[article] 
inCahiers de la puéricultrice > 383 (janvier-février 2025) . - p. 20-21

Titre :	La philosophie des soins dans la formation des infirmières puéricultrices
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Charles Eury
Année de publication :	2025
Article en page(s) :	p. 20-21
Note générale :	Issu du dossier "Philosophie du soin et pratiques" Doi : 10.1016/j.cahpu.2024.11.007
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Développement professionnel  Enfant  Formation  Intervision  Philosophie du soin  Ethique  Emotion
Résumé :	La formation des infirmières puéricultrices va bien au-delà de l’acquisition de compétences techniques. Elle s’articule autour d’une philosophie du soin centrée sur la reconnaissance de l’enfant comme une personne unique, ainsi que sur la relation triangulaire entre l’enfant, ses parents, et la puéricultrice. Anne Métivet-Marandon, formatrice à l’institut VYV3 Île-de-France à Paris, insiste sur l’importance des stages pour confronter la théorie à la réalité du terrain, enrichis par des moments d’intervision qui permettent une réflexion collective. Éthique, gestion des émotions et développement professionnel se mêlent pour préparer au mieux ces futures professionnelles aux enjeux complexes du soin pédiatrique.
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90318

[article] La philosophie des soins dans la formation des infirmières puéricultrices [texte imprimé] / Charles Eury . - 2025 . - p. 20-21.
Issu du dossier "Philosophie du soin et pratiques"
Doi : 10.1016/j.cahpu.2024.11.007
Langues : Français (fre)
in Cahiers de la puéricultrice > 383 (janvier-février 2025) . - p. 20-21

Mots-clés :	Développement professionnel  Enfant  Formation  Intervision  Philosophie du soin  Ethique  Emotion
Résumé :	La formation des infirmières puéricultrices va bien au-delà de l’acquisition de compétences techniques. Elle s’articule autour d’une philosophie du soin centrée sur la reconnaissance de l’enfant comme une personne unique, ainsi que sur la relation triangulaire entre l’enfant, ses parents, et la puéricultrice. Anne Métivet-Marandon, formatrice à l’institut VYV3 Île-de-France à Paris, insiste sur l’importance des stages pour confronter la théorie à la réalité du terrain, enrichis par des moments d’intervision qui permettent une réflexion collective. Éthique, gestion des émotions et développement professionnel se mêlent pour préparer au mieux ces futures professionnelles aux enjeux complexes du soin pédiatrique.
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=90318