Centre de Documentation du Campus Mons
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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100% CISP [Dossier] in L'essor de l'interfédé, 100 (2e trimestre 2022)
[article]
Titre : 100% CISP [Dossier] Type de document : texte imprimé Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 5-35 Note générale : Dossier de 11 articles Langues : Français (fre) Catégories : Autonomisation
Éducation des adultes
Insertion professionnelle -- Belgique
Technologies de l'information et de la communication
in L'essor de l'interfédé > 100 (2e trimestre 2022) . - p. 5-35[article] 100% CISP [Dossier] [texte imprimé] . - 2022 . - p. 5-35.
Dossier de 11 articles
Langues : Français (fre)
in L'essor de l'interfédé > 100 (2e trimestre 2022) . - p. 5-35
Catégories : Autonomisation
Éducation des adultes
Insertion professionnelle -- Belgique
Technologies de l'information et de la communicationExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire 73 - Décembre 2023 - Janvier - Février 2024 - L'art du coaching de Socrate à aujourd'hui (Bulletin de Les Grands Dossiers des Sciences Humaines)
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Accompagnement social et insertion : pratiques associatives / UNIOPSS (France)
Titre : Accompagnement social et insertion : pratiques associatives Type de document : texte imprimé Auteurs : UNIOPSS (France), Auteur Editeur : Paris : Syros Année de publication : 1995 Importance : 285 p. Format : 22cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84146-137-0 Catégories : Accompagnement social
Autonomisation
Bénévolat
Éthique appliquée
Intégration sociale
Réseaux sociaux
Travail social:Travailleurs sociauxIndex. décimale : 364-786 Travail de rééducation. Travail d'intégration Note de contenu : Bibliographie Accompagnement social et insertion : pratiques associatives [texte imprimé] / UNIOPSS (France), Auteur . - Paris : Syros, 1995 . - 285 p. ; 22cm.
ISBN : 978-2-84146-137-0
Catégories : Accompagnement social
Autonomisation
Bénévolat
Éthique appliquée
Intégration sociale
Réseaux sociaux
Travail social:Travailleurs sociauxIndex. décimale : 364-786 Travail de rééducation. Travail d'intégration Note de contenu : Bibliographie Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L5964 364-786 UNI Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible Adolescence, mise en autonomie et fin d’intervention / Rabie Bajraktari in L'Observatoire, 103 (Juillet 2020)
[article]
Titre : Adolescence, mise en autonomie et fin d’intervention Type de document : texte imprimé Auteurs : Rabie Bajraktari Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 69-77 Note générale : Issu du dossier : "Comment se dessinent les fins d'accompagnement" Langues : Français (fre) Catégories : Accompagnement social
Autonomisation
Jeunesse -- Protection, assistance, etc.Résumé : "Le SAC Ados accueille des jeunes entre 14 et 18 ans, en rupture familiale, crise d’adolescence, petite délinquance, abus de tout ordre, décrochage scolaire, …
Sa finalité principale est la mise en autonomie à l’approche de la majorité qui signifiera la fin d’intervention de l’aide à la jeunesse et l’entrée pour ces jeunes dans les réalités de vie du monde des adultes.
Au travers de l’évocation de quelques parcours, l’auteur montre que la mise à l’autonomie peut aboutir à des résultats très contrastés mais qu’elle est toujours un un pari, où il s'agit à la fois de prendre le temps de l'écoute et d'agir en urgence, pour remettre sur les rails de la société des jeunes qui ont connu des parcours chaotiques et ne sont pas toujours prêts pour vivre seuls. Mais au final arrive toujours un moment où il faut oser lâcher prise et donner à ces jeunes l'occasion d'apprendre, d'avancer en se confrontant à la réalité."
in L'Observatoire > 103 (Juillet 2020) . - p. 69-77[article] Adolescence, mise en autonomie et fin d’intervention [texte imprimé] / Rabie Bajraktari . - 2020 . - p. 69-77.
Issu du dossier : "Comment se dessinent les fins d'accompagnement"
Langues : Français (fre)
in L'Observatoire > 103 (Juillet 2020) . - p. 69-77
Catégories : Accompagnement social
Autonomisation
Jeunesse -- Protection, assistance, etc.Résumé : "Le SAC Ados accueille des jeunes entre 14 et 18 ans, en rupture familiale, crise d’adolescence, petite délinquance, abus de tout ordre, décrochage scolaire, …
Sa finalité principale est la mise en autonomie à l’approche de la majorité qui signifiera la fin d’intervention de l’aide à la jeunesse et l’entrée pour ces jeunes dans les réalités de vie du monde des adultes.
Au travers de l’évocation de quelques parcours, l’auteur montre que la mise à l’autonomie peut aboutir à des résultats très contrastés mais qu’elle est toujours un un pari, où il s'agit à la fois de prendre le temps de l'écoute et d'agir en urgence, pour remettre sur les rails de la société des jeunes qui ont connu des parcours chaotiques et ne sont pas toujours prêts pour vivre seuls. Mais au final arrive toujours un moment où il faut oser lâcher prise et donner à ces jeunes l'occasion d'apprendre, d'avancer en se confrontant à la réalité."Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Aller à la rencontre de la personne extraordinaire, du lien social à la notion d’empowerment. : En lien avec ma pratique de stage au sein de l’ASBL La Boulaie / Sébastien Ferbus
Titre : Aller à la rencontre de la personne extraordinaire, du lien social à la notion d’empowerment. : En lien avec ma pratique de stage au sein de l’ASBL La Boulaie Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Sébastien Ferbus Editeur : Mons [Belgique] : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale Année de publication : 2022 Importance : 76 p. Langues : Français (fre) Catégories : Autonomisation
Handicapés -- Intégration
Relations humaines
TFE catégorie sociale
TFE catégorie sociale:TFE Assistants sociauxNote de contenu : Bibliographie
AnnexesAller à la rencontre de la personne extraordinaire, du lien social à la notion d’empowerment. : En lien avec ma pratique de stage au sein de l’ASBL La Boulaie [TFE / Mémoire] / Sébastien Ferbus . - Mons (Belgique) : Haute Ecole Louvain en Hainaut - Catégorie sociale, 2022 . - 76 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Autonomisation
Handicapés -- Intégration
Relations humaines
TFE catégorie sociale
TFE catégorie sociale:TFE Assistants sociauxNote de contenu : Bibliographie
AnnexesExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Analyse compréhensive d’une typologie du « vieillir acteur » / Hélène Geurts in Gérontologie et société, 162 (2020)
PermalinkL’auto-santé, outil d’émancipation des femmes ! / Catherine Markstein in Prospective jeunesse, 84 (Octobre - Décembre 2018)
PermalinkLa boussole éthique de l'accompagnement / Bertrand Hagenmüller in Forum, 170 (3-2023)
PermalinkLes capacités d’agir des travailleurs sociaux / Carolyne Grimard in Pensée plurielle, 43 (2016/3)
PermalinkCarnet de voyage de la mise en œuvre de l’approche DPA-PC en Gironde / Delphine Lemonnier in Les politiques sociales, 1-2 (2022)
PermalinkLes carnets de l'éducateur : Exploration de la profession. 2024 / Michel Davagle
PermalinkCo-construire l'autodétermination au quotidien : Vers un partenariat entre professionnel.le.s et personnes avec une déficience intellectuelle / Annick Cudré-Mauroux
PermalinkComment accompagner avec l'analyse de pratiques professionnelles ? : Formateurs, animateurs, superviseurs / Sephora Boucenna
PermalinkCompétences psychosociales et santé des adultes dans un contexte d’inégalités : partage d’une démarche éducative / Denis Mannaerts in L'Observatoire, 99 (Juin 2019)
PermalinkLes conditions de l’innovation en travail social inhérentes à l’approche centrée sur le DPA-PC / Nelly Deverchère in Les politiques sociales, 1-2 (2022)
PermalinkContrats aidés : pouvoir d'agir ou activation de l'usager ? / Jacques Trémintin in Lien social, 1244 (5 au 13 février 2019)
PermalinkLe corps autonome des classes supérieures : expression d’un « pouvoir d’agir » ? / Alexandre Pillonel in Gérontologie et société, 157 (Novembre 2018)
PermalinkCréation de médias : Prendre le pouvoir de (se) dire / Thomas Sévignon in Lien social, 1331 (17 au 30 janvier 2023)
PermalinkAu-delà de l’intervention : comment pérenniser le pouvoir d’agir ? / Jérôme Musseau in Les politiques sociales, 1-2 (2022)
PermalinkLa démarche QualityRights pour transformer l’accueil / Bérénice Staedel in Santé mentale, 264 (janvier 2022)
PermalinkDéveloppement du pouvoir d'agir : Une nouvelle approche de l'intervention sociale / Claire Jouffray
PermalinkLe Développement du Pouvoir d’Agir des Personnes et des Collectivités, une pratique professionnelle innovante / Myriam Leleu in Les politiques sociales, 1-2 (2022)
PermalinkDéveloppement du pouvoir d’agir de personnes présentant une déficience intellectuelle / Jérôme Pelissier in Les politiques sociales, 1-2 (2022)
PermalinkDevenir retraité : l’expérience de militants d’ATD Quart-Monde / Caroline Despres in Gérontologie et société, 162 (2020)
PermalinkDévoilement de soi et empowerment / Alexandra Nguyen in Santé mentale, 249 (Juin 2020)
PermalinkDirectives anticipées incitatives en psychiatrie, quels impacts ? / Frédéric Mougeot in Santé mentale, 245 (Février 2020)
PermalinkDirectives anticipées en psy : ce que dit le droit / Stéphanie Renard in Santé mentale, 245 (Février 2020)
PermalinkDes directives pour anticiper la crise en psychiatrie / Aurélie TINLAND in Santé mentale, 245 (Février 2020)
PermalinkLe DPA-PC : de l’évidence au processus réflexif vecteur de changement / Muriel Harrar in Les politiques sociales, 1-2 (2022)
PermalinkLe DPA-PC, une pratique au quotidien pour les travailleurs sociaux des CPAS / Valérie Desomer in Les politiques sociales, 1-2 (2022)
PermalinkEcole : 2018, la Révolution du bermuda ! / Logan Verhoeven in Prospective jeunesse, 83 (Automne 2018)
PermalinkEcole de transformation sociale : construire une communauté de pratiques et de résistances / Stéphanie Devlésaver in Bis, 178 (Octobre 2020)
PermalinkÉlaborer le cadre de soin avec les usagers / Pascale Ferrari in Santé mentale, 244 (Janvier 2020)
PermalinkL’émancipation : une tambouille de savoirs, savoir-faire et postures / Dorothée Bouillon in Santé conjuguée, 92 (Septembre 2020)
PermalinkL’empire du sens / Cédric Enjalbert in Philosophie magazine, 174 (Novembre 2023)
PermalinkEmpowerment individuel et grand âge / Bénédict Vandendoren in Gérontologie et société, 159 (2019)
PermalinkPermalinkL'empowerment, une pratique émancipatrice ? / Marie-Hélène Bacqué
Permalink"Engagez-vous, rengagez-vous qu'y disaient !" : Réflexions sur les effets des discours sur l'engagement dans le travail social / Laure Ferrand in VST - Vie sociale et traitements, 149 (1er trimestre 2021)
PermalinkEntre approche et méthode, la formation au DPA-PC, un défi ? / Eric Porcher in Les politiques sociales, 1-2 (2022)
PermalinkPermalinkFaire vivre le Plan de crise conjoint / Pascale Ferrari in Santé mentale, 245 (Février 2020)
PermalinkFamilles et pratiques sociales : l'approche-médiation ; postures et initiatives
PermalinkFaut-il intégrer le genre dans nos pratiques ? Femmes Et Santé dialogue avec les travailleurs de terrain / Manoë Jacquet in Prospective jeunesse, 85 (Janvier - Mars 2019)
Permalink"Des femmes sans voix à une vie de choix" : un projet pour susciter, restaurer les capacités d’agir et de penser par et pour elles-mêmes / Romain Lecomte in L'Observatoire, 95 (Juin 2018)
PermalinkPermalinkLa figure du passeur dans les pratiques d’accompagnement / Maela Paul in Les politiques sociales, 1-2 (2022)
PermalinkLa formation au DPA-PC chez les éducateurs : cheminements et réflexions / Bénédicte Wantier in Les politiques sociales, 1-2 (2022)
PermalinkLa formation de relais communautaires comme outil d'empowerment : analyse d'un projet du GAMS Belgique / Stéphanie Florquin in Education santé, 349 (Novembre 2018)
PermalinkFormer au DPA-PC et participer au renouvellement des pratiques et des savoirs / Fabienne Defert in Les politiques sociales, 1-2 (2022)
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