Titre :	Faire réussir les élèves en français de l'école au collège : des pratiques de grammaire, conjugaison, orthographe, productions d'écrits
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jeanne Dion, Auteur ; Marie Serpereau, Auteur
Editeur :	Paris : Delagrave
Année de publication :	2009
Collection :	Delagrave pédagogie et formation, ISSN 1298-2067
Importance :	255 p.
Présentation :	ill.
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-206-01516-3
Prix :	18,70 EUR
Note générale :	Bibliogr. p. 253-255
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	grammaire  conjugaison  orthographe  classes de mots  antériorité  phrase  verbe  dictée  participe passé  écrit  écriture  lecture  lecture active  lecture silencieuse  vocabulaire  conte  oral  roman  compte-rendu  article de journal
Index. décimale :	40.5 Lire : stratégies de lecture, compréhension en lecture, entrée dans l'écrit
Résumé :	Cet ouvrage propose des pratiques pédagogiques (en grande partie inspirées des travaux du GFEN) et des séances menées en classe par des enseignants. Précision importante d’emblée, car la description minutieuse de ces séances est un des atouts du livre, elle permet de « voir comment faire » et de s’approprier la démarche. S ‘approprier ? Oui, car ces descriptions ne seraient rien sans les analyses qui les accompagnent et qui motivent les choix pédagogiques. La solidité d’un discours pédagogique se mesure bien à cet aller-retour entre le « comment je fais » et « pourquoi je fais ce choix ». L’ouvrage s’organise en deux grandes parties : les outils linguistiques (en grammaire, conjugaison ou orthographe) ; les situations d’écriture qui permettent aux élèves de mettre en oeuvre leurs connaissances pour mieux maîtriser ces outils.
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2131

Faire réussir les élèves en français de l'école au collège : des pratiques de grammaire, conjugaison, orthographe, productions d'écrits [texte imprimé] / Jeanne Dion, Auteur ; Marie Serpereau, Auteur . - Paris : Delagrave, 2009 . - 255 p. : ill. ; 24 cm. - (Delagrave pédagogie et formation, ISSN 1298-2067) .
ISBN : 978-2-206-01516-3 : 18,70 EUR
Bibliogr. p. 253-255
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	grammaire  conjugaison  orthographe  classes de mots  antériorité  phrase  verbe  dictée  participe passé  écrit  écriture  lecture  lecture active  lecture silencieuse  vocabulaire  conte  oral  roman  compte-rendu  article de journal
Index. décimale :	40.5 Lire : stratégies de lecture, compréhension en lecture, entrée dans l'écrit
Résumé :	Cet ouvrage propose des pratiques pédagogiques (en grande partie inspirées des travaux du GFEN) et des séances menées en classe par des enseignants. Précision importante d’emblée, car la description minutieuse de ces séances est un des atouts du livre, elle permet de « voir comment faire » et de s’approprier la démarche. S ‘approprier ? Oui, car ces descriptions ne seraient rien sans les analyses qui les accompagnent et qui motivent les choix pédagogiques. La solidité d’un discours pédagogique se mesure bien à cet aller-retour entre le « comment je fais » et « pourquoi je fais ce choix ». L’ouvrage s’organise en deux grandes parties : les outils linguistiques (en grammaire, conjugaison ou orthographe) ; les situations d’écriture qui permettent aux élèves de mettre en oeuvre leurs connaissances pour mieux maîtriser ces outils.
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2131