Centre de documentation HELHa Gosselies
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Cahiers pédagogiques / Cercle de Recherche et d’Action Pédagogiques (Paris)
. 540
Voie professionnelle : (r)évolution en cours
Mention de date : Novembre 2017
Paru le : 01/11/2017
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[n° ou bulletin]
540 - Novembre 2017 - Voie professionnelle : (r)évolution en cours [texte imprimé] . - 2017 . - 71 p. Langues : Français ( fre) |  |
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| 19903 | Archives CAH 540 | Périodique | Centre de documentation HELHa - Gosselies | REVUES | Inventaire 2023
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[article]
| Titre : |
Voie professionnelle: (R)évolution en cours |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Sabine Coste ; Nicole Priou |
| Année de publication : |
2017 |
| Article en page(s) : |
p. 10-57 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
enseignement professionnel |
| Résumé : |
"La rénovation de la voie professionnelle engagée en 2009 a modifié les représentations sur les études initiales et la façon d’envisager les inégalités scolaires. Les caractéristiques sociales des jeunes scolarisés dans la voie professionnelle se sont, elles aussi, modifiées. Entre « diplôme bradé » et « émancipation sociale », quel état des lieux ?"
Résumé tiré de la librairie en ligne des cahiers pédagogiques: http://librairie.cahiers-pedagogiques.com/701-voie-professionnelle-r%C3%A9volutions-en-cours.html
|
| Table des matières : |
Trente ans d'évolutions
- Huit ans après, qu'est-ce que ça donne ?
- Qu'est-ce qui donne envie de rester ?
- Du côté de la Suisse
- Réussir en licence
- Trois voies d'égale dignité; vraiment ?
- Comment les élèves vivent les disciplines
- Persévérance scolaire et pratiques pédagogiques
- Des élèves salariés d'une entreprise fictive
- Toutes différentes, toutes intéressantes
- Le CAP, un outil de remédiation sociale
- Pédagogie inversée: en CFA aussi
- Briser les codes
- Mon économie sociale et solidaire à l'école
- L'approche par compétences: quésaco ?
- Des passerelles pour tisser des liens
- Dilemmes paralysants ou moteurs ?
- Des identités en mouvement
- Difficile formation
- Sur le seuil
- Du travail hors les murs au développement professionnel
- Ayons confiance
- Espaces d'innovation
- Qu'est-ce qui motive leur engagement ?
- Sortir d'un modèle culturel hégémonique
|
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3057 |
in Cahiers pédagogiques > 540 (Novembre 2017) . - p. 10-57
[article] Voie professionnelle: (R)évolution en cours [texte imprimé] / Sabine Coste ; Nicole Priou . - 2017 . - p. 10-57. Langues : Français ( fre) in Cahiers pédagogiques > 540 (Novembre 2017) . - p. 10-57
| Mots-clés : |
enseignement professionnel |
| Résumé : |
"La rénovation de la voie professionnelle engagée en 2009 a modifié les représentations sur les études initiales et la façon d’envisager les inégalités scolaires. Les caractéristiques sociales des jeunes scolarisés dans la voie professionnelle se sont, elles aussi, modifiées. Entre « diplôme bradé » et « émancipation sociale », quel état des lieux ?"
Résumé tiré de la librairie en ligne des cahiers pédagogiques: http://librairie.cahiers-pedagogiques.com/701-voie-professionnelle-r%C3%A9volutions-en-cours.html
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| Table des matières : |
Trente ans d'évolutions
- Huit ans après, qu'est-ce que ça donne ?
- Qu'est-ce qui donne envie de rester ?
- Du côté de la Suisse
- Réussir en licence
- Trois voies d'égale dignité; vraiment ?
- Comment les élèves vivent les disciplines
- Persévérance scolaire et pratiques pédagogiques
- Des élèves salariés d'une entreprise fictive
- Toutes différentes, toutes intéressantes
- Le CAP, un outil de remédiation sociale
- Pédagogie inversée: en CFA aussi
- Briser les codes
- Mon économie sociale et solidaire à l'école
- L'approche par compétences: quésaco ?
- Des passerelles pour tisser des liens
- Dilemmes paralysants ou moteurs ?
- Des identités en mouvement
- Difficile formation
- Sur le seuil
- Du travail hors les murs au développement professionnel
- Ayons confiance
- Espaces d'innovation
- Qu'est-ce qui motive leur engagement ?
- Sortir d'un modèle culturel hégémonique
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http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3057 |
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