Titre :	L'apprenti lecteur : activités de conscience phonologique
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Brigitte Stanké, Auteur ; Sébastien Bordeleau, Illustrateur ; François Boutet
Editeur :	Montréal [Canada] : Chenelière Éducation
Année de publication :	2001
Collection :	Didactique
Sous-collection :	Langue et communication
Importance :	148 p.
Présentation :	ill.couv.ill. en coul.
Format :	28 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-89461-587-4
Mots-clés :	phonologie  conscience phonologique  séquence  syllabe  conscience syllabique  phonème  segmentation  fusion
Index. décimale :	41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe
Résumé :	L'auteure offre d'amusantes activités qui éveillent les habiletés essentielles à la lecture et à l'écriture, soit la conscience phonologique. Ces activités ont été développées à partir des résultats d'études récentes démontrant l'efficacité d'un programme d'entraînement de la conscience phonologique pour l'apprentissage de la lecture et de l'écriture. En plus des activités, cet ouvrage propose des conseils pratiques permettant d'aider les enfants en difficulté. Facile d'accès, cet ouvrage s'adresse à tout intervenant désireux de faciliter aux jeunes apprenants l'accès au monde de l'écrit.
Note de contenu :	Table des matières: - Quelques définitions - La relation entre la conscience phonologique et l’apprentissage de la lecture - Les facteurs efficaces d’un entraînement à la conscience phonologique - Quelques notions importantes avant d’entreprendre un programme d’entraînement à la conscience phonologique - Huit bonnes raisons de développer les habiletés de conscience phonologique chez les enfants - Les préalables aux activités de conscience phonologique 1. LA NOTION DE SÉQUENCE - Activité 1.1 Une histoire en séquences 2. LA CONSCIENCE SYLLABIQUE - Activité 2.1 Le nombre de syllabes - Activité 2.2 La course des syllabes - Activité 2.3 Le jeu de parcours - Activité 2.4 La localisation de la syllabe du début, de la fin et de l’intérieur du mot - Activité 2.5 L’identification de la syllabe dans le mot - Activité 2.6 Le domino des syllabes 3. LA CONSCIENCE PHONÉMIQUE - Activité 3.1 Le jeu des serpents et des échelles - Activité 3.2 Le jeu de bataille - Activité 3.3 Le jeu des rimes - Activité 3.4 La recherche de l’intrus - Activité 3.5 La localisation d’un phonème dans la syllabe d’un mot - Activité 3.6 Le jeu de loto - Activité 3.7 La segmentation de phonèmes dans le mot - Activité 3.8 La segmentation de phonèmes dans un non-mot - Activité 3.9 La fusion de phonèmes pour former un mot - Activité 3.10 Madame Mo
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2385

L'apprenti lecteur : activités de conscience phonologique [texte imprimé] / Brigitte Stanké, Auteur ; Sébastien Bordeleau, Illustrateur ; François Boutet . - Montréal (Canada) : Chenelière Éducation, 2001 . - 148 p. : ill.couv.ill. en coul. ; 28 cm. - (Didactique. Langue et communication) .
ISBN : 978-2-89461-587-4

Mots-clés :	phonologie  conscience phonologique  séquence  syllabe  conscience syllabique  phonème  segmentation  fusion
Index. décimale :	41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe
Résumé :	L'auteure offre d'amusantes activités qui éveillent les habiletés essentielles à la lecture et à l'écriture, soit la conscience phonologique. Ces activités ont été développées à partir des résultats d'études récentes démontrant l'efficacité d'un programme d'entraînement de la conscience phonologique pour l'apprentissage de la lecture et de l'écriture. En plus des activités, cet ouvrage propose des conseils pratiques permettant d'aider les enfants en difficulté. Facile d'accès, cet ouvrage s'adresse à tout intervenant désireux de faciliter aux jeunes apprenants l'accès au monde de l'écrit.
Note de contenu :	Table des matières: - Quelques définitions - La relation entre la conscience phonologique et l’apprentissage de la lecture - Les facteurs efficaces d’un entraînement à la conscience phonologique - Quelques notions importantes avant d’entreprendre un programme d’entraînement à la conscience phonologique - Huit bonnes raisons de développer les habiletés de conscience phonologique chez les enfants - Les préalables aux activités de conscience phonologique 1. LA NOTION DE SÉQUENCE - Activité 1.1 Une histoire en séquences 2. LA CONSCIENCE SYLLABIQUE - Activité 2.1 Le nombre de syllabes - Activité 2.2 La course des syllabes - Activité 2.3 Le jeu de parcours - Activité 2.4 La localisation de la syllabe du début, de la fin et de l’intérieur du mot - Activité 2.5 L’identification de la syllabe dans le mot - Activité 2.6 Le domino des syllabes 3. LA CONSCIENCE PHONÉMIQUE - Activité 3.1 Le jeu des serpents et des échelles - Activité 3.2 Le jeu de bataille - Activité 3.3 Le jeu des rimes - Activité 3.4 La recherche de l’intrus - Activité 3.5 La localisation d’un phonème dans la syllabe d’un mot - Activité 3.6 Le jeu de loto - Activité 3.7 La segmentation de phonèmes dans le mot - Activité 3.8 La segmentation de phonèmes dans un non-mot - Activité 3.9 La fusion de phonèmes pour former un mot - Activité 3.10 Madame Mo
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