Centre de Documentation du Campus Mons
Le centre de documentation est ouvert du lundi au jeudi de 8 h à 18 h sans interruption et le vendredi de 8 h à 17 h sans interruption. A bientôt !
Pendant les vacances, le centre de documentation sera aussi ouvert le samedi 27/04 de 8 h 30 à 12 h 30, ainsi que les 29, 30 avril et 2 mai de 8 h à 15 h 30.
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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Faire classe à distance, oui, mais comment ? / Prisca Fenoglio in Cahiers pédagogiques, 583 (Février 2023)
[article]
Titre : Faire classe à distance, oui, mais comment ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Prisca Fenoglio Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.14 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement à distance
in Cahiers pédagogiques > 583 (Février 2023) . - p.14[article] Faire classe à distance, oui, mais comment ? [texte imprimé] / Prisca Fenoglio . - 2023 . - p.14.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 583 (Février 2023) . - p.14
Catégories : Enseignement à distance Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Faire groupe à distance sur fond virtuel sonore / Patricia Gayard-Guégan in Le journal des psychologues, 400 (Septembre - Octobre 2022)
[article]
Titre : Faire groupe à distance sur fond virtuel sonore Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia Gayard-Guégan Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 46-48 Note générale : Issu du dossier "L'impact de la pandémie de Covid-19 : Approches psychosociales" Langues : Français (fre) Catégories : Covid-19
Distanciation
Enseignement à distanceRésumé : "Le confinement survenu en mars 2020, et les contraintes de distanciation qu'il a imposées, a nécessité de mettre en place des pratiques innovantes pour permettre aux étudiants de poursuivre leurs apprentissages. Dans ce contexte en distanciel inédit, comment une dynamique de groupe a-t-elle pu se créer ? Quelles spécificités sont à relever ? L'auteure nous propose ici un retour d'expérience avec un groupe d'étudiants en première année de formation d'assistant de service social. Elle se penche ici tout particulièrement sur les bruits extérieurs au groupe, ce fond virtuel sonore qui a favorisé un étayage mutuel des protagonistes."
in Le journal des psychologues > 400 (Septembre - Octobre 2022) . - p. 46-48[article] Faire groupe à distance sur fond virtuel sonore [texte imprimé] / Patricia Gayard-Guégan . - 2022 . - p. 46-48.
Issu du dossier "L'impact de la pandémie de Covid-19 : Approches psychosociales"
Langues : Français (fre)
in Le journal des psychologues > 400 (Septembre - Octobre 2022) . - p. 46-48
Catégories : Covid-19
Distanciation
Enseignement à distanceRésumé : "Le confinement survenu en mars 2020, et les contraintes de distanciation qu'il a imposées, a nécessité de mettre en place des pratiques innovantes pour permettre aux étudiants de poursuivre leurs apprentissages. Dans ce contexte en distanciel inédit, comment une dynamique de groupe a-t-elle pu se créer ? Quelles spécificités sont à relever ? L'auteure nous propose ici un retour d'expérience avec un groupe d'étudiants en première année de formation d'assistant de service social. Elle se penche ici tout particulièrement sur les bruits extérieurs au groupe, ce fond virtuel sonore qui a favorisé un étayage mutuel des protagonistes." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Formation au travail social « en cage ». Comment l’enseignement à distance impacte la formation des acteurs du champ social de demain / Pascale Pereaux in L'Observatoire, 106 (Mars 2021)
[article]
Titre : Formation au travail social « en cage ». Comment l’enseignement à distance impacte la formation des acteurs du champ social de demain Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Pereaux ; Salim Megherbi ; Roland Schmetz Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 56-58 Note générale : Issu du dossier "Le social sous la pression du Covid /2" Langues : Français (fre) Catégories : Covid-19
Enseignement à distance
Travailleurs sociaux -- FormationRésumé : "Cette contribution interroge les changements induits dans nos formations au travail social par la crise socio-sanitaire que nous traversons depuis le mois de mars 2020. Le contexte d’enseignement à distance bouscule fondamentalement nos pratiques pédagogiques et heurte le sens que nous tentons – en temps normal – de donner à nos apprentissages. Pris entre deux impératifs, maintenir un lien (distendu) avec nos étudiant.e.s et contribuer à leur formation, cette crise nous permet de ré-affirmer les piliers sur lesquels reposent nos formations au travail social."
in L'Observatoire > 106 (Mars 2021) . - p. 56-58[article] Formation au travail social « en cage ». Comment l’enseignement à distance impacte la formation des acteurs du champ social de demain [texte imprimé] / Pascale Pereaux ; Salim Megherbi ; Roland Schmetz . - 2021 . - p. 56-58.
Issu du dossier "Le social sous la pression du Covid /2"
Langues : Français (fre)
in L'Observatoire > 106 (Mars 2021) . - p. 56-58
Catégories : Covid-19
Enseignement à distance
Travailleurs sociaux -- FormationRésumé : "Cette contribution interroge les changements induits dans nos formations au travail social par la crise socio-sanitaire que nous traversons depuis le mois de mars 2020. Le contexte d’enseignement à distance bouscule fondamentalement nos pratiques pédagogiques et heurte le sens que nous tentons – en temps normal – de donner à nos apprentissages. Pris entre deux impératifs, maintenir un lien (distendu) avec nos étudiant.e.s et contribuer à leur formation, cette crise nous permet de ré-affirmer les piliers sur lesquels reposent nos formations au travail social." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Formation en travail social et FOAD, le voile de l'illusion ? / Wajdi Limam in VST - Vie sociale et traitements, 157 (1er trimestre 2023)
[article]
Titre : Formation en travail social et FOAD, le voile de l'illusion ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Wajdi Limam Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 56-60 Note générale : Issu du dossier : "Le numérique au service du social ou le social numérisé" Langues : Français (fre) Catégories : Action sociale
Enseignement à distance
Travailleurs sociaux -- FormationRésumé : "Le développement de la FOAD n'est pas sans poser question. Les processus formatifs y sont-ils vraiment à l'oeuvre ? Quelle place pour la transmission humaine dans ce dispositif ? A travers des exemples en formation CAFERUIS l'auteur interroge cette approche pour les formations en intervention sociales." Note de contenu : Notes bibliographiques
in VST - Vie sociale et traitements > 157 (1er trimestre 2023) . - p. 56-60[article] Formation en travail social et FOAD, le voile de l'illusion ? [texte imprimé] / Wajdi Limam . - 2023 . - p. 56-60.
Issu du dossier : "Le numérique au service du social ou le social numérisé"
Langues : Français (fre)
in VST - Vie sociale et traitements > 157 (1er trimestre 2023) . - p. 56-60
Catégories : Action sociale
Enseignement à distance
Travailleurs sociaux -- FormationRésumé : "Le développement de la FOAD n'est pas sans poser question. Les processus formatifs y sont-ils vraiment à l'oeuvre ? Quelle place pour la transmission humaine dans ce dispositif ? A travers des exemples en formation CAFERUIS l'auteur interroge cette approche pour les formations en intervention sociales." Note de contenu : Notes bibliographiques Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Former à distance sans ennuyer : 30+ activités dynamiques en ligne, ADELs, pour webinaires interactifs / Bruno Hourst
Titre : Former à distance sans ennuyer : 30+ activités dynamiques en ligne, ADELs, pour webinaires interactifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Hourst ; Sivasailam Thiagarajan ; Jilème, Illustrateur Editeur : Tarsul [France] : éditions du mieux apprendre Année de publication : 2020 Collection : Collection Thiagi Importance : 189 p. Présentation : ill. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9560168-8-5 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement à distance
Visioconférences sur InternetIndex. décimale : 374 Formations Résumé : "Partout dans le monde, la tendance est à remplacer les formations en salle par des webinaires, c'est-à-dire par des présentations ou des conférences organisées via Internet. Malgré ses nombreux avantages, le concept de webinaire se heurte à des inconvénients non négligeables dans sa mise en ?uvre. En particulier, les interactions entre l'intervenant et les participants sont faibles ? quand elles ne sont pas nulles. Dès lors le formateur ou l'enseignant impliqué dans une formation à distance doit se réinterroger sur ses pratiques et sur les outils pédagogiques nécessaires à une transmission de qualité. Une solution simple, efficace et sans coût : utiliser des ADELs : des Activités Dynamiques En Ligne ! Ce livre rassemble plus de 30 activités, inventées par Sivasailam « Thiagi » Thiagarajan, permettant à un formateur ou à un enseignant de rendre interactive toute intervention à distance via Internet. On y trouvera : ? une présentation du concept d'ADEL (Activité Dynamique En Ligne), ? des conseils détaillés pour se familiariser avec une plate-forme de webinaire, ? plus de 30 ADELs classées en 11 types différents, avec pour chaque ADEL un descriptif complet et des exemples d'application." Note de contenu : Bibliogr. Former à distance sans ennuyer : 30+ activités dynamiques en ligne, ADELs, pour webinaires interactifs [texte imprimé] / Bruno Hourst ; Sivasailam Thiagarajan ; Jilème, Illustrateur . - Tarsul (France) : éditions du mieux apprendre, 2020 . - 189 p. : ill. ; 25 cm. - (Collection Thiagi) .
ISBN : 978-2-9560168-8-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement à distance
Visioconférences sur InternetIndex. décimale : 374 Formations Résumé : "Partout dans le monde, la tendance est à remplacer les formations en salle par des webinaires, c'est-à-dire par des présentations ou des conférences organisées via Internet. Malgré ses nombreux avantages, le concept de webinaire se heurte à des inconvénients non négligeables dans sa mise en ?uvre. En particulier, les interactions entre l'intervenant et les participants sont faibles ? quand elles ne sont pas nulles. Dès lors le formateur ou l'enseignant impliqué dans une formation à distance doit se réinterroger sur ses pratiques et sur les outils pédagogiques nécessaires à une transmission de qualité. Une solution simple, efficace et sans coût : utiliser des ADELs : des Activités Dynamiques En Ligne ! Ce livre rassemble plus de 30 activités, inventées par Sivasailam « Thiagi » Thiagarajan, permettant à un formateur ou à un enseignant de rendre interactive toute intervention à distance via Internet. On y trouvera : ? une présentation du concept d'ADEL (Activité Dynamique En Ligne), ? des conseils détaillés pour se familiariser avec une plate-forme de webinaire, ? plus de 30 ADELs classées en 11 types différents, avec pour chaque ADEL un descriptif complet et des exemples d'application." Note de contenu : Bibliogr. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L10394 374 HOU Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible L'hybridation de l'apprentissage, qu'en pensent nos jeunes (et leurs parents)? in Journal du droit des jeunes, 402 (Février 2021)
PermalinkL'impact de la pandémie de Covid-19 : approches psychosociales [Dossier] / Marion Mouret in Le journal des psychologues, 400 (Septembre - Octobre 2022)
PermalinkL'ingéniorie tutorale : Définir, concevoir, diffuser et évaluer les services d'accompagnement des apprenants d'un digital learning / Jacques Rodet
PermalinkDe la matérialisation des formations en travail social / Ludivine Spanneut in VST - Vie sociale et traitements, 157 (1er trimestre 2023)
PermalinkNadine et Rosa : chagrin d’école / Pierre Jassogne in Alter Echos, 489 (Décembre 2020)
PermalinkLa présence à distance en e-Formation : Enjeux et repères pour la recherche et l'ingénierie / Annie Jénézou
PermalinkDu présentiel au e-learning efficient : Comment développer une formation professionnelle à distance / Marc Poncin
PermalinkReconnaissance et sens du travail à distance : Le cas d'enseignants d'une école d'ingénieur pendant le confinement / Juliette Stéphan in Le journal des psychologues, 399 (Juillet - Août 2022)
PermalinkPermalinkLe travail à distance : défis, enjeux et limites / Claudia Senik
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