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2 résultat(s) recherche sur le mot-clé 'référentiel de compétences'
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La formation des élèves directeurs de soins [en France] / Jean-René Ledoyen in Soins cadres, 100/1 (Décembre 2016)
[article]
Titre : La formation des élèves directeurs de soins [en France] Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-René Ledoyen Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. S12-S14 Langues : Français (fre) Mots-clés : Administration des services infirmiers Infirmières administratives / enseignement et éducation Programme d'études France formation des cadres de santé directeur des soins identité professionnelle référentiel de formation par compétences référentiel de compétences Résumé : La formation des élèves directeurs de soins s'appuie sur un référentiel de compétences à partir duquel est construit le référentiel de positionnement et de formation.
La démarche d'accompagnement proposée, l'implication forte des élèves, les partages d'expériences, les travaux collectifs élaborés en interfiliarité et ceux individuels produits lors des stages, sont des éléments essentiels qui participent à la construction d'une identité professionnelles et d'un positionnement adapté à la prise de fonction du futur directeur des soins.Note de contenu : Cet article fait partie du dossier « Un diplôme, des parcours de formation » Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50449
in Soins cadres > 100/1 (Décembre 2016) . - p. S12-S14[article] La formation des élèves directeurs de soins [en France] [texte imprimé] / Jean-René Ledoyen . - 2016 . - p. S12-S14.
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > 100/1 (Décembre 2016) . - p. S12-S14
Mots-clés : Administration des services infirmiers Infirmières administratives / enseignement et éducation Programme d'études France formation des cadres de santé directeur des soins identité professionnelle référentiel de formation par compétences référentiel de compétences Résumé : La formation des élèves directeurs de soins s'appuie sur un référentiel de compétences à partir duquel est construit le référentiel de positionnement et de formation.
La démarche d'accompagnement proposée, l'implication forte des élèves, les partages d'expériences, les travaux collectifs élaborés en interfiliarité et ceux individuels produits lors des stages, sont des éléments essentiels qui participent à la construction d'une identité professionnelles et d'un positionnement adapté à la prise de fonction du futur directeur des soins.Note de contenu : Cet article fait partie du dossier « Un diplôme, des parcours de formation » Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=50449 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Revue Revue Centre de documentation HELHa paramédical Gilly Salle de lecture - Rez de chaussée - Armoire à volets Exclu du prêt Mettre la formation des ibode en adéquation avec les référentiels de compétences / Brigitte Ludwig in La revue de l'infirmière, 222/1 (Juin 2016)
[article]
Titre : Mettre la formation des ibode en adéquation avec les référentiels de compétences Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Ludwig Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. S10-S11 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement Soins infirmiers au bloc opératoire référentiel de compétences pratique infirmière avancée /Enseignement et éducation Ibode France Résumé : L'infirmier de bloc opératoire diplômé d'état (Ibode) est un acteur majeur en matière de prévention des risques au bloc opératoire. Il anticipe les besoins, analyse la situation de soins et l'environnement afin de mettre en oeuvre des soins adaptés et sécuritaires. ces missions sont fondées sur une formation spécialisée qui, à ce jour, n'est plus en adéquation avec les référentiels d'activités et de compétences. D'où la nécessité, pour les Ibodes, de faire aboutir la réingénierie de leur formation initiée en 2006, mais en attente depuis 2009. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42358
in La revue de l'infirmière > 222/1 (Juin 2016) . - p. S10-S11[article] Mettre la formation des ibode en adéquation avec les référentiels de compétences [texte imprimé] / Brigitte Ludwig . - 2016 . - p. S10-S11.
Langues : Français (fre)
in La revue de l'infirmière > 222/1 (Juin 2016) . - p. S10-S11
Mots-clés : Enseignement Soins infirmiers au bloc opératoire référentiel de compétences pratique infirmière avancée /Enseignement et éducation Ibode France Résumé : L'infirmier de bloc opératoire diplômé d'état (Ibode) est un acteur majeur en matière de prévention des risques au bloc opératoire. Il anticipe les besoins, analyse la situation de soins et l'environnement afin de mettre en oeuvre des soins adaptés et sécuritaires. ces missions sont fondées sur une formation spécialisée qui, à ce jour, n'est plus en adéquation avec les référentiels d'activités et de compétences. D'où la nécessité, pour les Ibodes, de faire aboutir la réingénierie de leur formation initiée en 2006, mais en attente depuis 2009. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=42358 Exemplaires (3)
Cote Support Localisation Section Disponibilité Revue Revue Centre de documentation HELHa paramédical Gilly Salle de lecture - Rez de chaussée - Armoire à volets Exclu du prêt Revue Revue Centre de documentation HELHa paramédical Gilly Salle de lecture - Rez de chaussée - Armoire à volets Exclu du prêt Revue Revue Centre de documentation HELHa paramédical Gilly Salle de lecture - Réserve Exclu du prêt