Centre de Documentation du Campus Mons
Le centre de documentation est ouvert du lundi au jeudi de 8 h à 18 h sans interruption et le vendredi de 8 h à 17 h sans interruption. A bientôt !
Ce vendredi 24 mai, le centre de documentation sera ouvert de 12 h 30 à 17 h, mardi 28 mai, il sera exceptionnellement fermé dès 17 heures.
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HELHa - Artistique - Économique - Pédagogique - Social - Technique
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41 - Janvier - Février 2016 - De la formation au projet de vie (Bulletin de Les Grands Dossiers des Sciences Humaines) : Se former à tout âge. Se transformer. La galaxie des formateurs / Martine Fournier
[n° ou bulletin]
Titre : 41 - Janvier - Février 2016 - De la formation au projet de vie : Se former à tout âge. Se transformer. La galaxie des formateurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier, Directeur de la recherche Année de publication : 2016 Langues : Français (fre) Catégories : Animateurs de formation
Apprentissage
Éducation des adultes
Éducation permanente
Education, enseignement, formation:Formations:Formation des jeunes
Enseignement
Enseignement non-directif
Personnel -- Formation[n° ou bulletin] 41 - Janvier - Février 2016 - De la formation au projet de vie : Se former à tout âge. Se transformer. La galaxie des formateurs [texte imprimé] / Martine Fournier, Directeur de la recherche . - 2016.
Langues : Français (fre)Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Apprendre...Une question de stratégies : Développer les habiletés liées aux fonctions exécutives / Pierre Paul Gagné
Titre : Apprendre...Une question de stratégies : Développer les habiletés liées aux fonctions exécutives Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Paul Gagné ; et al. Editeur : Montréal (Québec) : Chenelière Éducation Année de publication : 2009 Collection : Apprentissage Importance : 197 p. Format : 30 cm Accompagnement : CD-Rom ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2415-6 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement
Psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 37 Éducation; enseignement; formation Note de contenu : Bibliographie.-matériel reproductible inclus Apprendre...Une question de stratégies : Développer les habiletés liées aux fonctions exécutives [texte imprimé] / Pierre Paul Gagné ; et al. . - Montréal (Québec) : Chenelière Éducation, 2009 . - 197 p. ; 30 cm + CD-Rom. - (Apprentissage) .
ISBN : 978-2-7650-2415-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement
Psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 37 Éducation; enseignement; formation Note de contenu : Bibliographie.-matériel reproductible inclus Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L32794 37 GAG Livre HELHA Campus Mons Livres Sorti jusqu'au 27/05/2024 Une approche intégrée de l'enseignement et de l'éducation : Carnet de bord d'une expérience de terrain
Titre : Une approche intégrée de l'enseignement et de l'éducation : Carnet de bord d'une expérience de terrain Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Centre d'Action Laïque Année de publication : 2015 Importance : 110p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930845-01-2 Langues : Français (fre) Catégories : Education, enseignement, formation:Éducation
EnseignementIndex. décimale : 37 Éducation; enseignement; formation Une approche intégrée de l'enseignement et de l'éducation : Carnet de bord d'une expérience de terrain [texte imprimé] . - Bruxelles : Centre d'Action Laïque, 2015 . - 110p. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-930845-01-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Education, enseignement, formation:Éducation
EnseignementIndex. décimale : 37 Éducation; enseignement; formation Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L32883 37 APP Livre HELHA Campus Mons Livres Disponible L'architecture, clé du bien-être / Maurice Mazalto in Sciences humaines, 285 (octobre 2016)
[article]
Titre : L'architecture, clé du bien-être Type de document : texte imprimé Auteurs : Maurice Mazalto Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.46-47 Note générale : Issu du dossier : "Qu'est-ce qu'une bonne école?" Langues : Français (fre) Catégories : Bien-être
Ecoles -- Conception et construction
EnseignementRésumé : L’architecture scolaire peut favoriser un climat de bien-être, générer de la communication, voire induire des sentiments d’attachement et de fierté. Autant d’ingrédients utiles à l’engagement scolaire.
in Sciences humaines > 285 (octobre 2016) . - p.46-47[article] L'architecture, clé du bien-être [texte imprimé] / Maurice Mazalto . - 2016 . - p.46-47.
Issu du dossier : "Qu'est-ce qu'une bonne école?"
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 285 (octobre 2016) . - p.46-47
Catégories : Bien-être
Ecoles -- Conception et construction
EnseignementRésumé : L’architecture scolaire peut favoriser un climat de bien-être, générer de la communication, voire induire des sentiments d’attachement et de fierté. Autant d’ingrédients utiles à l’engagement scolaire. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Le baccalauréat, un rite français / Martine Fournier in Sciences humaines, 305 (Juillet 2018)
[article]
Titre : Le baccalauréat, un rite français Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 8-10 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement
Evaluation en éducationRésumé : "Examen oral, passé en latin, le baccalauréat a longtemps été réservé à une élite lettrée de garçons. Apparu au Moyen Âge, il n’a cessé de muer au gré des transformations sociales de la France. Récit de cette évolution à la veille d’une nouvelle réforme."
in Sciences humaines > 305 (Juillet 2018) . - p. 8-10[article] Le baccalauréat, un rite français [texte imprimé] / Martine Fournier . - 2018 . - p. 8-10.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 305 (Juillet 2018) . - p. 8-10
Catégories : Enseignement
Evaluation en éducationRésumé : "Examen oral, passé en latin, le baccalauréat a longtemps été réservé à une élite lettrée de garçons. Apparu au Moyen Âge, il n’a cessé de muer au gré des transformations sociales de la France. Récit de cette évolution à la veille d’une nouvelle réforme." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Bienveillants et exigeants [dossier] / Danièle Manesse in Cahiers pédagogiques, 542 (Janvier 2018)
PermalinkChagrin d'école / Daniel Pennac
PermalinkLa classe inversée / Justine Canonne in Sciences humaines, 297 (Novembre 2017)
Permalink« Combien de temps vais-je prendre ce traitement ? » / Quentin Grunenwald in Santé mentale, 282 (Novembre 2023)
PermalinkComment l'école catholique en Europe fait-elle face à la crise du Covid 19 ? / Guy Selderslagh in Entrées libres, 151 (Septembre 2020)
PermalinkComment enseigner la vigilance aux élèves ? / Marc Romainville in Sciences humaines, 362 (Octobre 2023)
PermalinkContinuités et ruptures dans l'apprentissage : Des constats aux pistes d'action / Jim Plumat
PermalinkCultiver la collaboration / Jim Howden
PermalinkDéployer la formation au partenariat en santé / Bérénice Billot in Santé mentale, 268 (mai 2022)
PermalinkEcole : 2018, la Révolution du bermuda ! / Logan Verhoeven in Prospective jeunesse, 83 (Automne 2018)
PermalinkL’école à l’heure de l’entreprise / Pierre Jassogne in Alter Echos, 454 (Novembre 2017)
PermalinkÉcole publique, un monopole contesté / Béatrice Kammerer in Sciences humaines, 307 (Octobre 2018)
PermalinkL’éducation au fait religieux comme solution / Hicham Abdel-Gawad in Agenda interculturel, 338 (Décembre 2017)
PermalinkEduquer : le conflit des modèles [Dossier] / Héloïse Lhérété in Sciences humaines, 307 (Octobre 2018)
PermalinkEduquer : écoles, éthiques, sociétés / Gérard Fourez
PermalinkL'effet-maître, l'effet-classe, l'effet-établissement / Christine Leroy in Sciences humaines, 285 (octobre 2016)
PermalinkLes élèves migrants changent l'école : Au seuil de l'école in Cahiers pédagogiques, 558 (Janvier 2020)
PermalinkEnfants migrants : après l’exil, l’école Maximilien pour reprendre pied / Candice Vanhecke in Alter Echos, 469 (Décembre 2018)
PermalinkEnseignants, une identité éclatée / Géraldine Farges in Sciences humaines, 351 (Octobre 2022)
PermalinkEnseigner c'est politique : Hyperprof / Dorsan Watelet in Traces de changements, 225 (Avril 2016)
PermalinkEPC L'enseignement catholique n'est pas en reste ! / Marie-Noëlle Lovenfosse in Entrées libres, 111 (Septembre 2016)
PermalinkLes étudiants de la génération Z / Conrad Van de Werve in Entrées libres, 143 (Novembre 2019)
PermalinkEtudier à l'heure du covid : Des repères (sans cesse) bouleversés / Conrad Van de Werve in Entrées libres, 153 (Novembre 2020)
PermalinkExpérimentations in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 58 (Mars-Avril-Mai 2020)
PermalinkFrais scolaires : demandez l’addition / Julie Luong in Alter Echos, 481 (Février 2020)
PermalinkJeunes comme nous. Mais en demande d'asile : Un reportage de Parlons jeunes, parlons clichés in Agenda interculturel, 331 (Juillet 2016)
PermalinkKit ABC Learning Design : Scénariser son enseignement à l'aide de la méthode ABC learning Design / Clive Young
PermalinkDes liens pour que ça tienne / Alice Romainville in Traces de changements, 242 (Septembre-octobre 2019)
PermalinkPermalinkMa classe-qualité : Des outils pratiques de gestion de classe inspirés de la théorie du choix / Francine Belair
Permalink«Malgré la qualité de nos enseignants, l’école a tendance à maintenir les inégalités, voire à les accentuer» / Clara Van Reeth in Alter Echos, 505 (Septembre 2022)
PermalinkLe néerlandais ou l'allemand comme première langue moderne : entre accueil positif et questionnements / Arnaud Michel in Entrées libres, 174 (Décembre 2022)
PermalinkNeurosciences et éducation : Un dialogue en construction / Didier Catteau in Prof, 25 (Mars-avril-mai 2015)
PermalinkNormes et diversités, le défi contemporain / Soraya Ayouch in Le journal des psychologues, 344 (Février 2017)
PermalinkNorvège et Singapour, des écoles modèles / Denis Meuret in Sciences humaines, 307 (Octobre 2018)
PermalinkL'oral un objet d'enseignement / Patrick Delmée in Prof, 44 (Janvier-février 2020)
PermalinkOsez l'approche interactive : L'expérience du projet "Maternelle" / Florence Capitaine
PermalinkLes paradoxes de la norme scolaire / Irène Pereira in Le journal des psychologues, 344 (Février 2017)
PermalinkParticiper à l'école, une utopie ? / Julien Winkel in Alter Echos, 512 (Septembre 2023)
PermalinkLes piliers, ces petites boîtes étroites qui enferment l’associatif / Martine Vandemeulebroucke in Alter Echos, 454 (Novembre 2017)
PermalinkPratiquer la culture en classe : plus facile à dire qu’à faire / Loubna Ben Yaacoub in Agenda interculturel, 335 (Mars 2017)
PermalinkPrécis d'ingénierie pédagogique / Manuel Musial
PermalinkPrendre soin des collectifs : Un filtre subtil / Andrea Capitanescu Benetti in Cahiers pédagogiques, 562 (Juin 2020)
PermalinkPrévention et enseignement : à bonne école ? [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Drogues, santé, prévention, 95 (Juillet - Septembre 2021)
PermalinkQu’est-ce qu’une bonne école ? [dossier] / Héloïse Lhérété in Sciences humaines, 285 (octobre 2016)
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