[article] 
inRecherche en soins infirmiers > 118 (Septembre 2014) . - p. 17-25

Titre :	Une approche éducative socioconstructiviste et humaniste pour la formation continue des infirmières soignant des personnes ayant des besoins complexes
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Louise Bélanger, Auteur ; Johanne Goudreau, Auteur ; Francine Ducharme, Auteur
Année de publication :	2014
Article en page(s) :	p. 17-25
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	maladie chronique  besoin complexe  courants de pensée en pédagogie  pédagogie narrative  formation continue  béhaviorisme  cognitivisme  socioconstructivisme  humanisme
Résumé :	Pour soigner les personnes ayant des besoins complexes, par exemple celles vivant avec une maladie chronique et à risque de complications lors d'une hospitalisation, les infirmières ont besoin de multiples savoirs et habiletés. - Introduction - Les courants de pensée en pédagogie et leur application en sciences infirmières - La pédagogie narrative - Une application de la pédagogie narrative - Pourquoi choisir la pédagogie narrative ? - Conclusion
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32249

[article] Une approche éducative socioconstructiviste et humaniste pour la formation continue des infirmières soignant des personnes ayant des besoins complexes [texte imprimé] / Louise Bélanger, Auteur ; Johanne Goudreau, Auteur ; Francine Ducharme, Auteur . - 2014 . - p. 17-25.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > 118 (Septembre 2014) . - p. 17-25

Mots-clés :	maladie chronique  besoin complexe  courants de pensée en pédagogie  pédagogie narrative  formation continue  béhaviorisme  cognitivisme  socioconstructivisme  humanisme
Résumé :	Pour soigner les personnes ayant des besoins complexes, par exemple celles vivant avec une maladie chronique et à risque de complications lors d'une hospitalisation, les infirmières ont besoin de multiples savoirs et habiletés. - Introduction - Les courants de pensée en pédagogie et leur application en sciences infirmières - La pédagogie narrative - Une application de la pédagogie narrative - Pourquoi choisir la pédagogie narrative ? - Conclusion
Permalink :	http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32249