Titre :	Le numérique a t-il un impact sur l’apprentissage de l’écriture ?
Type de document :	Site web
Auteurs :	Karim Elouardani, Auteur
Année de publication :	2016
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	écriture  apprentissage  numérique  ordinateur  évaluation
Résumé :	Aucun enseignant ne peut plus ignorer la tendance irréversible à l’utilisation du numérique au détriment de l’écrit manuel. Si ceci est aujourd’hui acté en ce qui concerne les communications écrites extrascolaires, cela se développe de plus en plus en contexte scolaire. Mais quel est réellement l’apport de l’ordinateur en matière de production écrite et sur l’apprentissage de l’écriture ? Alors qu’il a été acté par bon nombre d’enseignants, surtout en école primaire, que l’écriture manuelle apportait certaines « certitudes » en matière d’apprentissage, qu’en est-il réellement des apports de la technologie. Luc Diarra, Doctorant en sciences de l’éducation tente d’apporter une réponse. Dans le cadre de ses études, il a notamment traité de la thématique de l’authenticité des tâches de l’écriture en contexte scolaire. A l’occasion d’une interview accordée au bulletin en ligne Correspondance, l’enseignant universitaire tente d’expliquer pourquoi il y a aujourd’hui une dynamique de plus en plus favorable à l’utilisation de l’ordinateur pour écrire.
Note de contenu :	L'interview complète est disponible ici: http://correspo.ccdmd.qc.ca/Corr20-2/3.html
Table des matières :	Ecrire avec l’ordinateur serait plus efficace - Avec un ordinateur, les élèves sont plus motivés - Un apprentissage différenciée de l’écriture - Un accès simplifié aux outils de rédaction et de révision - Un système d’évaluation spécifique
En ligne :	http://edupronet.com/le-numerique-a-t-il-un-impact-sur-l-apprentissage-de-l-ecri [...]
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2462

Le numérique a t-il un impact sur l’apprentissage de l’écriture ? [Site web] / Karim Elouardani, Auteur . - 2016.
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	écriture  apprentissage  numérique  ordinateur  évaluation
Résumé :	Aucun enseignant ne peut plus ignorer la tendance irréversible à l’utilisation du numérique au détriment de l’écrit manuel. Si ceci est aujourd’hui acté en ce qui concerne les communications écrites extrascolaires, cela se développe de plus en plus en contexte scolaire. Mais quel est réellement l’apport de l’ordinateur en matière de production écrite et sur l’apprentissage de l’écriture ? Alors qu’il a été acté par bon nombre d’enseignants, surtout en école primaire, que l’écriture manuelle apportait certaines « certitudes » en matière d’apprentissage, qu’en est-il réellement des apports de la technologie. Luc Diarra, Doctorant en sciences de l’éducation tente d’apporter une réponse. Dans le cadre de ses études, il a notamment traité de la thématique de l’authenticité des tâches de l’écriture en contexte scolaire. A l’occasion d’une interview accordée au bulletin en ligne Correspondance, l’enseignant universitaire tente d’expliquer pourquoi il y a aujourd’hui une dynamique de plus en plus favorable à l’utilisation de l’ordinateur pour écrire.
Note de contenu :	L'interview complète est disponible ici: http://correspo.ccdmd.qc.ca/Corr20-2/3.html
Table des matières :	Ecrire avec l’ordinateur serait plus efficace - Avec un ordinateur, les élèves sont plus motivés - Un apprentissage différenciée de l’écriture - Un accès simplifié aux outils de rédaction et de révision - Un système d’évaluation spécifique
En ligne :	http://edupronet.com/le-numerique-a-t-il-un-impact-sur-l-apprentissage-de-l-ecri [...]
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2462