Titre :	Comment passer des compétences à l'évaluation des acquis des étudiants ? : Guide méthodologique pour une approche programme dans l'enseignement supérieur
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Dominique Lemenu, Auteur ; Elfriede Heinen, Auteur
Mention d'édition :	1e éd.
Editeur :	Bruxelles : De Boeck
Année de publication :	2015
Collection :	Guides pratiques Former & se former
Importance :	172 p.
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8041-9060-6
Prix :	20 EUR
Note générale :	glossaire;sigles et abréviations;bibliographie;liste des figures et tableaux
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	évaluation  approche par compétences  acquis d'apprentissage  processus de Bologne  compétences  critères  familles de situations  situations professionnelles  situations d'intégration  méthodologie  démarche qualité
Index. décimale :	37:364.2 Méthodologie des soins infirmiers
Résumé :	Cet ouvrage se présente comme un guide méthodologique très actuel et novateur. Élaboré par une équipe de coordinateurs pédagogiques ancrés dans la réalité de l'enseignement supérieur, il présente de manière concrète les étapes à parcourir pour élaborer des acquis d'apprentissage en phase avec les compétences que les diplômés novices doivent avoir développées à l'entrée dans le milieu professionnel : évaluation des acquis d'apprentissage de haut niveau ; étapes d'élaboration d'une charte de l'évaluation ; familles de situations ; situations d'intégration ; évaluation de la cohérence d'un programme.
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32906

Comment passer des compétences à l'évaluation des acquis des étudiants ? : Guide méthodologique pour une approche programme dans l'enseignement supérieur [texte imprimé] / Dominique Lemenu, Auteur ; Elfriede Heinen, Auteur  . -  1e éd. . - Bruxelles : De Boeck, 2015 . - 172 p.. - (Guides pratiques Former & se former) .
ISBN : 978-2-8041-9060-6 : 20 EUR
glossaire;sigles et abréviations;bibliographie;liste des figures et tableaux
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	évaluation  approche par compétences  acquis d'apprentissage  processus de Bologne  compétences  critères  familles de situations  situations professionnelles  situations d'intégration  méthodologie  démarche qualité
Index. décimale :	37:364.2 Méthodologie des soins infirmiers
Résumé :	Cet ouvrage se présente comme un guide méthodologique très actuel et novateur. Élaboré par une équipe de coordinateurs pédagogiques ancrés dans la réalité de l'enseignement supérieur, il présente de manière concrète les étapes à parcourir pour élaborer des acquis d'apprentissage en phase avec les compétences que les diplômés novices doivent avoir développées à l'entrée dans le milieu professionnel : évaluation des acquis d'apprentissage de haut niveau ; étapes d'élaboration d'une charte de l'évaluation ; familles de situations ; situations d'intégration ; évaluation de la cohérence d'un programme.
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32906