Titre :	Enseigner à l'école maternelle : de la recherche aux gestes professionnels
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Agnès Florin, Auteur ; Carole Crammer, Auteur
Editeur :	[Paris] : Hatier
Année de publication :	2009
Collection :	Hatier pédagogie, ISSN 1281-7058
Importance :	223 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-218-93667-8
Prix :	19 EUR
Mots-clés :	école maternelle  pédagogie  besoin  accueil  gestion du temps  jeu  apprentissage  parler  langage  écrit  écriture  socialisation  autonomie  corps  développement psychomoteur  imaginer  imagination  création  percevoir  sentir  évaluation  évaluation positive  évaluation négative  handicap  genre  stéréotype de genre  échec scolaire
Index. décimale :	81.0 Méthodologie de l'enseignement préscolaire
Résumé :	Ouvrage à la croisée des travaux de recherche sur la psychologie des jeunes enfants et des pratiques des enseignants.Comment accueillir les jeunes enfants aujourd'hui et les scolariser, compte tenu des connaissances actuelles sur leur développement, des missions de l'école et du programme de l'école maternelle ? Cet ouvrage, écrit à deux voix, considère l'ensemble des missions de l'école maternelle et propose des pistes de travail et des réponses à partir de travaux de recherche en psychologie de l'enfant et des expériences professionnelles. Il s'adresse aux enseignants, notamment ceux qui débutent en maternelle, aux professionnels de la petite enfance ainsi qu'aux parents soucieux de mieux comprendre les enjeux de cette première scolarisation : préparer avec ambition la suite de la scolarité et prendre en compte les besoins des plus jeunes, leur bien-être, la dynamique de leur développement et de leur vie sociale.
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1952

Enseigner à l'école maternelle : de la recherche aux gestes professionnels [texte imprimé] / Agnès Florin, Auteur ; Carole Crammer, Auteur . - [Paris] : Hatier, 2009 . - 223 p.. - (Hatier pédagogie, ISSN 1281-7058) .
ISBN : 978-2-218-93667-8 : 19 EUR

Mots-clés :	école maternelle  pédagogie  besoin  accueil  gestion du temps  jeu  apprentissage  parler  langage  écrit  écriture  socialisation  autonomie  corps  développement psychomoteur  imaginer  imagination  création  percevoir  sentir  évaluation  évaluation positive  évaluation négative  handicap  genre  stéréotype de genre  échec scolaire
Index. décimale :	81.0 Méthodologie de l'enseignement préscolaire
Résumé :	Ouvrage à la croisée des travaux de recherche sur la psychologie des jeunes enfants et des pratiques des enseignants.Comment accueillir les jeunes enfants aujourd'hui et les scolariser, compte tenu des connaissances actuelles sur leur développement, des missions de l'école et du programme de l'école maternelle ? Cet ouvrage, écrit à deux voix, considère l'ensemble des missions de l'école maternelle et propose des pistes de travail et des réponses à partir de travaux de recherche en psychologie de l'enfant et des expériences professionnelles. Il s'adresse aux enseignants, notamment ceux qui débutent en maternelle, aux professionnels de la petite enfance ainsi qu'aux parents soucieux de mieux comprendre les enjeux de cette première scolarisation : préparer avec ambition la suite de la scolarité et prendre en compte les besoins des plus jeunes, leur bien-être, la dynamique de leur développement et de leur vie sociale.
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1952