Titre :	Entrer dans la littérature à l'école
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Hubert Dupart,
Editeur :	Lyon : Chronique sociale
Année de publication :	2003
Collection :	Pédagogie formation
Importance :	191 p.
Présentation :	couv. ill. en coul.
Format :	22 cm.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-85008-512-3
Note générale :	Animations détaillées autour des oeuvres : - La brousse de Ray Bradbury (nouvelle) - Le diable et son valet de Anthony Horowitz (roman historique) - L'auberge de Nulle Part de Roberto Innocenti et J. Patrick Lewis (album) - Poèmes de Maurice Carême (poésie)
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	école  littérature  culture littéraire  intertextualité  mise en réseau  structuralisme  interdisciplinarité  fiction  atelier lecture  texte  langue  conte  nouvelle  théâtre  poésie  album  BD  roman  récit  livre  lecture  primaire
Index. décimale :	8-0 Livre et lecture
Résumé :	La place de la littérature à l'école primaire est fortement réaffirmée. Sa prise en compte dans les pratiques pédagogiques donne lieu à des recommandations réitérées. Cet ouvrage, à la fois théorique et pratique, constitue pour l'enseignant, l'équipe pédagogique, un outil et une source d'idées expérimentés. La première partie fournit des repères précieux permettant de dégager les enjeux et les spécificités de cet apprentissage. La deuxième partie cerne les éléments à prendre en compte dans l'analyse de toute oeuvre de littérature (histoire, procédés, intention, références, signification). La troisième partie développe l'éventail des pratiques scolaires (notamment les divers ateliers, ainsi que les défis lectures, rencontre d'auteurs, ... ). Elle précise les manières d'aborder les différents types d'écrits pour tirer partie au mieux de leurs spécificités (le conte, la nouvelle, le théâtre, la poésie, la bande dessinée, le roman...). Chaque enseignant, quelle que soit sa formation antérieure, trouvera là le cadre d'une mise en oeuvre pédagogique intégrant les recherches récentes et adaptées aux réalités de la classe
Note de contenu :	Table des matières REPÈRES DE L'ANALYSE A LA FICTION MISE EN OEUVRE PÉDAGOGIQUE Lectures et ateliers Spécificités pédagogiques Lectures d'oeuvre
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3601

Entrer dans la littérature à l'école [texte imprimé] / Hubert Dupart,  . - Lyon : Chronique sociale, 2003 . - 191 p. : couv. ill. en coul. ; 22 cm.. - (Pédagogie formation) .
ISBN : 978-2-85008-512-3
Animations détaillées autour des oeuvres :
- La brousse de Ray Bradbury (nouvelle)
- Le diable et son valet de Anthony Horowitz (roman historique)
- L'auberge de Nulle Part de Roberto Innocenti et J. Patrick Lewis (album)
- Poèmes de Maurice Carême (poésie)
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	école  littérature  culture littéraire  intertextualité  mise en réseau  structuralisme  interdisciplinarité  fiction  atelier lecture  texte  langue  conte  nouvelle  théâtre  poésie  album  BD  roman  récit  livre  lecture  primaire
Index. décimale :	8-0 Livre et lecture
Résumé :	La place de la littérature à l'école primaire est fortement réaffirmée. Sa prise en compte dans les pratiques pédagogiques donne lieu à des recommandations réitérées. Cet ouvrage, à la fois théorique et pratique, constitue pour l'enseignant, l'équipe pédagogique, un outil et une source d'idées expérimentés. La première partie fournit des repères précieux permettant de dégager les enjeux et les spécificités de cet apprentissage. La deuxième partie cerne les éléments à prendre en compte dans l'analyse de toute oeuvre de littérature (histoire, procédés, intention, références, signification). La troisième partie développe l'éventail des pratiques scolaires (notamment les divers ateliers, ainsi que les défis lectures, rencontre d'auteurs, ... ). Elle précise les manières d'aborder les différents types d'écrits pour tirer partie au mieux de leurs spécificités (le conte, la nouvelle, le théâtre, la poésie, la bande dessinée, le roman...). Chaque enseignant, quelle que soit sa formation antérieure, trouvera là le cadre d'une mise en oeuvre pédagogique intégrant les recherches récentes et adaptées aux réalités de la classe
Note de contenu :	Table des matières REPÈRES DE L'ANALYSE A LA FICTION MISE EN OEUVRE PÉDAGOGIQUE Lectures et ateliers Spécificités pédagogiques Lectures d'oeuvre
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3601