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Ressources humaines : Pédagogie institutionnelle et réflexivité en IFSI / Séverine Proust in Objectif soins & management, 293 (Juin-Juillet 2023)
[article]
Titre : Ressources humaines : Pédagogie institutionnelle et réflexivité en IFSI Type de document : texte imprimé Auteurs : Séverine Proust Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 40-43 Note générale : Article du dossier "Analyse et réflexivité" Langues : Français (fre) Mots-clés : Autogestion Ingénierie de formation Interdépendance collective Formation Pédagogie institutionnelle Relation pédagogique Ressources humaines Pédagogie Réflexivité Résumé : Ce texte s’appuie sur le mouvement de la pédagogie institutionnelle pour aborder le concept d’autogestion en institut de formation en soins infirmiers (Ifsi). Une illustration de ce concept à travers des exemples concrets de participation des étudiants à la vie institutionnelle et organisationnelle est proposée. La place du « groupe sujet » instituant l’autogestion grâce à l’interdépendance collective est ainsi mise en lumière. Tel un artisan tisserand, le formateur-concepteur échafaude une ingénierie de formation qui s’inscrit dans un contexte complexe à prendre en compte pour définir des objectifs de formation ajustés et ajustables. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78842
in Objectif soins & management > 293 (Juin-Juillet 2023) . - p. 40-43[article] Ressources humaines : Pédagogie institutionnelle et réflexivité en IFSI [texte imprimé] / Séverine Proust . - 2023 . - p. 40-43.
Article du dossier "Analyse et réflexivité"
Langues : Français (fre)
in Objectif soins & management > 293 (Juin-Juillet 2023) . - p. 40-43
Mots-clés : Autogestion Ingénierie de formation Interdépendance collective Formation Pédagogie institutionnelle Relation pédagogique Ressources humaines Pédagogie Réflexivité Résumé : Ce texte s’appuie sur le mouvement de la pédagogie institutionnelle pour aborder le concept d’autogestion en institut de formation en soins infirmiers (Ifsi). Une illustration de ce concept à travers des exemples concrets de participation des étudiants à la vie institutionnelle et organisationnelle est proposée. La place du « groupe sujet » instituant l’autogestion grâce à l’interdépendance collective est ainsi mise en lumière. Tel un artisan tisserand, le formateur-concepteur échafaude une ingénierie de formation qui s’inscrit dans un contexte complexe à prendre en compte pour définir des objectifs de formation ajustés et ajustables. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=78842 Exemplaires (1)
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