Titre :	Comprendre, apprendre, mémoriser : les neurosciences au service de la pédagogie
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Joseph Stordeur, Auteur
Editeur :	Louvain-la-Neuve : De Boeck
Année de publication :	DL 2014, cop. 2014
Collection :	Outils pour enseigner
Importance :	1 vol. (240 p.)
Présentation :	ill., couv. ill. en coul.
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8041-8637-1
Mots-clés :	neurosciences  neurone  comprendre  apprendre  mémoriser  astrocyte  mémoire  mémoire perceptive  mémoire déclarative  mémoire procédurale  perception  découpage  représentation  structuration  organisation sémantique  vocabulaire  classification  lecture  phase cognitive  phase de maîtrise  phase d'automatisation  comptage  dénombrement
Index. décimale :	37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...)
Résumé :	Cet ouvrage vise à utiliser les connaissances dans le domaine des neurosciences pour améliorer les pratiques pédagogiques au service de l'apprenant. - La première partie de cet ouvrage expose quelques données de base à propos du fonctionnement neuronal et propose quelques règles de méthodologie élémentaire qui en découlent. - La seconde partie approfondit quelques domaines spécifiques comme la perception, les représentations, le langage, la lecture, la numération, la motivation… en s’appuyant aussi sur des données de la recherche en neurosciences. - La troisième partie propose quelques démarches pédagogiques en cohérence avec les hypothèses dégagées et qui font la preuve de leur efficacité dans les classes qui les pratiquent au jour le jour.
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2040

Comprendre, apprendre, mémoriser : les neurosciences au service de la pédagogie [texte imprimé] / Joseph Stordeur, Auteur . - Louvain-la-Neuve : De Boeck, DL 2014, cop. 2014 . - 1 vol. (240 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Outils pour enseigner) .
ISBN : 978-2-8041-8637-1

Mots-clés :	neurosciences  neurone  comprendre  apprendre  mémoriser  astrocyte  mémoire  mémoire perceptive  mémoire déclarative  mémoire procédurale  perception  découpage  représentation  structuration  organisation sémantique  vocabulaire  classification  lecture  phase cognitive  phase de maîtrise  phase d'automatisation  comptage  dénombrement
Index. décimale :	37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...)
Résumé :	Cet ouvrage vise à utiliser les connaissances dans le domaine des neurosciences pour améliorer les pratiques pédagogiques au service de l'apprenant. - La première partie de cet ouvrage expose quelques données de base à propos du fonctionnement neuronal et propose quelques règles de méthodologie élémentaire qui en découlent. - La seconde partie approfondit quelques domaines spécifiques comme la perception, les représentations, le langage, la lecture, la numération, la motivation… en s’appuyant aussi sur des données de la recherche en neurosciences. - La troisième partie propose quelques démarches pédagogiques en cohérence avec les hypothèses dégagées et qui font la preuve de leur efficacité dans les classes qui les pratiquent au jour le jour.
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2040