38 - L’élève et la lecture d’albums Décembre 2010 39 - Histoire à faire peur, histoire à deux mains Mars 2011 40 15 Juin 2011 56 - Caractères n°56 Trimestriel Avril 2017 57 - Caractères n°57 Trimestriel Juin 2017 58 - Caractères n°58 Trimestriel Décembre 2017 59 - Caractères n°59 Trimestriel Juin 2019 Caractères . 56  Caractères n°56 Mention de date :  Trimestriel Avril 2017 Paru le :  01/04/2017

Public ISBD [n° ou bulletin]  est un bulletin de Caractères Titre : 56 - Trimestriel Avril 2017 - Caractères n°56 Type de document : document électronique Année de publication : 2017 Importance : 36 p. Langues : Français (fre) En ligne : https://www.ablf.be/caracteres/publications-2017/caracteres-56 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=21 [n° ou bulletin]  est un bulletin de Caractères 56 - Trimestriel Avril 2017 - Caractères n°56 [document électronique] . - 2017 . - 36 p. Langues : Français (fre) En ligne : https://www.ablf.be/caracteres/publications-2017/caracteres-56 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=bulletin_display&id=21

Dépouillements

Un écrit de travail comme outil de développement du geste professionnel / Graziella Deleuze in Caractères, 56 (Trimestriel Avril 2017)  

Public ISBD [article]  inCaractères > 56 (Trimestriel Avril 2017) . - p. 7-18 Titre : Un écrit de travail comme outil de développement du geste professionnel Type de document : document électronique Auteurs : Graziella Deleuze, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 7-18 Langues : Français (fre) Mots-clés : écrit de formation  formation initiale  enseignement primaire  Littérature Jeunesse  Album Jeunesse Résumé : En tant que formatrice d’enseignants du primaire, nous avons pris l’initiative de faire produire par les futurs instituteurs des écrits dans lesquels ils justifient leur choix d’un album en tant que support d’activités d’apprentissage. Justifier un tel choix par écrit, c’est ce que ne font vraisemblablement pas les maitres une fois qu’ils sont en poste. S’obligent-ils à motiver, pour eux-mêmes, l’exploitation de tel album plutôt que tel autre ? En ligne : https://www.ablf.be/caracteres/publications-2017/caracteres-56 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3810 [article] Un écrit de travail comme outil de développement du geste professionnel [document électronique] / Graziella Deleuze, Auteur . - 2017 . - p. 7-18. Langues : Français (fre) in Caractères > 56 (Trimestriel Avril 2017) . - p. 7-18 Mots-clés : écrit de formation  formation initiale  enseignement primaire  Littérature Jeunesse  Album Jeunesse Résumé : En tant que formatrice d’enseignants du primaire, nous avons pris l’initiative de faire produire par les futurs instituteurs des écrits dans lesquels ils justifient leur choix d’un album en tant que support d’activités d’apprentissage. Justifier un tel choix par écrit, c’est ce que ne font vraisemblablement pas les maitres une fois qu’ils sont en poste. S’obligent-ils à motiver, pour eux-mêmes, l’exploitation de tel album plutôt que tel autre ? En ligne : https://www.ablf.be/caracteres/publications-2017/caracteres-56 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3810

Des enseignants lecteurs : construire une communauté de lecteurs / Teresa Cremin in Caractères, 56 (Trimestriel Avril 2017)  

Public ISBD [article]  inCaractères > 56 (Trimestriel Avril 2017) . - p. 19-36 Titre : Des enseignants lecteurs : construire une communauté de lecteurs Type de document : document électronique Auteurs : Teresa Cremin ; Marilyn Mottram ; Fiona Collins ; Sacha Powell ; Kimberly Safford Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 19-36 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignant  apprentissage  lecture Résumé : Quand l’engagement des enseignant sentant Que lecteurs entraine l’engagement des élèves dans la lecture et leur montée en compétences...Nous vous proposons ici la traduction d’un article qui présente dans les grandes lignes les résultats d’une recherche menée en Angleterre par Teresa Cremin et ses collaboratrices en 2009 et reconnue comme « bonne pratique » par le réseau Elinet- réseau européen de littératie en 2015. L’article, en version anglaise, est disponible à l’adresse suivante : www.open.ac.uk/creet/main/sites/www.open.ac.uk.creet.main/files/07%20Teachers%20as%20Readers.pdf.Pour ceux qui souhaitent aller plus loin, sont proposés en encart des extraits de l’article scientifique signé par les mêmes auteures et publié dans la revue de l’UKLA - United Kingdom Literacy Association : Teachers as Readers : Building communities of readers Literacy. 43 (1) :11-19. ISSN : 1741 4350.Cet article, qui a obtenu le Wiley Blackwells Research Award en 2009, est accessible sur le site de l’Open University - Open Research Repository Online : http ://oro.open.ac.uk. En ligne : https://www.ablf.be/caracteres/publications-2017/caracteres-56 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3810 [article] Des enseignants lecteurs : construire une communauté de lecteurs [document électronique] / Teresa Cremin ; Marilyn Mottram ; Fiona Collins ; Sacha Powell ; Kimberly Safford . - 2017 . - p. 19-36. Langues : Français (fre) in Caractères > 56 (Trimestriel Avril 2017) . - p. 19-36 Mots-clés : enseignant  apprentissage  lecture Résumé : Quand l’engagement des enseignant sentant Que lecteurs entraine l’engagement des élèves dans la lecture et leur montée en compétences...Nous vous proposons ici la traduction d’un article qui présente dans les grandes lignes les résultats d’une recherche menée en Angleterre par Teresa Cremin et ses collaboratrices en 2009 et reconnue comme « bonne pratique » par le réseau Elinet- réseau européen de littératie en 2015. L’article, en version anglaise, est disponible à l’adresse suivante : www.open.ac.uk/creet/main/sites/www.open.ac.uk.creet.main/files/07%20Teachers%20as%20Readers.pdf.Pour ceux qui souhaitent aller plus loin, sont proposés en encart des extraits de l’article scientifique signé par les mêmes auteures et publié dans la revue de l’UKLA - United Kingdom Literacy Association : Teachers as Readers : Building communities of readers Literacy. 43 (1) :11-19. ISSN : 1741 4350.Cet article, qui a obtenu le Wiley Blackwells Research Award en 2009, est accessible sur le site de l’Open University - Open Research Repository Online : http ://oro.open.ac.uk. En ligne : https://www.ablf.be/caracteres/publications-2017/caracteres-56 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3810