Titre :	L'intégration de tablette numérique au sein d'une classe en immersion néerlandaise : Comment susciter l'intérêt des enfants à l'apprentissage du néerlandais en utilisant les TIC dans l'enseignement préscolaire en immersion?
Type de document :	TFE / Mémoire
Auteurs :	Anaïs Vannoorenberghe, Auteur ; Véronique Vanderus, Directeur de thèse
Editeur :	Gosselies : HELHa
Année de publication :	2015
Importance :	97 p.
Format :	30cm
Note générale :	Dis 16
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	nouvelletechnologie  tice  immersion  néerlandais  apprentissagelangue  langue  educationauxmedias  apprentissage précoce  tablettenumérique
Index. décimale :	TFE Préscolaire
Résumé :	Pour introduire des tablettes numériques dans une classe immersive, il faut comprendre le fonctionnement de l'enfant dans sa globalité mais aussi au niveau de son apprentissage précoce d'une seconde langue. L'enfant va suivre le même schéma que pour l'apprentissage de sa langue maternelle. Puisqu'il est plongé dans une autre langue/culture, il va mettre en place des mécanismes bien précis afin de mettre en mémoire des nouvelles expressions. Par la suite, la tablette numérique peut venir aider l'enseignant à affiner sa pratique pédagogique au sein de la classe immersive. A l'aide de l'outil, il va enrichir son enseignement mais en gardant en tête qu'un outil ne peut suffire à lui-même et la bienveillance sera de rigueur. L'introduction de la tablette numérique au sein de l'apprentissage en immersion peut apporter de l'intérêt chez l'enfant mais la motivation qui émane de celui-ci est générée par l'enseignant et son savoir, savoir-faire et savoir-être concernant l'outil. Celui-ci doit garder à 'esprit que l'outil qu'il introduit n'est pas révolutionnaire et qu'il ne peut pas remplacer toute sa pratique pédagogique par l'outil lui-même.
Section TFE :	TFE Préscolaire
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2309

L'intégration de tablette numérique au sein d'une classe en immersion néerlandaise : Comment susciter l'intérêt des enfants à l'apprentissage du néerlandais en utilisant les TIC dans l'enseignement préscolaire en immersion? [TFE / Mémoire] / Anaïs Vannoorenberghe, Auteur ; Véronique Vanderus, Directeur de thèse . - Gosselies : HELHa, 2015 . - 97 p. ; 30cm.
Dis 16
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	nouvelletechnologie  tice  immersion  néerlandais  apprentissagelangue  langue  educationauxmedias  apprentissage précoce  tablettenumérique
Index. décimale :	TFE Préscolaire
Résumé :	Pour introduire des tablettes numériques dans une classe immersive, il faut comprendre le fonctionnement de l'enfant dans sa globalité mais aussi au niveau de son apprentissage précoce d'une seconde langue. L'enfant va suivre le même schéma que pour l'apprentissage de sa langue maternelle. Puisqu'il est plongé dans une autre langue/culture, il va mettre en place des mécanismes bien précis afin de mettre en mémoire des nouvelles expressions. Par la suite, la tablette numérique peut venir aider l'enseignant à affiner sa pratique pédagogique au sein de la classe immersive. A l'aide de l'outil, il va enrichir son enseignement mais en gardant en tête qu'un outil ne peut suffire à lui-même et la bienveillance sera de rigueur. L'introduction de la tablette numérique au sein de l'apprentissage en immersion peut apporter de l'intérêt chez l'enfant mais la motivation qui émane de celui-ci est générée par l'enseignant et son savoir, savoir-faire et savoir-être concernant l'outil. Celui-ci doit garder à 'esprit que l'outil qu'il introduit n'est pas révolutionnaire et qu'il ne peut pas remplacer toute sa pratique pédagogique par l'outil lui-même.
Section TFE :	TFE Préscolaire
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2309