[article]
| Titre : |
Respect ! [Dossier] |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Julien Garric, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Françoise Lorcerie, Directeur de publication, rédacteur en chef |
| Année de publication : |
2022 |
| Article en page(s) : |
p. 23-68 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
respect école communication relation interpersonnelle relation enseignant élève relation enfant enseignant |
| Résumé : |
Enseignants, élèves, parents : dans les établissements scolaires aujourd’hui, chacun peut se plaindre du manque de respect. Le ministère de l’Éducation nationale a d’ailleurs fait de « respecter autrui » l’un des quatre savoirs fondamentaux à transmettre à nos élèves. Comment apprend-on à respecter autrui ? |
| Note de contenu : |
UNE QUESTION DE SAVOIR
- Imposer le respect ?
- C’est mal fait, respecte ton travail !
- Une norme morale, politique, sociale et éducative fondamentale
- Égalité ou équité ?
- De la culture morale au moralisme
- Quiz : qui a dit quoi ?
- Depuis le temps… Les autres, c’est nous
- Le respect de la personne
UNE QUESTION DE SAVOIR-ÊTRE
- Serre les dents, ma fille !
- Le levier des émotions
- Robert, tu nous emmerdes !
- Entretien « J’ai écouté ce que les élèves avaient à dire »
- Le bon vieux temps
- La petite jeune
- Honte et fierté en cours d’arabe
UNE QUESTION DE PRATIQUE
- Entretien On n’est pas là que pour imposer le silence
- Une autre façon de voir l’avenir
- Je veux que ça s’arrête
- Fiche outil Enseigner le cyberrespect
- Responsabilisation et réparation
- Malentendus féconds en débat philo
- Comment parler aux parents ?
UNE QUESTION D'ENGAGEMENT
- Ça ne se fait pas !
- Heureusement que j’aime le café !
- Je suis du côté du match !
- Ilots, double U et cercle vertueux
- Respecter l’irrespect : sommes-nous cohérents ?
- Transition en cours
- Une compétence quadruple |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4639 |
in Cahiers pédagogiques > 579 (Septembre-octobre 2022) . - p. 23-68
[article] Respect ! [Dossier] [texte imprimé] / Julien Garric, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Françoise Lorcerie, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2022 . - p. 23-68. Langues : Français ( fre) in Cahiers pédagogiques > 579 (Septembre-octobre 2022) . - p. 23-68
| Mots-clés : |
respect école communication relation interpersonnelle relation enseignant élève relation enfant enseignant |
| Résumé : |
Enseignants, élèves, parents : dans les établissements scolaires aujourd’hui, chacun peut se plaindre du manque de respect. Le ministère de l’Éducation nationale a d’ailleurs fait de « respecter autrui » l’un des quatre savoirs fondamentaux à transmettre à nos élèves. Comment apprend-on à respecter autrui ? |
| Note de contenu : |
UNE QUESTION DE SAVOIR
- Imposer le respect ?
- C’est mal fait, respecte ton travail !
- Une norme morale, politique, sociale et éducative fondamentale
- Égalité ou équité ?
- De la culture morale au moralisme
- Quiz : qui a dit quoi ?
- Depuis le temps… Les autres, c’est nous
- Le respect de la personne
UNE QUESTION DE SAVOIR-ÊTRE
- Serre les dents, ma fille !
- Le levier des émotions
- Robert, tu nous emmerdes !
- Entretien « J’ai écouté ce que les élèves avaient à dire »
- Le bon vieux temps
- La petite jeune
- Honte et fierté en cours d’arabe
UNE QUESTION DE PRATIQUE
- Entretien On n’est pas là que pour imposer le silence
- Une autre façon de voir l’avenir
- Je veux que ça s’arrête
- Fiche outil Enseigner le cyberrespect
- Responsabilisation et réparation
- Malentendus féconds en débat philo
- Comment parler aux parents ?
UNE QUESTION D'ENGAGEMENT
- Ça ne se fait pas !
- Heureusement que j’aime le café !
- Je suis du côté du match !
- Ilots, double U et cercle vertueux
- Respecter l’irrespect : sommes-nous cohérents ?
- Transition en cours
- Une compétence quadruple |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4639 |
|  |
Ajouter le résultat dans votre panierQuel avenir pour le métier d'enseigner ? in Cahiers pédagogiques, 579 (Septembre-octobre 2022)
