Titre :	Introduction à la psychologie de l' enfant : volume 3
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Michel Hurtig, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Adolphe Rondal, Directeur de publication, rédacteur en chef
Editeur :	Bruxelles : Mardaga
Année de publication :	1981
Mots-clés :	psychologie  personnalité  enfant  développement de la personnalité  psychopathologie  sémiologie  fonctionnement mental  anorexie  trouble fonctionnel  phobie  thérapie  psychopathologie de l'enfant  thérapeutique  rééducation  thérapie comportementale  symptôme  énurésie  problème éthique  éducation  éducation familiale  apprentissage social  éducation scolaire  apprentissage  école nouvelle  handicap mental  enseignement spécialisé  ségrégation-intégration  éducation spécialisé.
Index. décimale :	15.3 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent (Développement, éducation, famille recomposée, séparation des parents, )
Résumé :	Introduction à la psychologie de l'enfant et à la psychologie du développement, ce manuel vise à rassembler et à présenter de manière abordable l'essentiel des données actuelles et des problèmes fondamentaux qui concernent l'enfant et le développement psychologique. La psychologie de l'enfant est sans conteste l'un des secteurs les plus dynamiques et les plus avancés de la psychologie. Son influence se fait sentir dans une variété de domaines qui vont de la médecine à la politique scolaire. L'ensemble de l'ouvrage revoit les apports classiques et les données récentes dans une présentation centrée à la fois sur l'étude de la genèse des grands secteurs de la conduite et sur l'unité fonctionnelle de la personne. L'Introduction à la psychologie de l'enfant est destiné particulièrement aux psychologues et aux étudiants en psychologie. Il constitue cependant une lecture obligée pour le médecin, notamment le pédiatre, l'éducateur, l'administrateur scolaire, et le parent averti que ne peut laisser indifférent le développement psychologique de l'enfant. Il intéressera également l'étudiant du secondaire avancé et le grand public cultivé en quête d'une information de qualité sur les développements récents aussi bien de spécialistes français, belges, canadiens, et suisses.
Table des matières :	Qu'est-ce que l'enfance ? -Psychologie de l'enfant, approche génétique en psychologie, et étude du changement psychologique - Les grands courants de la psychologie de l'enfant - Le point de vue maturationniste - Le point de vue constructiviste - Le point de vue behavioriste - Le point de Vue de la psychologie sociale - Le point de vue psychanalytique - Unité ou éclatement ? - Condition du développement psychologique - Place de l'enfant dans le cycle de reproduction humain - Rôle des gènes dans l'ontogenèse et la phylogenèse - La programmation du développement - Les jalons de la croissance, différenciation du système nerveux - Les bases de l'individualité biologique - La différentiation des sexes - Les milieux de vie de l'enfant - L'enfant dans les cultures différentes - Les sociétés occidentales et leurs sous-cultures - Le milieu familial - L'école - Espace et environnement - Aménagement, intervention, et aliénation - Le développement mental et les temporalités de l'enfance - Le temps dans l'étude psychologique d'enfants - L'enfant fixe, une des figures de l'altérité - Les conditions de formation des approches du développement psychologique - Les enfants des psychologues - Problèmes méthodologiques - Observation - Méthodes cliniques - Méthode expérimentale - Le rôle des théories - Conduites fondamentales - Alimentation - Élimination - Sommeil - Sexualité - Développement psychomoteur - Tonus et développement postural - Développement de la motricité à fonction effectrice - Développement de la motricité à fonction expressive dans ses divers aspects d'indice, de signal, de symbole - Développement affectif et conduite sociale - Le développement pulsionnel - De la naissance à 2 ans : accès à la relation objectale et la découverte de soi - Le développement socio-affectif de 2 à 6 ans - De 6 à 12 ans - Perception - Les perceptions du nourrisson - L'enfant: perceptions et tâches cognitives - Développement cognitif - Le développement de la logique. Etudes piagétiennes de l'évolution des conduites - Transformations et théories de l'apprentissage - Raisonnements et pensées - Résolution de problèmes, adaptation, et créations - De développement de la représentation sociale - Le processus d'inférence sociale - Education et connaissance sociale - La mesure du développement intellectuel - Les retards intellectuels - Communication et langage - Bilinguisme - Pathologie du langage - Troubles du langage - L'aphasie acquise de l'enfant - Socialisation - La socialisation de l'enfant par ou dans une famille - La socialisation par et à l'école - La socialisation de l'enfant par les médias - Le jeu et le dessin: conduites expressives et construction de l'imaginaire - Le jeu et l'enfant - Le dessin de l'enfant - Activités expressives et construction du réel et de l'imaginaire - Construction de la personnalité - Notions de psychopathologie - Evolution des idées - La sémiologie - L'étude du fonctionnement mental et la notion de structure - L'anorexie mentale précoce - Analyse d'une phobie chez un garçon de 5 ans - Thérapies - Thérapies comportementales - Psychologie et éducation - La famille: unité éducative universelle - Contribution de la psychologie à l'éducation familiale - Programme d'apprentissage social - Psychologie de l'enfant et éducation scolaire - Education scolaire des handicapés mentaux
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2638

Introduction à la psychologie de l' enfant : volume 3 [texte imprimé] / Michel Hurtig, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Jean-Adolphe Rondal, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles : Mardaga, 1981.

Mots-clés :	psychologie  personnalité  enfant  développement de la personnalité  psychopathologie  sémiologie  fonctionnement mental  anorexie  trouble fonctionnel  phobie  thérapie  psychopathologie de l'enfant  thérapeutique  rééducation  thérapie comportementale  symptôme  énurésie  problème éthique  éducation  éducation familiale  apprentissage social  éducation scolaire  apprentissage  école nouvelle  handicap mental  enseignement spécialisé  ségrégation-intégration  éducation spécialisé.
Index. décimale :	15.3 Psychologie de l'enfant et de l'adolescent (Développement, éducation, famille recomposée, séparation des parents, )
Résumé :	Introduction à la psychologie de l'enfant et à la psychologie du développement, ce manuel vise à rassembler et à présenter de manière abordable l'essentiel des données actuelles et des problèmes fondamentaux qui concernent l'enfant et le développement psychologique. La psychologie de l'enfant est sans conteste l'un des secteurs les plus dynamiques et les plus avancés de la psychologie. Son influence se fait sentir dans une variété de domaines qui vont de la médecine à la politique scolaire. L'ensemble de l'ouvrage revoit les apports classiques et les données récentes dans une présentation centrée à la fois sur l'étude de la genèse des grands secteurs de la conduite et sur l'unité fonctionnelle de la personne. L'Introduction à la psychologie de l'enfant est destiné particulièrement aux psychologues et aux étudiants en psychologie. Il constitue cependant une lecture obligée pour le médecin, notamment le pédiatre, l'éducateur, l'administrateur scolaire, et le parent averti que ne peut laisser indifférent le développement psychologique de l'enfant. Il intéressera également l'étudiant du secondaire avancé et le grand public cultivé en quête d'une information de qualité sur les développements récents aussi bien de spécialistes français, belges, canadiens, et suisses.
Table des matières :	Qu'est-ce que l'enfance ? -Psychologie de l'enfant, approche génétique en psychologie, et étude du changement psychologique - Les grands courants de la psychologie de l'enfant - Le point de vue maturationniste - Le point de vue constructiviste - Le point de vue behavioriste - Le point de Vue de la psychologie sociale - Le point de vue psychanalytique - Unité ou éclatement ? - Condition du développement psychologique - Place de l'enfant dans le cycle de reproduction humain - Rôle des gènes dans l'ontogenèse et la phylogenèse - La programmation du développement - Les jalons de la croissance, différenciation du système nerveux - Les bases de l'individualité biologique - La différentiation des sexes - Les milieux de vie de l'enfant - L'enfant dans les cultures différentes - Les sociétés occidentales et leurs sous-cultures - Le milieu familial - L'école - Espace et environnement - Aménagement, intervention, et aliénation - Le développement mental et les temporalités de l'enfance - Le temps dans l'étude psychologique d'enfants - L'enfant fixe, une des figures de l'altérité - Les conditions de formation des approches du développement psychologique - Les enfants des psychologues - Problèmes méthodologiques - Observation - Méthodes cliniques - Méthode expérimentale - Le rôle des théories - Conduites fondamentales - Alimentation - Élimination - Sommeil - Sexualité - Développement psychomoteur - Tonus et développement postural - Développement de la motricité à fonction effectrice - Développement de la motricité à fonction expressive dans ses divers aspects d'indice, de signal, de symbole - Développement affectif et conduite sociale - Le développement pulsionnel - De la naissance à 2 ans : accès à la relation objectale et la découverte de soi - Le développement socio-affectif de 2 à 6 ans - De 6 à 12 ans - Perception - Les perceptions du nourrisson - L'enfant: perceptions et tâches cognitives - Développement cognitif - Le développement de la logique. Etudes piagétiennes de l'évolution des conduites - Transformations et théories de l'apprentissage - Raisonnements et pensées - Résolution de problèmes, adaptation, et créations - De développement de la représentation sociale - Le processus d'inférence sociale - Education et connaissance sociale - La mesure du développement intellectuel - Les retards intellectuels - Communication et langage - Bilinguisme - Pathologie du langage - Troubles du langage - L'aphasie acquise de l'enfant - Socialisation - La socialisation de l'enfant par ou dans une famille - La socialisation par et à l'école - La socialisation de l'enfant par les médias - Le jeu et le dessin: conduites expressives et construction de l'imaginaire - Le jeu et l'enfant - Le dessin de l'enfant - Activités expressives et construction du réel et de l'imaginaire - Construction de la personnalité - Notions de psychopathologie - Evolution des idées - La sémiologie - L'étude du fonctionnement mental et la notion de structure - L'anorexie mentale précoce - Analyse d'une phobie chez un garçon de 5 ans - Thérapies - Thérapies comportementales - Psychologie et éducation - La famille: unité éducative universelle - Contribution de la psychologie à l'éducation familiale - Programme d'apprentissage social - Psychologie de l'enfant et éducation scolaire - Education scolaire des handicapés mentaux
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