Centre de Documentation Gilly / CePaS-Centre du Patrimoine Santé
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[article]
| Titre : |
L’informatique : un outil remarquable pour l’enseignement de la médecine interne générale ! |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Julien Ombelli ; Olivier Pasche ; Marc Sohrmann ; Matteo Monti |
| Année de publication : |
2015 |
| Article en page(s) : |
p.1074-1080 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
ENSEIGNEMENT MEDECINE simulation INTERNET |
| Résumé : |
INTERMED est un cours complet de trois semaines pour les étudiants en médecine de première année de Master de l’Ecole de médecine de Lausanne. C’est un enseignement innovant basé sur une séquence d’apprentissage individuel par e-learning et d’enseignement en groupe appelé Team-based learning (TBL). Pour permettre cet apprentissage, une série de vignettes interactives multimédias (patients virtuels) et des tests de connaissances ont été développés sur une plateforme web. A travers les vignettes INTERMED, les étudiants effectuent des consultations médicales complètes, en passant par toutes les étapes de la démarche diagnostique. Ils doivent donc soigner virtuellement des malades. INTERMED offre ainsi aux étudiants une expérience authentique dans un environnement engageant mais rassurant, puisque faire des erreurs est permis et sans conséquence. |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41063 |
in Revue médicale suisse > 474 (Mai 2015) . - p.1074-1080
[article] L’informatique : un outil remarquable pour l’enseignement de la médecine interne générale ! [texte imprimé] / Julien Ombelli ; Olivier Pasche ; Marc Sohrmann ; Matteo Monti . - 2015 . - p.1074-1080. Langues : Français ( fre) in Revue médicale suisse > 474 (Mai 2015) . - p.1074-1080
| Mots-clés : |
ENSEIGNEMENT MEDECINE simulation INTERNET |
| Résumé : |
INTERMED est un cours complet de trois semaines pour les étudiants en médecine de première année de Master de l’Ecole de médecine de Lausanne. C’est un enseignement innovant basé sur une séquence d’apprentissage individuel par e-learning et d’enseignement en groupe appelé Team-based learning (TBL). Pour permettre cet apprentissage, une série de vignettes interactives multimédias (patients virtuels) et des tests de connaissances ont été développés sur une plateforme web. A travers les vignettes INTERMED, les étudiants effectuent des consultations médicales complètes, en passant par toutes les étapes de la démarche diagnostique. Ils doivent donc soigner virtuellement des malades. INTERMED offre ainsi aux étudiants une expérience authentique dans un environnement engageant mais rassurant, puisque faire des erreurs est permis et sans conséquence. |
| Permalink : |
http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=41063 |
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