Titre :	Manuel de psychologie de l' éducation et de la formation
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Alain Lieury,
Mention d'édition :	Edition revue et corrigée
Editeur :	Paris : Dunod
Année de publication :	1996
Importance :	415 p.
Présentation :	(br.)
Format :	22 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-10-003520-5
Mots-clés :	mémoire  apprentissage  langage  compréhension  motivation  évaluation  calcul
Index. décimale :	37.2 pédagogie générale
Note de contenu :	PARTIE 1 : APPRENTISSAGE ET LECTURE CHAPITRE 1 : MÉMOIRE ET APPRENTISSAGE SCOLAIRE 1. Des mémoires sensorielles à la mémoire lexicale - La supéririoté de l'auditif sur le visuel à court terme - Lapin, l'ai-je vu ou entendu ? - Subvocalisation et autorépétition en mémoire 2. La mémoire des images - La supériorité de l'image - Double codage et dénomination - Les sept portes de la mémoire 3. La mémoire sémantique - Hiérarchie catégorielle et économie cognitive - Traits sémantiques et prototypes - Mémoire sémantique et mémoire épisodique 4. Mémoire à court terme et organisation dans l'apprentissage - Mémoire à court terme et mémoire à long terme - Organisation et apprentissage 5. Mémoire encyclopédique et acquisition des connaissances - La mesure du vocabulaire à l'école primaire - La mémoire encyclopédique au collège - L'entrainement direct au vocabulaire - L'inférence sémantique par le contexte CHAPITRE 2 : LANGAGE ET COMPRÉHENSION 1. Langage et pensée 2. La structure du langage 3. La structure sémantique 4. La structure pragmatique 5. La compréhension CHAPITRE 3 : LA LECTURE 1. L'oeil et la lecture 2. Des traits visuels aux mots - Les voies d'accès au lexique - Des traits visuels aux mots 3. Du mot au texte 4. L'enfant et la lecture 5. Les méthodes de lecture PARTIE 2 : CALCULER ET RAISONNER CHAPITRE 4 : GENESE DU NOMBRE ET DU CALCUL 1. Le nombre comme construction logique 2. Le bébé et le nombre 3. Les apprentissages numériques élémentaires 4. La genèse du calcul 5. Après l'addition... la multiplication CHAPITRE 5 : RÉSOLUTION DE PROBLÈMES ET ACQUISITION DE CONNAISSANCES 1. La résolution de problèmes 2. Novices et experts 3. Raisonner par analogie. Construire des schémas CHAPITRE 6 : CONCEPTS ET RAISONNEMENTS EN MATHÉMATIQUES 1. La proportionnalité : concept ou raisonnement 2. Sommes-nous logiques lorsque nous raisonnons ? 3. Représentation, modélisation et raisonnement CHAPITRE 7 : RÉSOLUTION DE PROBLÈMES ET ÉDUCABILITÉ COGNITIVE 1. Les fondements de l'éducation cognitive 2. Les formes d'éducation cognitive 3. Principes généraux et efficacité des méthodes d'éducation cognitive 4. Nécessaires évolutions de l'éducation cognitive PARTIE 3 : L'ATTENTION ET MOTIVATION CHAPITRE 8 : L'ATTENTION CHEZ L'ENFANT 1. Les variétés d'attention 2. Les mesures de l'attention chez l'enfant 3. Inattention et échec scolaire CHAPITRE 9 : LES RYTHMES DES ÉLÈVES 1. Rythmes biologiques, rythmes psychologiques 2. Chronopsychologie et performance cognitive 3. Les rythmes à l'école CHAPITRE 10 : MOTIVATION ET DÉCOURAGEMENT 1. Les renforcements 2. Motivation intrinsèque et extrinsèque 3. Résignation apprise et découragement 4. Compétence et autodétermination 5. Motivation et buts PARTIE 4 : L'EVALUTATION ET SES PIEGES CHAPITRE 11 : L'EVALUATION PAR LES NOTES ET PAR LES TESTS 1. Les fonctions de l'évaluation 2. Les incertitudes de l'évaluation 3. Le comportement et l'activité mentale de l'évaluateur 4. Les test de connaissances 5. Les tests psychologiques CHAPITRE 12. LES PIÈGES DE L'EVALUATION 1. Définitions et champs théoriques 2. Attribution et lieu de contrôle 3. Les biais dans l'explication quotidienne 4. L'activité évaluative 5. Elements de méthode PARTIE 5 : INGÉNIERIE DIDACTIQUE CHAPITRE 13 : L'ENSEIGNEMENT AVEC ORDINATEUR 1. Bilan de l'enseignement assisté par ordinateur 2. Approche micro-monde et LOGO 3. L'hypertexte et ses dérivés 4. Tutoriels et théories de l'apprentissage 5. De l'EIAO aux EIAO CHAPITRE 14 : PSYCHOLOGIE ET INGENIERIE DIDACTIQUE 1. Un peu d'histoire 2. Quelles méthodes ?
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Manuel de psychologie de l' éducation et de la formation [texte imprimé] / Alain Lieury,  . -  Edition revue et corrigée . - Paris : Dunod, 1996 . - 415 p. : (br.) ; 22 cm.
ISBN : 978-2-10-003520-5

Mots-clés :	mémoire  apprentissage  langage  compréhension  motivation  évaluation  calcul
Index. décimale :	37.2 pédagogie générale
Note de contenu :	PARTIE 1 : APPRENTISSAGE ET LECTURE CHAPITRE 1 : MÉMOIRE ET APPRENTISSAGE SCOLAIRE 1. Des mémoires sensorielles à la mémoire lexicale - La supéririoté de l'auditif sur le visuel à court terme - Lapin, l'ai-je vu ou entendu ? - Subvocalisation et autorépétition en mémoire 2. La mémoire des images - La supériorité de l'image - Double codage et dénomination - Les sept portes de la mémoire 3. La mémoire sémantique - Hiérarchie catégorielle et économie cognitive - Traits sémantiques et prototypes - Mémoire sémantique et mémoire épisodique 4. Mémoire à court terme et organisation dans l'apprentissage - Mémoire à court terme et mémoire à long terme - Organisation et apprentissage 5. Mémoire encyclopédique et acquisition des connaissances - La mesure du vocabulaire à l'école primaire - La mémoire encyclopédique au collège - L'entrainement direct au vocabulaire - L'inférence sémantique par le contexte CHAPITRE 2 : LANGAGE ET COMPRÉHENSION 1. Langage et pensée 2. La structure du langage 3. La structure sémantique 4. La structure pragmatique 5. La compréhension CHAPITRE 3 : LA LECTURE 1. L'oeil et la lecture 2. Des traits visuels aux mots - Les voies d'accès au lexique - Des traits visuels aux mots 3. Du mot au texte 4. L'enfant et la lecture 5. Les méthodes de lecture PARTIE 2 : CALCULER ET RAISONNER CHAPITRE 4 : GENESE DU NOMBRE ET DU CALCUL 1. Le nombre comme construction logique 2. Le bébé et le nombre 3. Les apprentissages numériques élémentaires 4. La genèse du calcul 5. Après l'addition... la multiplication CHAPITRE 5 : RÉSOLUTION DE PROBLÈMES ET ACQUISITION DE CONNAISSANCES 1. La résolution de problèmes 2. Novices et experts 3. Raisonner par analogie. Construire des schémas CHAPITRE 6 : CONCEPTS ET RAISONNEMENTS EN MATHÉMATIQUES 1. La proportionnalité : concept ou raisonnement 2. Sommes-nous logiques lorsque nous raisonnons ? 3. Représentation, modélisation et raisonnement CHAPITRE 7 : RÉSOLUTION DE PROBLÈMES ET ÉDUCABILITÉ COGNITIVE 1. Les fondements de l'éducation cognitive 2. Les formes d'éducation cognitive 3. Principes généraux et efficacité des méthodes d'éducation cognitive 4. Nécessaires évolutions de l'éducation cognitive PARTIE 3 : L'ATTENTION ET MOTIVATION CHAPITRE 8 : L'ATTENTION CHEZ L'ENFANT 1. Les variétés d'attention 2. Les mesures de l'attention chez l'enfant 3. Inattention et échec scolaire CHAPITRE 9 : LES RYTHMES DES ÉLÈVES 1. Rythmes biologiques, rythmes psychologiques 2. Chronopsychologie et performance cognitive 3. Les rythmes à l'école CHAPITRE 10 : MOTIVATION ET DÉCOURAGEMENT 1. Les renforcements 2. Motivation intrinsèque et extrinsèque 3. Résignation apprise et découragement 4. Compétence et autodétermination 5. Motivation et buts PARTIE 4 : L'EVALUTATION ET SES PIEGES CHAPITRE 11 : L'EVALUATION PAR LES NOTES ET PAR LES TESTS 1. Les fonctions de l'évaluation 2. Les incertitudes de l'évaluation 3. Le comportement et l'activité mentale de l'évaluateur 4. Les test de connaissances 5. Les tests psychologiques CHAPITRE 12. LES PIÈGES DE L'EVALUATION 1. Définitions et champs théoriques 2. Attribution et lieu de contrôle 3. Les biais dans l'explication quotidienne 4. L'activité évaluative 5. Elements de méthode PARTIE 5 : INGÉNIERIE DIDACTIQUE CHAPITRE 13 : L'ENSEIGNEMENT AVEC ORDINATEUR 1. Bilan de l'enseignement assisté par ordinateur 2. Approche micro-monde et LOGO 3. L'hypertexte et ses dérivés 4. Tutoriels et théories de l'apprentissage 5. De l'EIAO aux EIAO CHAPITRE 14 : PSYCHOLOGIE ET INGENIERIE DIDACTIQUE 1. Un peu d'histoire 2. Quelles méthodes ?
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