Centre de Documentation de Braine-le-Comte
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Détail de l'éditeur
HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut
localisé à :
Braine-le-Comte
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Comment initier les élèves de sixième primaire aux arts visuels? / Mélanie Caudron / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2015)
Titre : Comment initier les élèves de sixième primaire aux arts visuels? Type de document : texte imprimé Auteurs : Mélanie Caudron, Auteur ; Alain Sannen, Directeur de thèse Editeur : Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2015 Importance : 116 p. Présentation : ill. Format : 30 cm En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EQ8ftY2Z-qFO [...] Comment initier les élèves de sixième primaire aux arts visuels? [texte imprimé] / Mélanie Caudron, Auteur ; Alain Sannen, Directeur de thèse . - Braine-le-Comte (7090, Belgique) : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2015 . - 116 p. : ill. ; 30 cm.
En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EQ8ftY2Z-qFO [...] Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité NB-42138 PRIM MEDI 2015 CAU TFE Helha - Cat. pédagogique BLC TFE PRIM En ligne
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Comment initier les enfants de 3ème maternelle à la protection de l’environnement et de la biodiversité par le biais d’une mallette pédagogique ? / Jessie Aerts ; Marie-Emilie Cooren / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2020)
Titre : Comment initier les enfants de 3ème maternelle à la protection de l’environnement et de la biodiversité par le biais d’une mallette pédagogique ? Type de document : document électronique Auteurs : Jessie Aerts, Auteur ; Marie-Emilie Cooren, Auteur ; Laure Moulin, Directeur de thèse Editeur : Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2020 Importance : 151 p. Présentation : ill. En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EWoQCUy2n6RG [...] Comment initier les enfants de 3ème maternelle à la protection de l’environnement et de la biodiversité par le biais d’une mallette pédagogique ? [document électronique] / Jessie Aerts, Auteur ; Marie-Emilie Cooren, Auteur ; Laure Moulin, Directeur de thèse . - Braine-le-Comte (7090, Belgique) : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2020 . - 151 p. : ill.
En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EWoQCUy2n6RG [...] Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EB-00001 PRSC EVEI HIGE 2020 AER TFE Helha - Cat. pédagogique BLC TFE PRESCO En ligne
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Comment instaurer la pédagogie des octofun au sein d'une classe de troisième maternelle? / Estelle Buisseret ; Ophélie Thys / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2018)
Titre : Comment instaurer la pédagogie des octofun au sein d'une classe de troisième maternelle? Type de document : texte imprimé Auteurs : Estelle Buisseret, Auteur ; Ophélie Thys, Auteur ; Catherine Fiasse, Directeur de thèse Editeur : Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2018 Importance : 142 p. Présentation : ill. Format : 30 cm En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EQsW7p_kkclD [...] Comment instaurer la pédagogie des octofun au sein d'une classe de troisième maternelle? [texte imprimé] / Estelle Buisseret, Auteur ; Ophélie Thys, Auteur ; Catherine Fiasse, Directeur de thèse . - Braine-le-Comte (7090, Belgique) : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2018 . - 142 p. : ill. ; 30 cm.
En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EQsW7p_kkclD [...] Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité NB-46173 PRSC PEDA 2018 BUI TFE Helha - Cat. pédagogique BLC TFE PRESCO En ligne
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Comment intégrer et accueillir les parents des enfants allophones? / Clotilde Lebacq / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2014)
Titre : Comment intégrer et accueillir les parents des enfants allophones? Type de document : texte imprimé Auteurs : Clotilde Lebacq, Auteur ; Marie Dumont, Auteur Editeur : Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2014 Importance : 96 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Comment intégrer et accueillir les parents des enfants allophones? [texte imprimé] / Clotilde Lebacq, Auteur ; Marie Dumont, Auteur . - Braine-le-Comte (7090, Belgique) : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2014 . - 96 p. : ill. ; 30 cm.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Avis des lecteurs Aucun avis, ajoutez le vôtre !
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Comment intégrer un enfant sourd en classe ordinaire? / Sophie Poncelet / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2013)
Titre : Comment intégrer un enfant sourd en classe ordinaire? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Poncelet, Auteur ; Anne-Catherine Caron, Directeur de thèse Editeur : Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut Année de publication : 2013 Importance : 116 p. Présentation : ill. Format : 30 cm Mots-clés : enseignement spécialisé surdité handicap langue des signes intégration scolaire Résumé : Ce travail de fin d'études aborde la surdité. l'objectif recherché est d'aider un enfant sourd à s'intégrer dans une classe d'enfants ordinaires. Les différentes activités réalisées durant un stage de 3 semaines ont eu une fonction de contagion car il est impossible de réaliser une intégration complète durant cette période donnée. Ces activités de contagion ont eu pour but de mettre des enfants (entendants et malentendants) en contact avec la surdité : quelles en sont les causes? Quelles aides apporter aux malentendants?. Un des apprentissage développé a été la langue des signes afin de permettre la communication entre les élèves de la classe. En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EXoT1MeU9AtH [...] Comment intégrer un enfant sourd en classe ordinaire? [texte imprimé] / Sophie Poncelet, Auteur ; Anne-Catherine Caron, Directeur de thèse . - Braine-le-Comte (7090, Belgique) : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut, 2013 . - 116 p. : ill. ; 30 cm.
Mots-clés : enseignement spécialisé surdité handicap langue des signes intégration scolaire Résumé : Ce travail de fin d'études aborde la surdité. l'objectif recherché est d'aider un enfant sourd à s'intégrer dans une classe d'enfants ordinaires. Les différentes activités réalisées durant un stage de 3 semaines ont eu une fonction de contagion car il est impossible de réaliser une intégration complète durant cette période donnée. Ces activités de contagion ont eu pour but de mettre des enfants (entendants et malentendants) en contact avec la surdité : quelles en sont les causes? Quelles aides apporter aux malentendants?. Un des apprentissage développé a été la langue des signes afin de permettre la communication entre les élèves de la classe. En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EXoT1MeU9AtH [...] Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité NB-40240 PRSC ENSP 2013 PON TFE Helha - Cat. pédagogique BLC TFE PRESCO En ligne
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Comment intégrer les principes du management à l'enseignement? / Justine Ciccia / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2016)
PermalinkComment intégrer la théorie des intelligences multiples dans l'enseignement spécialisé? / Joachim Bondroit / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2017)
PermalinkComment intéresser les enfants à l'image imprimée? / Aurélie Steurs / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2011)
PermalinkComment introduire la problématique énergétique aux élèves du secondaire? / Vincent Debleser / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2018)
PermalinkComment marcher sur les traces de Niki de Saint Phalle? / Alicia Randazzo / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2015)
PermalinkComment mettre en place un conseil de coopération dans une classe de 3ème maternelle / Marie-Aurélie Smets / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2017)
PermalinkComment mettre en place une rencontre intergénérationnelle avec une classe de troisième maternelle ? / Inès Decru / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2020)
PermalinkComment mettre en place un travail de groupe cohérent et efficace articulant apprentissages, coopération et responsabilisation en vue de réaliser un projet de classe? / Maurane Piret / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2019)
PermalinkComment mettre en place et utiliser un espace snoezelen en classe maternelle? / Martine Dessaintes / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2015)
PermalinkComment mettre en place la verticalité en maternelle? / Helena Caramazza / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2011)
PermalinkComment mettre en place la verticalité en maternelle? / Elodie Geudens / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2011)
PermalinkComment montrer que la chimie fait partie de notre quotidien à travers une démarche scientifique? / Mike Henry / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2017)
PermalinkComment motiver une classe de 3e année d'enseignement général à la lecture à travers le 7e art? / Laura Letens / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2017)
PermalinkComment l'observation peut-elle devenir un outil didactique dans l'étude de l'environnement d'une école primaire? / Caroline Hulsmans / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2020)
PermalinkComment optimiser le travail à domicile en Mathématiques? / Thomas Philippart / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2017)
PermalinkComment et par quelles activités apprendre à aimer lire en 3e primaire? / Sonia Clinckart / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2015)
PermalinkComment permettre aux élèves de l'enseignement spécialisé de gérer et de comprendre leurs émotions? / Maureen Thauvoye / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2017)
PermalinkComment et pourquoi, améliorer l'image que les parents ont de l'école maternelle? / Caroline Vermeersch / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2015)
PermalinkComment et pourquoi la fanfiction motive-t-elle les élèves à écrire? / Sarah Halleux / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2018)
PermalinkComment et pourquoi instaurer le projet "l'école du dehors" dans une classe de 3ème maternelle? / Tracy Ladrière ; Marie Gerin / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2019)
PermalinkComment et pourquoi instaurer un rituel de Brain Gym basé sur l'ECAP pour tenter d'améliorer l'attention et le retour au calme d'une classe de P6 ? / Alison Laurent ; Charlotte Chamart / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2021)
PermalinkComment préparer les enfants de 3ème maternelle au tennis de table / Kathy Miette / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2015)
PermalinkComment prévenir la violence physique et verbale dans les classes de 2e et 3e maternelles ? / Camille Anskens ; Alexandra Manneback / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2020)
PermalinkComment réconcilier les enfants dyslexiques avec la lecture? / Aude Huez / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2014)
PermalinkComment réintroduire le modelage en troisième maternelle? / Sarah Stas / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2015)
PermalinkComment remédier aux lacunes des enfants du cycle 4 tout en s'amusant? / Raphaël Andres Amaro ; Elisa Triffet / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2020)
PermalinkComment rendre plus efficaces les apprentissages en éveil historique par l'utilisation de la ludo-pédagogie de Thiagi / Alessia Scioscia ; Laura Santerre ; Yasmina Allart / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2020)
PermalinkComment responsabiliser le jeune consommateur face à la consommation? / Christian Batipe Tcheungo / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2015)
PermalinkComment revaloriser les mathématiques auprès d'enfants de 6ème primaire? / Victoria Gyselinx / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2020)
PermalinkComment sensibiliser une classe de sixième année primaire à la Grande Guerre à travers un roman-photos? / Laura Theunissen / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2015)
PermalinkComment sensibiliser des élèves de 1ère et 6ème primaire au harcèlement scolaire en utilisant la littérature jeunesse et la pédagogie du projet? / Floriane Delbruyère / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2016)
PermalinkComment sensibiliser les élèves de 6e primaire au harcèlement scolaire par le biais du jeu théâtral ? / Julie Soulat / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2020)
PermalinkComment sensibiliser les élèves de 6e primaire au marketing d'influence présent dans les vidéos YouTube et TikTok ? / Elise Dehoux ; Marianne Algrain / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2020)
PermalinkComment sensibiliser des élèves de 6ème primaire à la différence et à la fragilité? / Tiffany Cassart ; Mathilde Taminiaux / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2019)
PermalinkComment sensibiliser les élèves de sixième année primaire à travers le débat face à la parentalité multiple ? / Nadège Vandiest / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2021)
PermalinkComment sensibiliser des élèves de sixième primaire à notre héritage culturel façonné par la période gallo-romaine en travaillant les compétences principales du cours d'éveil historique? / Loredana Theys / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2015)
PermalinkComment sensibiliser les élèves sur l'attitude citoyenne à travers la citoyenneté de Jésus? / Alissia Timmerman / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2017)
PermalinkComment sensibiliser les enfants de 3ème maternelle au réchauffement climatique? / Caroline Hulsmans / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2017)
PermalinkComment sensibiliser les enfants et les adultes aux objets dangereux et produits toxiques à l'école et à la maison? / Noémie Flament / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2017)
PermalinkComment sensibiliser les enfants de deuxième maternelle à la démarche zéro déchet et mettre en place cette dernière dans notre pratique enseignante ? / Morgane Jansenne ; Déborah Van San / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2020)
PermalinkComment sensibiliser les enfants de maternelle à la différence? / Aurélie Alba / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2016)
PermalinkComment sensibiliser les enfants de maternelle à la lutte contre le gaspillage? / Florie Noiret / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2010)
PermalinkComment sensibiliser les enfants de première et de sixième années primaires à la maladie du cancer? / Mallaury Devel / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2017)
PermalinkComment sensibiliser les enfants de sixième primaire aux dangers de l'affiche publicité? / Agnès Delmoitiez / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2014)
Permalink"Comment sensibiliser les enfants aux stéréotypes?" / Anaïs Carlier / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2011)
PermalinkComment sensibiliser les instituteurs de 1ère primaire à l'importance des outils mis à leur disposition pour aider les enfants lors de l'apprentissage de l'écriture? / Julie Davidts / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2017)
PermalinkComment sensibiliser les jeunes à l'environnement ? / Florian Haumont / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2021)
PermalinkComment sensibiliser les jeunes du secondaire au développement durable via la mise en place d'un projet interdisciplinaire? / Cassandre Moucheron / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2020)
PermalinkComment solliciter les structures logico-mathématiques, importantes pour la construction du nombre, à l'école maternelle? / Agathe Maes / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2014)
PermalinkComment les sorties pédagogiques peuvent-elles intervenir dans la réduction des inégalités socioculturelles? / Justine Delhaye / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2015)
PermalinkComment susciter l'envie de lire pour le plaisir chez les élèves du premier degré différencié? / Isabelle Trigallez / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2015)
PermalinkComment travailler l'autonomie en classe de formation historique? / Laurent Holvoet / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2018)
PermalinkComment travailler avec les enfants les fractions équivalentes de manière ludique et différenciée? / Alison Bavay / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2016)
Permalink"Comment travailler la compétence lire 7 à partir d'albums jeunesse?" / Florence Valentin / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2012)
PermalinkComment travailler la décomposition du nombre en constructivisme interactif? / Noémie Goudelouf / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2011)
PermalinkComment travailler efficacement les homophones grammaticaux? / Aurélie De Jaegher / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2014)
PermalinkComment travailler facilement l'expression orale par le jeu en respectant les compétences du programme intégré? / Laura Wéry / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2015)
PermalinkComment travailler les fonctions exécutives en classe pour favoriser la transition préscolaire-primaire? / Marie Branteghem ; Loïc Collard / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2019)
PermalinkComment travailler les héritages culturels à travers les super-héros? / Gloria Vandenplas / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2019)
PermalinkComment travailler l'identité numérique et la littératie numérique par le biais des réseaux sociaux dans le cycle 4 / Alexandra Roland / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2015)
PermalinkComment travailler l'interdisciplinarité en maternelle, dans une classe verticale? / Justine Depelseneer / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2013)
PermalinkComment travailler l'interdisciplinarité à travers les interactions hommes/espaces et les milieux "naturels"? / Maïlys Lecut ; Maes Julie / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2019)
PermalinkComment travailler l'interdisciplinarité à travers le step? / Maryse Petsanoukis / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2014)
PermalinkComment travailler le langage dans une classe TEACCH? / Mathieu Riguel / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2017)
PermalinkComment travailler l'orientation au cycle 3? / Amanda Deheegher / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2017)
PermalinkComment travailler l'orthographe d'usage différemment? / Antoine Hazard / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2014)
PermalinkComment travailler la poterie en troisième maternelle? / Laura Marc / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2018)
PermalinkComment travailler la technique du Land Art en troisième maternelle? / Chaïma Nabli / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2017)
PermalinkComment, à travers l'art dans son environnement, éveiller l'enfant au graphisme? / Charlotte Filleul / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2016)
PermalinkComment utiliser les heures d'étude à des fins pédagogiques? / Fatima El Banouti ; Hind Ketita ; Sarah Ufkir / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2016)
PermalinkComment utiliser le kamishibaï en tant qu'outil didactique pour développer et enrichir les productions des enfants? / Shaunie Herreman / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2015)
PermalinkComment utiliser une mallette pédagogique sur la décomposition du nombre en classe de maternelle? / Amélie Aguillera / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2013)
PermalinkComment utiliser la motivation des enfants pour répondre aux compétences de la psychomotricité / Madeleine Derweduez / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2011)
PermalinkComment utiliser les particularités de la gymnastique rythmique au service des tracés de base de l'écriture? / Mélanie Hanocq / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2015)
PermalinkComment utiliser les "serious games" afin de renforcer l'apprentissage de l'élève? / Corentin Chiry / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2018)
PermalinkComment valoriser les élèves en difficulté, dans le constructivisme, dans les apprentissages scientifiques? / Ramina Alias / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2017)
PermalinkComment valoriser les enfants de 1ère primaire en utilisant la théorie des intelligences multiples? / Clothilde Allard / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2014)
PermalinkComment valoriser l'enseignement qualifiant artistique en inscrivant les élèves dans un projet interdisciplinaire par la création de planches de bande dessinée sur l'industrialisation de la région du Centre? / Delia Giambra / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2017)
PermalinkComment valoriser l'enseignement qualifiant artistique en inscrivant les élèves dans un projet interdisciplinaire par la création de planches de bande dessinée sur l'industrialisation de la région du Centre? : annexes / Delia Giambra / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2017)
Permalink...Le commerce équitable, l'aide n'est pas aussi loin de nous parce que nos achats ici changent leur vie là-bas / Elif Sari / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2011)
PermalinkLa commercialisation internationale : peut-on vivre sans nos voisins? / Fatma Sari / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2015)
PermalinkLa communication non verbale dans une classe de primo-arrivants / Andriana Figurek / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2018)
PermalinkLa communication non violente à l'école primaire / Sophie Maesfranckx / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2013)
PermalinkLa Communication Non Violente, un outil favorable aux apprentissages avec bienveillance / Annie Avedisian / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2020)
PermalinkLa Communication NonViolente®, un apprentissage incontournable / Pierre Deneffe / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2018)
PermalinkComparer l'agriculture conventionnelle à l'agriculture biologique / Julie Thienpont / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2012)
PermalinkCompenser les handicaps du langage oral chez les enfants allophones par le jeu / Deborah Vaianella / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2010)
PermalinkLes compétences motrices de l'apprentissage de l'écriture / Aurore Vincart / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2012)
PermalinkLes compétences transversales relationnelles, porte d'entrée du "savoir vivre ensemble" en vue de développer le concept de citoyenneté en 1ère et en 6ème primaire / Maureen Rouillon / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2016)
PermalinkLe compost / Delphine Schoonjans / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2016)
PermalinkComprendre et aider les élèves victimes de la perte d'un parent en cours d'année scolaire / Alysson Perfetto / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2017)
PermalinkComprendre le concept du temps : comment aborder cette notion complexe à l'école maternelle? / Delphine Trapani / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2010)
PermalinkComprendre les enfants allophones / Lorie Dorado / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2021)
PermalinkComprendre la reproduction humaine par le biais de l'observation de la naissance et du développement de petits animaux / Laura Licata / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2015)
PermalinkComprendre son corps pour mieux le gérer / Marine Neyts / Braine-le-Comte [Belgique] : HELHA - Haute Ecole Louvain en Hainaut (2014)
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