[article] 
inPerspective infirmière > Vol. 16, n° 2 (Mars-avril 2019) . - p.63-65

Titre :	L'expérience de novices dans la profession : Ce qui les passionne et ce qui les irrite
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Lucie Lemelin, Auteur ; Chantal Verdon, Auteur ; Chantal Saint-Pierre, Auteur
Année de publication :	2019
Article en page(s) :	p.63-65
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Cursus de formation  Etudiant en soins infirmiers  Témoignage  Pratique infirmière  Ethique  Questionnement  Apprentissage  Réflexivité
Résumé :	Depuis 2004, les novices titulaires d’un diplôme d’études collégiales (DEC) sont invitées à poursuivre leur formation à l’université. Elles peuvent alors opter pour le cheminement DEC-BAC et obtenir leur baccalauréat en sciences infirmières en seulement deux ans. En moyenne, une novice sur deux (52 %) de la cohorte 2017-2018 a suivi cette voie (OIIQ, 2018). Elles profitent ainsi d’une occasion idéale de réfléchir de façon approfondie et critique au contexte dans lequel s’effectue la pratique clinique.
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62665

[article] L'expérience de novices dans la profession : Ce qui les passionne et ce qui les irrite [texte imprimé] / Lucie Lemelin, Auteur ; Chantal Verdon, Auteur ; Chantal Saint-Pierre, Auteur . - 2019 . - p.63-65.
Langues : Français (fre)
in Perspective infirmière > Vol. 16, n° 2 (Mars-avril 2019) . - p.63-65

Mots-clés :	Cursus de formation  Etudiant en soins infirmiers  Témoignage  Pratique infirmière  Ethique  Questionnement  Apprentissage  Réflexivité
Résumé :	Depuis 2004, les novices titulaires d’un diplôme d’études collégiales (DEC) sont invitées à poursuivre leur formation à l’université. Elles peuvent alors opter pour le cheminement DEC-BAC et obtenir leur baccalauréat en sciences infirmières en seulement deux ans. En moyenne, une novice sur deux (52 %) de la cohorte 2017-2018 a suivi cette voie (OIIQ, 2018). Elles profitent ainsi d’une occasion idéale de réfléchir de façon approfondie et critique au contexte dans lequel s’effectue la pratique clinique.
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=62665