[article] 
inSciences Humaines > 341 (Novembre 2021) . - p. 32-35

Titre :	Le boom des pédagogies 2.0
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Martine Fournier, Auteur
Année de publication :	2021
Article en page(s) :	p. 32-35
Note générale :	Cet article fait partie du dossier "Apprendre autrement : que valent les pédagogies émergentes ?"
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Sciences humaines  École  Pédagogie  Dispositif pédagogique  Enseignement à distance  Crise sanitaire  Société  Evolution  Numérique
Résumé :	La crise sanitaire a accéléré l’usage des pédagogies digitales. Quelles sont les promesses de ces innovations ? L’école doit-elle se mettre en phase avec la société ou rester une exception culturelle à la loi du numérique ?
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70922

[article] Le boom des pédagogies 2.0 [texte imprimé] / Martine Fournier, Auteur . - 2021 . - p. 32-35.
Cet article fait partie du dossier "Apprendre autrement : que valent les pédagogies émergentes ?"
Langues : Français (fre)
in Sciences Humaines > 341 (Novembre 2021) . - p. 32-35

Mots-clés :	Sciences humaines  École  Pédagogie  Dispositif pédagogique  Enseignement à distance  Crise sanitaire  Société  Evolution  Numérique
Résumé :	La crise sanitaire a accéléré l’usage des pédagogies digitales. Quelles sont les promesses de ces innovations ? L’école doit-elle se mettre en phase avec la société ou rester une exception culturelle à la loi du numérique ?
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=70922