Centre de Documentation de Braine-le-Comte
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Détail de l'indexation
500a : Eveil scientifique et technique / Sciences et techniques : didactique |
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 500a
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Pratiquer l'épistémologie / Jean-Claude Verhaeghe ; José-Luis Wolfs ; Xavier Simon ; Dominique Compère / Bruxelles : De Boeck & Larcier (2004)
Titre : Pratiquer l'épistémologie : un manuel d'initiation pour les maîtres et formateurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Verhaeghe, Auteur ; José-Luis Wolfs, Auteur ; Xavier Simon, Auteur ; Dominique Compère, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck & Larcier Année de publication : 2004 Importance : 202 p. Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4542-2 Mots-clés : Epistémologie Théorie de la connaissance Conceptualisme Sciences -- Méthodologie Philosophie des sciences Index. décimale : 500a Eveil scientifique et technique / Sciences et techniques : didactique Résumé : "L'épistémologie est aujourd'hui considérée comme une dimension essentielle de l'enseignement des sciences, en particulier si l'on désire que celui-ci ne se résume pas à une de " faits " mais participe d'une réelle alphabétisation scientifique. Malheureusement, les enseignants ont rarement été invités au cours de leurs études à réfléchir de manière explicite sur les fondements épistémologiques sous-jacents à la construction des savoirs au sein de leur discipline, même s'ils sont de formation universitaire et qu'ils ont eux-mêmes réalisé un travail de recherche. Cet ouvrage se veut donc une initiation et n'a pas la prétention de se substituer aux traités spécialisés en épistémologie. Il s'inscrit résolument dans une optique pédagogique et fait largement appel à l'exemple : il s'agit d'un ouvrage écrit par des enseignants pour des enseignants. Les formateurs d'enseignants en particulier y trouveront - ce qui constitue l'originalité de l'ouvrage - des exercices à proposer aux futurs enseignants, dans le but que ces derniers soient davantage sensibilisés à introduire cette dimension essentielle dans tous les aspects de leurs enseignements. Il suggère en effet de nombreuses pistes pour une transposition didactique des concepts épistémologiques dans les pratiques de classe et s'adresse aussi bien aux professeurs de sciences naturelles que de sciences humaines, afin de montrer que si la démarche scientifique peut prendre de multiples facettes, elle est la préoccupation de tous les chercheurs et traverse toutes les disciplines." Pratiquer l'épistémologie : un manuel d'initiation pour les maîtres et formateurs [texte imprimé] / Jean-Claude Verhaeghe, Auteur ; José-Luis Wolfs, Auteur ; Xavier Simon, Auteur ; Dominique Compère, Auteur . - Bruxelles (rue des minimes 39, 1000) : De Boeck & Larcier, 2004 . - 202 p. : ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8041-4542-2
Mots-clés : Epistémologie Théorie de la connaissance Conceptualisme Sciences -- Méthodologie Philosophie des sciences Index. décimale : 500a Eveil scientifique et technique / Sciences et techniques : didactique Résumé : "L'épistémologie est aujourd'hui considérée comme une dimension essentielle de l'enseignement des sciences, en particulier si l'on désire que celui-ci ne se résume pas à une de " faits " mais participe d'une réelle alphabétisation scientifique. Malheureusement, les enseignants ont rarement été invités au cours de leurs études à réfléchir de manière explicite sur les fondements épistémologiques sous-jacents à la construction des savoirs au sein de leur discipline, même s'ils sont de formation universitaire et qu'ils ont eux-mêmes réalisé un travail de recherche. Cet ouvrage se veut donc une initiation et n'a pas la prétention de se substituer aux traités spécialisés en épistémologie. Il s'inscrit résolument dans une optique pédagogique et fait largement appel à l'exemple : il s'agit d'un ouvrage écrit par des enseignants pour des enseignants. Les formateurs d'enseignants en particulier y trouveront - ce qui constitue l'originalité de l'ouvrage - des exercices à proposer aux futurs enseignants, dans le but que ces derniers soient davantage sensibilisés à introduire cette dimension essentielle dans tous les aspects de leurs enseignements. Il suggère en effet de nombreuses pistes pour une transposition didactique des concepts épistémologiques dans les pratiques de classe et s'adresse aussi bien aux professeurs de sciences naturelles que de sciences humaines, afin de montrer que si la démarche scientifique peut prendre de multiples facettes, elle est la préoccupation de tous les chercheurs et traverse toutes les disciplines." Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité NB-48175 500a VER Livre Helha - Cat. pédagogique BLC Eveil scientifique - Sciences & techniques Disponible Avis des lecteurs Aucun avis, ajoutez le vôtre !
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Pratiques de formation en didactique des sciences / Jean-Pierre Astolfi ; Eliane Darot ; Yvette Ginsburger-Vogel ; Jacques Toussaint / Bruxelles : De Boeck (1997)
Titre : Pratiques de formation en didactique des sciences Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Astolfi, Auteur ; Eliane Darot, Auteur ; Yvette Ginsburger-Vogel, Auteur ; Jacques Toussaint, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 1997 Collection : Pratiques pédagogiques, ISSN 1780-8030 Importance : 493 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2514-1 Index. décimale : 500a Eveil scientifique et technique / Sciences et techniques : didactique Note de contenu :
Pratiques de formation en didactique des sciences [texte imprimé] / Jean-Pierre Astolfi, Auteur ; Eliane Darot, Auteur ; Yvette Ginsburger-Vogel, Auteur ; Jacques Toussaint, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 1997 . - 493 p. ; 24 cm. - (Pratiques pédagogiques, ISSN 1780-8030) .
ISBN : 978-2-8041-2514-1
Index. décimale : 500a Eveil scientifique et technique / Sciences et techniques : didactique Note de contenu :
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité NB-23133 500a PRA Livre Helha - Cat. pédagogique BLC Eveil scientifique - Sciences & techniques Disponible Avis des lecteurs Aucun avis, ajoutez le vôtre !
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Des problématiques pour les classes de sciences. Où est le prof-blème? / Brigitte Amory / Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles (2019)
Titre : Des problématiques pour les classes de sciences. Où est le prof-blème? Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Amory, Auteur ; Jean-Marie Boilevin, Auteur ; Christian Orange, Auteur ; et al., Auteur Editeur : Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : 2019 Importance : 97 p. Présentation : ill. Format : 21 cm Mots-clés : Sciences -- Didactique Sciences -- Étude et enseignement Index. décimale : 500a Eveil scientifique et technique / Sciences et techniques : didactique Des problématiques pour les classes de sciences. Où est le prof-blème? [texte imprimé] / Brigitte Amory, Auteur ; Jean-Marie Boilevin, Auteur ; Christian Orange, Auteur ; et al., Auteur . - Bruxelles : Fédération Wallonie-Bruxelles, 2019 . - 97 p. : ill. ; 21 cm.
Mots-clés : Sciences -- Didactique Sciences -- Étude et enseignement Index. décimale : 500a Eveil scientifique et technique / Sciences et techniques : didactique Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité NB-47547 500a AMO Livre Helha - Cat. pédagogique BLC Eveil scientifique - Sciences & techniques Disponible Avis des lecteurs Aucun avis, ajoutez le vôtre !
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Professionnalité des enseignants en sciences expérimentales / Claudine Larcher ; Patricia Schneeberger / Lyon : Institut national de recherche pédagogique (2007)
Titre : Professionnalité des enseignants en sciences expérimentales Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudine Larcher, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Patricia Schneeberger, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Lyon : Institut national de recherche pédagogique Année de publication : 2007 Collection : Aster num. 45 Importance : 271 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7342-1092-4 Index. décimale : 500a Eveil scientifique et technique / Sciences et techniques : didactique Professionnalité des enseignants en sciences expérimentales [texte imprimé] / Claudine Larcher, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Patricia Schneeberger, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Lyon : Institut national de recherche pédagogique, 2007 . - 271 p. ; 24 cm. - (Aster; 45) .
ISBN : 978-2-7342-1092-4
Index. décimale : 500a Eveil scientifique et technique / Sciences et techniques : didactique Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité NB-29798 500a AST Livre Helha - Cat. pédagogique BLC Eveil scientifique - Sciences & techniques Disponible Avis des lecteurs Aucun avis, ajoutez le vôtre !
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Recherches sur la communication et l'apprentissage des sciences et des techniques / Alain Dumon / Lyon : Institut national de recherche pédagogique (2007)
Titre : Recherches sur la communication et l'apprentissage des sciences et des techniques Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Dumon, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Lyon : Institut national de recherche pédagogique Année de publication : 2007 Collection : Difdaskalia num. 30 Importance : 164 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7342-1081-8 Index. décimale : 500a Eveil scientifique et technique / Sciences et techniques : didactique Recherches sur la communication et l'apprentissage des sciences et des techniques [texte imprimé] / Alain Dumon, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Lyon : Institut national de recherche pédagogique, 2007 . - 164 p. ; 24 cm. - (Difdaskalia; 30) .
ISBN : 978-2-7342-1081-8
Index. décimale : 500a Eveil scientifique et technique / Sciences et techniques : didactique Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité NB-31323 500a DUM Livre Helha - Cat. pédagogique BLC Eveil scientifique - Sciences & techniques Disponible Avis des lecteurs Aucun avis, ajoutez le vôtre !
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Recherches sur l'école et ses partenaires scientifiques / Cora Cohen-Azria / Lyon : Institut national de recherche pédagogique (2016)
PermalinkReprésentations graphiques dans l'enseignement scientifique et technologique / Christian Buty ; Brigitte Peterfalvi / Lyon : Institut national de recherche pédagogique (2009)
PermalinkRéveille-moi les sciences / Thiérry Evrard / Bruxelles : De Boeck (2012)
PermalinkLes savants en herbe / Evelyne Cauzinille-Marmèche / Berne : Peter Lang (1985)
PermalinkSciences en classe / S. Daro ; M.-C. Graftiau ; N. Stouvenakers ; M.-N. Hindryckx / Namur : Labor (2011)
PermalinkLes sciences dès la maternelle / Denise Chauvel ; Viviane Michel / Paris : Retz (1990)
PermalinkLes sciences à la portée des petites mains : l'eau / Arlette Davoine ; Marie-France Debacker ; Michel Wautelet / Namur : Érasme (2003)
PermalinkLes sciences à la portée des petites mains : l'eau / Arlette Davoine ; Marie-France Debacker ; Michel Wautelet / Namur : Érasme (2003)
PermalinkLes sciences à la portée des petites mains : l'optique / Arlette Davoine ; Marie-France Debacker ; Michel Wautelet / Namur : Érasme (2000)
PermalinkSciences et récits / Denise Orange-Ravachol ; Eric Triquet / Lyon : Institut national de recherche pédagogique (2007)
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