[article] 
inLa Classe > 213 (Novembre 213) . - p. 84-109

Titre :	Mélanges et solutions
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	La main à la pâte
Année de publication :	2010
Article en page(s) :	p. 84-109
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Mélange  solution  expérience  séparation  solide  liquide
Résumé :	"Les mélanges et les solutions sont au programme de sciences du cycle 3. Ces notions, dont les manifestations dans la vie quotidienne sont nombreuses, provoquent généralement peu de questions. Il s'agit ici de susciter l'intérêt des enfants en les invitant à une exploration de la matière, qui se limitera aux mélanges d'ingrédients solides, entre eux ou avec l'eau. Les situations de départ et les prolongements de cette étude sont multiples: l'alimentation, le tri des déchets, la pollution de l'eau, le traitement des eaux usées, la nutrition des plantes. On n'abordera donc pas l'ensemble du dossier en une seule fois, mais on incitera les enfants à tisser des liens entre les différents aspects des mélanges et des solutions qu'ils auront découverts en diverses occasions."
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3208

[article] Mélanges et solutions [texte imprimé] / La main à la pâte . - 2010 . - p. 84-109.
Langues : Français (fre)
in La Classe > 213 (Novembre 213) . - p. 84-109

Mots-clés :	Mélange  solution  expérience  séparation  solide  liquide
Résumé :	"Les mélanges et les solutions sont au programme de sciences du cycle 3. Ces notions, dont les manifestations dans la vie quotidienne sont nombreuses, provoquent généralement peu de questions. Il s'agit ici de susciter l'intérêt des enfants en les invitant à une exploration de la matière, qui se limitera aux mélanges d'ingrédients solides, entre eux ou avec l'eau. Les situations de départ et les prolongements de cette étude sont multiples: l'alimentation, le tri des déchets, la pollution de l'eau, le traitement des eaux usées, la nutrition des plantes. On n'abordera donc pas l'ensemble du dossier en une seule fois, mais on incitera les enfants à tisser des liens entre les différents aspects des mélanges et des solutions qu'ils auront découverts en diverses occasions."
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3208