[n° ou bulletin] 

Titre :	136 - Avril 2010 - Transmettre : enjeux sociaux et pratiques éducatives engagées
Type de document :	texte imprimé
Année de publication :	2010
Importance :	64 p.
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	pratique pédagogique  Transmission du savoir  inégalités scolaires  inégalités sociales
Résumé :	Ce numéro de la revue interroge différentes situations de transmission, décrit les mécanismes à l'oeuvre au coeur des pratiques, facteurs d'aliénation et d'inégalités scolaires et sociales, propose des alternatives.
Note de contenu :	- Charlie et la grammaire : une rencontre manquée - Instruire c'est éduquer - Interroger notre conception du savoir - La prise de parole en cours de langue : obstacles et réflexions - La culture scolaire - L'effet Pygmalion, encore et toujours - Des gènes, des histoires, une humanité - Pour (re)dynamiser l'envie d'apprendre... et d'enseigner - Quand ce n'est pas celui qu'on croit qui transmet ! Expérience de tutorat CP/CM2 - Trans-Mission accomplie! - Des technologies vraiment éducatives ? - Que transmet-on avec l'usage banal des TICE dans le secondaire ? ou QU'est-ce que l'éducation nouvelle a à faire avec ? - Clovis et le vase de Soissons : que transmet-on quand on transmet une anecdote ? - L'histoire et la géographie, c'est... le savoir et la découverte... ou comment construire le sens des disciplines dès le premier jour - Comment j'ai utilisé le travail de Réjane Vincent-Falquet Aliouche - L'atelier et la transmission de l'oeuvre poétique : à la rencontre de deux poètes ; Rimbaud et Vallejo - Et si transmettre c'était mettre du sens pour (se) transformer ? - Le magistral et la mise en activité - La transmission de l'histoire par le théâtre - Transmission et émancipation - Un enseignant de la shoah en classe de 3e - comprendre un génocide, transmettre l'indicible
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=38

[n° ou bulletin]  136 - Avril 2010 - Transmettre : enjeux sociaux et pratiques éducatives engagées [texte imprimé] . - 2010 . - 64 p.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	pratique pédagogique  Transmission du savoir  inégalités scolaires  inégalités sociales
Résumé :	Ce numéro de la revue interroge différentes situations de transmission, décrit les mécanismes à l'oeuvre au coeur des pratiques, facteurs d'aliénation et d'inégalités scolaires et sociales, propose des alternatives.
Note de contenu :	- Charlie et la grammaire : une rencontre manquée - Instruire c'est éduquer - Interroger notre conception du savoir - La prise de parole en cours de langue : obstacles et réflexions - La culture scolaire - L'effet Pygmalion, encore et toujours - Des gènes, des histoires, une humanité - Pour (re)dynamiser l'envie d'apprendre... et d'enseigner - Quand ce n'est pas celui qu'on croit qui transmet ! Expérience de tutorat CP/CM2 - Trans-Mission accomplie! - Des technologies vraiment éducatives ? - Que transmet-on avec l'usage banal des TICE dans le secondaire ? ou QU'est-ce que l'éducation nouvelle a à faire avec ? - Clovis et le vase de Soissons : que transmet-on quand on transmet une anecdote ? - L'histoire et la géographie, c'est... le savoir et la découverte... ou comment construire le sens des disciplines dès le premier jour - Comment j'ai utilisé le travail de Réjane Vincent-Falquet Aliouche - L'atelier et la transmission de l'oeuvre poétique : à la rencontre de deux poètes ; Rimbaud et Vallejo - Et si transmettre c'était mettre du sens pour (se) transformer ? - Le magistral et la mise en activité - La transmission de l'histoire par le théâtre - Transmission et émancipation - Un enseignant de la shoah en classe de 3e - comprendre un génocide, transmettre l'indicible
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=38