Centre de Documentation Gilly / CePaS-Centre du Patrimoine Santé
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Le management par le jeu |
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Ajouter le résultat dans votre panierRenforcer les équipes au travers d’outils pédagogiques comme le jeu / Kelly Herole in Soins cadres, 156 (Décembre 2024)
Titre : Renforcer les équipes au travers d’outils pédagogiques comme le jeu Type de document : texte imprimé Auteurs : Kelly Herole Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 6-9 Note générale : Doi : 10.1016/j.scad.2024.11.003
Cet article fait partie du dossier : « Le management par le jeu»Langues : Français (fre) Mots-clés : Ludification Équipe soignante Comportement coopératif Jeu et accessoires de jeu Efficacité au travail enseignement cohésion performance équipe Résumé : Le jeu se révèle être un outil pédagogique puissant pour renforcer les équipes dans les environnements professionnels, notamment lors des formations professionnelles. Contrairement aux méthodes traditionnelles, le jeu favorise l’interaction, la coopération et la résolution collective de problèmes, permettant ainsi de briser les barrières hiérarchiques et d’instaurer un climat de confiance. S’appuyant sur un cadre bien limité, avec des objectifs pédagogiques précis, le jeu engage les participants dans un processus d’apprentissage concret et immersif. En créant des situations où la collaboration est essentielle, il développe des compétences sociales, stimule la réflexion et encourage la cohésion au sein des équipes. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89185
in Soins cadres > 156 (Décembre 2024) . - p. 6-9[article] Renforcer les équipes au travers d’outils pédagogiques comme le jeu [texte imprimé] / Kelly Herole . - 2024 . - p. 6-9.
Doi : 10.1016/j.scad.2024.11.003
Cet article fait partie du dossier : « Le management par le jeu»
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > 156 (Décembre 2024) . - p. 6-9
Mots-clés : Ludification Équipe soignante Comportement coopératif Jeu et accessoires de jeu Efficacité au travail enseignement cohésion performance équipe Résumé : Le jeu se révèle être un outil pédagogique puissant pour renforcer les équipes dans les environnements professionnels, notamment lors des formations professionnelles. Contrairement aux méthodes traditionnelles, le jeu favorise l’interaction, la coopération et la résolution collective de problèmes, permettant ainsi de briser les barrières hiérarchiques et d’instaurer un climat de confiance. S’appuyant sur un cadre bien limité, avec des objectifs pédagogiques précis, le jeu engage les participants dans un processus d’apprentissage concret et immersif. En créant des situations où la collaboration est essentielle, il développe des compétences sociales, stimule la réflexion et encourage la cohésion au sein des équipes. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89185 Exemplaires (1)
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Titre : L’adoption de l’innovation par le jeu : l’atout cœur du manager 4.0 Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucile Sivot Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.10-12 Note générale : Doi : 10.1016/j.scad.2024.11.004
Cet article fait partie du dossier : « Le management par le jeu»Langues : Français (fre) Mots-clés : Ludification Gestion du changement Efficacité au travail Équipe soignante Diffusion des innovations Relations intergénérations Syndrome d'épuisement professionnel / prévention et contrôle Personnel de santé Jeu et accessoires de jeu management Cadres de santé ludosophie Résumé : Face à la vague de “burn-out” dans le secteur de la santé, l’intégration du jeu dans le management émerge comme une nécessité. Presque incongrue dans l’environnement du soin, cette approche soulève des questions de fond : le jeu peut-il améliorer le bien-être des soignants, faciliter l’accompagnement aux changements et servir de catalyseur pour l’innovation, tout en renforçant le sens de la mission de soin ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89186
in Soins cadres > 156 (Décembre 2024) . - p.10-12[article] L’adoption de l’innovation par le jeu : l’atout cœur du manager 4.0 [texte imprimé] / Lucile Sivot . - 2024 . - p.10-12.
Doi : 10.1016/j.scad.2024.11.004
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Langues : Français (fre)
in Soins cadres > 156 (Décembre 2024) . - p.10-12
Mots-clés : Ludification Gestion du changement Efficacité au travail Équipe soignante Diffusion des innovations Relations intergénérations Syndrome d'épuisement professionnel / prévention et contrôle Personnel de santé Jeu et accessoires de jeu management Cadres de santé ludosophie Résumé : Face à la vague de “burn-out” dans le secteur de la santé, l’intégration du jeu dans le management émerge comme une nécessité. Presque incongrue dans l’environnement du soin, cette approche soulève des questions de fond : le jeu peut-il améliorer le bien-être des soignants, faciliter l’accompagnement aux changements et servir de catalyseur pour l’innovation, tout en renforçant le sens de la mission de soin ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89186 Exemplaires (1)
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Titre : Le jeu, un nouvel outil pour les managers Type de document : texte imprimé Auteurs : Emeric Lebreton Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 13-14 Note générale : Doi : 10.1016/j.scad.2024.11.005
Cet article fait partie du dossier : « Le management par le jeu»Langues : Français (fre) Mots-clés : Ludification Équipe soignante Dynamique de groupe Motivation équipe matériel enseignement management gamification Cadres de santé Résumé : La France a accueilli les Jeux olympiques de Paris en 2024. Ces Jeux ont constitué une parenthèse enchantée pour le pays, redonnant confiance aux uns, stimulant le plaisir, la motivation et la bonne humeur aux autres. Une énergie positive s’est dégagée de cet événement qui, malgré une actualité difficile ces derniers mois, a redonné le moral aux Français. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89187
in Soins cadres > 156 (Décembre 2024) . - p. 13-14[article] Le jeu, un nouvel outil pour les managers [texte imprimé] / Emeric Lebreton . - 2024 . - p. 13-14.
Doi : 10.1016/j.scad.2024.11.005
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Langues : Français (fre)
in Soins cadres > 156 (Décembre 2024) . - p. 13-14
Mots-clés : Ludification Équipe soignante Dynamique de groupe Motivation équipe matériel enseignement management gamification Cadres de santé Résumé : La France a accueilli les Jeux olympiques de Paris en 2024. Ces Jeux ont constitué une parenthèse enchantée pour le pays, redonnant confiance aux uns, stimulant le plaisir, la motivation et la bonne humeur aux autres. Une énergie positive s’est dégagée de cet événement qui, malgré une actualité difficile ces derniers mois, a redonné le moral aux Français. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89187 Exemplaires (1)
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Titre : La simulation en santé, apprendre en jouant et en se regardant jouer Type de document : texte imprimé Auteurs : Thomas Bielokopytoff Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 15-18 Note générale : Doi : 10.1016/j.scad.2024.11.006
Cet article fait partie du dossier : « Le management par le jeu»Langues : Français (fre) Mots-clés : Formation par simulation Enseignement infirmier jeu de rôle Simulation clinique Qualité des soins de santé debriefing Résumé : La simulation en santé est une technique pédagogique moderne à l’essor récent mais dont les fondements sont historiques. Son fonctionnement très codifié en fait un théâtre au sein duquel l’apprenant peut expérimenter puis analyser sa future pratique, à l’image de ce qu’il mettrait en œuvre en situation réelle, sans crainte, ni du jugement, ni des dommages aux patients. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89188
in Soins cadres > 156 (Décembre 2024) . - p. 15-18[article] La simulation en santé, apprendre en jouant et en se regardant jouer [texte imprimé] / Thomas Bielokopytoff . - 2024 . - p. 15-18.
Doi : 10.1016/j.scad.2024.11.006
Cet article fait partie du dossier : « Le management par le jeu»
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > 156 (Décembre 2024) . - p. 15-18
Mots-clés : Formation par simulation Enseignement infirmier jeu de rôle Simulation clinique Qualité des soins de santé debriefing Résumé : La simulation en santé est une technique pédagogique moderne à l’essor récent mais dont les fondements sont historiques. Son fonctionnement très codifié en fait un théâtre au sein duquel l’apprenant peut expérimenter puis analyser sa future pratique, à l’image de ce qu’il mettrait en œuvre en situation réelle, sans crainte, ni du jugement, ni des dommages aux patients. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89188 Exemplaires (1)
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Titre : La ludopédagogie en santé : un levier d’innovation pour la formation des soignants de demain Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Martin ; Marie Christine Chareyre ; Marjorie Grelier Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 19-23 Note générale : Doi : 10.1016/j.scad.2024.11.008
Cet article fait partie du dossier : « Le management par le jeu»Langues : Français (fre) Mots-clés : Ludification Enseignement infirmier / méthodes enseignement Jeu et accessoires de jeu soft skills formation en santé ludopédagogie neurosciences Personnel de santé serious game escape game Résumé : Nous explorons l’intégration de la ludopédagogie dans la formation en santé, s’appuyant sur les neurosciences et l’expérience de l’institut de formation aux professions de santé du centre hospitalier Guillaume-Régnier de Rennes. Il met en lumière les avantages du jeu comme outil pédagogique, son impact sur la création d’un collectif apprenant, et son adéquation avec les besoins des nouvelles générations. Des exemples concrets illustrent comment la ludopédagogie peut être intégrée dans l’ingénierie pédagogique des formations en santé, ouvrant la voie à une approche plus engageante et efficace de l’apprentissage. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89189
in Soins cadres > 156 (Décembre 2024) . - p. 19-23[article] La ludopédagogie en santé : un levier d’innovation pour la formation des soignants de demain [texte imprimé] / Pascale Martin ; Marie Christine Chareyre ; Marjorie Grelier . - 2024 . - p. 19-23.
Doi : 10.1016/j.scad.2024.11.008
Cet article fait partie du dossier : « Le management par le jeu»
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > 156 (Décembre 2024) . - p. 19-23
Mots-clés : Ludification Enseignement infirmier / méthodes enseignement Jeu et accessoires de jeu soft skills formation en santé ludopédagogie neurosciences Personnel de santé serious game escape game Résumé : Nous explorons l’intégration de la ludopédagogie dans la formation en santé, s’appuyant sur les neurosciences et l’expérience de l’institut de formation aux professions de santé du centre hospitalier Guillaume-Régnier de Rennes. Il met en lumière les avantages du jeu comme outil pédagogique, son impact sur la création d’un collectif apprenant, et son adéquation avec les besoins des nouvelles générations. Des exemples concrets illustrent comment la ludopédagogie peut être intégrée dans l’ingénierie pédagogique des formations en santé, ouvrant la voie à une approche plus engageante et efficace de l’apprentissage. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89189 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité REVUES Revue Centre de documentation HELHa paramédical Gilly Salle de lecture - Rez de chaussée - Armoire à volets Exclu du prêt
Titre : Le management en jeux Type de document : texte imprimé Auteurs : Marion Rosso ; Philippe Delliere Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 24-27 Note générale : Doi : 10.1016/j.scad.2024.11.009
Cet article fait partie du dossier : « Le management par le jeu»Langues : Français (fre) Mots-clés : Équipe soignante Dynamique de groupe Ludification jeu et accessoire de jeux management team building cohésion sociale Résumé : Depuis toujours, le jeu joue un rôle essentiel dans la construction des sociétés humaines. D’ailleurs, un cadre, lorsqu’il anime son équipe, sollicite sans le savoir des mécanismes de jeu. Pourquoi ne pas renverser les choses et utiliser les jeux pour animer son équipe ? Voici quelques clés pour le faire: de l’intermède convivial joué en pause aux jeux apprenants conçus sur mesure pour développer des compétences choisies, florilège de terrains de jeux accessibles aux cadres joueurs. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89190
in Soins cadres > 156 (Décembre 2024) . - p. 24-27[article] Le management en jeux [texte imprimé] / Marion Rosso ; Philippe Delliere . - 2024 . - p. 24-27.
Doi : 10.1016/j.scad.2024.11.009
Cet article fait partie du dossier : « Le management par le jeu»
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > 156 (Décembre 2024) . - p. 24-27
Mots-clés : Équipe soignante Dynamique de groupe Ludification jeu et accessoire de jeux management team building cohésion sociale Résumé : Depuis toujours, le jeu joue un rôle essentiel dans la construction des sociétés humaines. D’ailleurs, un cadre, lorsqu’il anime son équipe, sollicite sans le savoir des mécanismes de jeu. Pourquoi ne pas renverser les choses et utiliser les jeux pour animer son équipe ? Voici quelques clés pour le faire: de l’intermède convivial joué en pause aux jeux apprenants conçus sur mesure pour développer des compétences choisies, florilège de terrains de jeux accessibles aux cadres joueurs. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89190 Exemplaires (1)
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Titre : Une aventure ludique et pédagogique au cœur d’une évaluation Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Caton ; Laurence Marchetti ; Jessica Psaltopoulos ; Marcus Enyouma ; Allaoua Ouaglal Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 28-31 Note générale : Doi : 10.1016/j.scad.2024.11.010
Cet article fait partie du dossier : « Le management par le jeu»Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement des soins infirmiers Évaluation des acquis scolaires Etudiant en soins infirmier Ludification Relations interprofessionnelles ludopédagogie jeu de société Résumé : Les auteurs présentent une activité de ludopédagogie autour d'un jeu de l'oie au cours de laquelle les étudiants infirmiers endossent successivement le rôle de candidat et de jury. Ce dispositif, mis en place au cours de la troisième année de formation en soins infirmiers, consiste en une approche évaluative hybride, intégrant à la fois des éléments traditionnels et ludiques. Elle a été expérimentée pour la validation de l’unité d’enseignement 4.8 S6: “Démarche qualité et gestion des risques en santé”. Cette initiative novatrice a été entreprise par une équipe pédagogique pluridisciplinaire. L’objectif de cette séquence était d’offrir à l’étudiant l’opportunité d’adopter une double posture en tant qu’apprenant et évaluateur, le tout au sein d’un contexte institutionnel. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89191
in Soins cadres > 156 (Décembre 2024) . - p. 28-31[article] Une aventure ludique et pédagogique au cœur d’une évaluation [texte imprimé] / Martine Caton ; Laurence Marchetti ; Jessica Psaltopoulos ; Marcus Enyouma ; Allaoua Ouaglal . - 2024 . - p. 28-31.
Doi : 10.1016/j.scad.2024.11.010
Cet article fait partie du dossier : « Le management par le jeu»
Langues : Français (fre)
in Soins cadres > 156 (Décembre 2024) . - p. 28-31
Mots-clés : Enseignement des soins infirmiers Évaluation des acquis scolaires Etudiant en soins infirmier Ludification Relations interprofessionnelles ludopédagogie jeu de société Résumé : Les auteurs présentent une activité de ludopédagogie autour d'un jeu de l'oie au cours de laquelle les étudiants infirmiers endossent successivement le rôle de candidat et de jury. Ce dispositif, mis en place au cours de la troisième année de formation en soins infirmiers, consiste en une approche évaluative hybride, intégrant à la fois des éléments traditionnels et ludiques. Elle a été expérimentée pour la validation de l’unité d’enseignement 4.8 S6: “Démarche qualité et gestion des risques en santé”. Cette initiative novatrice a été entreprise par une équipe pédagogique pluridisciplinaire. L’objectif de cette séquence était d’offrir à l’étudiant l’opportunité d’adopter une double posture en tant qu’apprenant et évaluateur, le tout au sein d’un contexte institutionnel. Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgilly/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=89191 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité REVUES Revue Centre de documentation HELHa paramédical Gilly Salle de lecture - Rez de chaussée - Armoire à volets Exclu du prêt
