[article] 
inZoom 2.0 > 68 (Janvier/Février/mars 2014) . - p. 8-10

Titre :	Quand la chrysalide devient papillon
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Pascale Tieleman, Auteur ; Florence Van de Steene, Auteur
Année de publication :	2014
Article en page(s) :	p. 8-10
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	animateur  formateur
Résumé :	Lorsque, l’été dans notre jardin, nous admirons les couleurs chatoyantes d’un papillon, nous oublions qu’autrefois il fut une chrysalide brunâtre, peu attractive pour nos yeux… Chez certains jeunes, nous percevons de manière quasi instantanée « les couleurs chatoyantes », les qualités qui en feront un animateur compétent. D’autres, par contre, soulèvent certaines questions et nous avons alors tendance à ne voir que leur enveloppe « disgracieuse ». En tant que formateur, nous sommes invités à dépasser ces a priori et faire émerger les richesses insoupçonnées de cet animateur en devenir.
Table des matières :	Quand formation rime avec progression - Développer des compétences en situation ... - Quelles balises pour l'évaluation - Comment mettre en place une évaluation qui le rende autonome et lucide ? - Des pistes pour accompagner l'animateur en difficulté - Droit à l'erreur pour tous ...
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2277

[article] Quand la chrysalide devient papillon [texte imprimé] / Pascale Tieleman, Auteur ; Florence Van de Steene, Auteur . - 2014 . - p. 8-10.
Langues : Français (fre)
in Zoom 2.0 > 68 (Janvier/Février/mars 2014) . - p. 8-10

Mots-clés :	animateur  formateur
Résumé :	Lorsque, l’été dans notre jardin, nous admirons les couleurs chatoyantes d’un papillon, nous oublions qu’autrefois il fut une chrysalide brunâtre, peu attractive pour nos yeux… Chez certains jeunes, nous percevons de manière quasi instantanée « les couleurs chatoyantes », les qualités qui en feront un animateur compétent. D’autres, par contre, soulèvent certaines questions et nous avons alors tendance à ne voir que leur enveloppe « disgracieuse ». En tant que formateur, nous sommes invités à dépasser ces a priori et faire émerger les richesses insoupçonnées de cet animateur en devenir.
Table des matières :	Quand formation rime avec progression - Développer des compétences en situation ... - Quelles balises pour l'évaluation - Comment mettre en place une évaluation qui le rende autonome et lucide ? - Des pistes pour accompagner l'animateur en difficulté - Droit à l'erreur pour tous ...
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2277