Centre de Documentation de Braine-le-Comte
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excepté mardi 16h
Après identification, les membres de la Helha ont la possibilité de consulter plusieurs outils électroniques de notre catalogue en utilisant l'onglet "Bases de données" pour CAIRN & UNIVERSALIS et en cliquant sur la mappemonde à droite du titre ou sur le document numérique pour les documents présentés en pdf : les TFE, plusieurs PERIODIQUES, certains LIVRES et les DOSSIERS DOCUMENTAIRES.
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150 : Pédagogies particulières |
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 150
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Compétences et socioconstructivisme / Philippe Jonnaert / Bruxelles : De Boeck (2002)
Titre : Compétences et socioconstructivisme : un cadre théorique Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Jonnaert, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2002 Collection : Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258 Importance : 97 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4113-4 Index. décimale : 150 Pédagogies particulières Note de contenu : Bibliogr. p. 87-92. Index Compétences et socioconstructivisme : un cadre théorique [texte imprimé] / Philippe Jonnaert, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2002 . - 97 p. ; 24 cm. - (Perspectives en éducation et formation, ISSN 1373-0258) .
ISBN : 978-2-8041-4113-4
Index. décimale : 150 Pédagogies particulières Note de contenu : Bibliogr. p. 87-92. Index Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité NB-29326 150 JON Livre Helha - Cat. pédagogique BLC Pédagogie Disponible Avis des lecteurs Aucun avis, ajoutez le vôtre !
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Les compétences transversales en question / Bernard Rey / Paris : ESF (1996)
Titre : Les compétences transversales en question Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Rey (1942-....), Auteur ; Michel Develay, Préfacier, etc. Editeur : Paris : ESF Année de publication : 1996 Collection : Pédagogies Sous-collection : Philippe Meirieu Importance : 216 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1160-3 Index. décimale : 150 Pédagogies particulières Résumé : Préciser quelques-unes des intentions transversales qui constituent le regard "instruit" sur les choses, tel est l'enjeu final de ce livre qui propose les principes d'une orientation pédagogique originale. Cet ouvrage donne ainsi la possibilité de repenser les rapports aux savoirs enseignés, de retravailler sur les méthodes Les compétences transversales en question [texte imprimé] / Bernard Rey (1942-....), Auteur ; Michel Develay, Préfacier, etc. . - , 1996 . - 216 p. ; 24 cm. - (. Philippe Meirieu) .
ISBN : 978-2-7101-1160-3
Index. décimale : 150 Pédagogies particulières Résumé : Préciser quelques-unes des intentions transversales qui constituent le regard "instruit" sur les choses, tel est l'enjeu final de ce livre qui propose les principes d'une orientation pédagogique originale. Cet ouvrage donne ainsi la possibilité de repenser les rapports aux savoirs enseignés, de retravailler sur les méthodes Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité NB-22843 150 REY Livre Helha - Cat. pédagogique BLC Pédagogie Disponible Avis des lecteurs Aucun avis, ajoutez le vôtre !
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Conduire un projet-élèves / Michel Huber / Paris : Hachette Education (2005)
Titre : Conduire un projet-élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Huber (1944-....), Auteur Editeur : Paris : Hachette Education Année de publication : 2005 Collection : Profession enseignant, ISSN 1242-868X Importance : 141 p. Présentation : ill. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170846-5 Index. décimale : 150 Pédagogies particulières Résumé : Explique le principe du projet-élèves et propose une méthodologie pour conduire ce genre de projet. Le recours à cet outil pédagogique permet à l'élève une reconstruction de l'image de soi, redonne du sens à l'apprentissage et modifie le rapport au savoir des élèves. Conduire un projet-élèves [texte imprimé] / Michel Huber (1944-....), Auteur . - Paris : Hachette Education, 2005 . - 141 p. : ill. ; 23 cm. - (Profession enseignant, ISSN 1242-868X) .
ISBN : 978-2-01-170846-5
Index. décimale : 150 Pédagogies particulières Résumé : Explique le principe du projet-élèves et propose une méthodologie pour conduire ce genre de projet. Le recours à cet outil pédagogique permet à l'élève une reconstruction de l'image de soi, redonne du sens à l'apprentissage et modifie le rapport au savoir des élèves. Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité NB-28470 150 HUB Livre Helha - Cat. pédagogique BLC Pédagogie Exclu du prêt Avis des lecteurs Aucun avis, ajoutez le vôtre !
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Le conte en pédagogie et en rééducation / Jean-Marie Gillig / Paris : Dunod (2012)
Titre : Le conte en pédagogie et en rééducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie Gillig, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2012 Collection : Enfances Sous-collection : Psychologie et pédagogie Importance : 234 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-048875-9 Mots-clés : Contes Index. décimale : 150 Pédagogies particulières Le conte en pédagogie et en rééducation [texte imprimé] / Jean-Marie Gillig, Auteur . - Paris : Dunod, 2012 . - 234 p. ; 24 cm. - (Enfances. Psychologie et pédagogie) .
ISBN : 978-2-10-048875-9
Mots-clés : Contes Index. décimale : 150 Pédagogies particulières Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité NB-43030 150 GIL Livre Helha - Cat. pédagogique BLC Pédagogie Disponible Avis des lecteurs Aucun avis, ajoutez le vôtre !
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Titre : La coopération entre élèves Type de document : document électronique Auteurs : Sylvain Connac, Auteur Editeur : Poitiers : Canopé Année de publication : 2017 Importance : 132 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-240-04708-3 Mots-clés : Groupes de travail -- Élèves Tutorat Entraide Coopération sociale -- Apprentissage Jeux coopératifs Pédagogie coopérative Index. décimale : 150 Pédagogies particulières Résumé : Qu'entend-on par coopération, comment organiser le travail en groupe et l'entraide, comment organiser l'aide et le tutorat, quels projets collectifs avec la coopération ?
Cet ouvrage répond à ces questions grâce à :
une synthèse des réflexions et des pratiques,
une définition des notions,
un tour d'horizon de l'organisation des formes coopératives, symétriques (entraide et travail de groupe) ou dissymétriques (aide et tutorat),
une présentation détaillée de projets collectifs (conseils d'élèves, jeux coopératifs, réseaux d'échanges de savoirs).
L'auteur défend la thèse d'une nécessaire didactisation de la coopération pour espérer améliorer les apprentissages des élèves, dans leur diversité.En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EeMSnzW0UQ1N [...] La coopération entre élèves [document électronique] / Sylvain Connac, Auteur . - Poitiers : Canopé, 2017 . - 132 p.
ISBN : 978-2-240-04708-3
Mots-clés : Groupes de travail -- Élèves Tutorat Entraide Coopération sociale -- Apprentissage Jeux coopératifs Pédagogie coopérative Index. décimale : 150 Pédagogies particulières Résumé : Qu'entend-on par coopération, comment organiser le travail en groupe et l'entraide, comment organiser l'aide et le tutorat, quels projets collectifs avec la coopération ?
Cet ouvrage répond à ces questions grâce à :
une synthèse des réflexions et des pratiques,
une définition des notions,
un tour d'horizon de l'organisation des formes coopératives, symétriques (entraide et travail de groupe) ou dissymétriques (aide et tutorat),
une présentation détaillée de projets collectifs (conseils d'élèves, jeux coopératifs, réseaux d'échanges de savoirs).
L'auteur défend la thèse d'une nécessaire didactisation de la coopération pour espérer améliorer les apprentissages des élèves, dans leur diversité.En ligne : https://helha-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cdoc_braine_helha_be/EeMSnzW0UQ1N [...] Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité EB-00031 150 CON Livre Helha - Cat. pédagogique BLC Pédagogie En ligne
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La coopération au fil des jours / Jim Howden / Montréal : Chenelière/McGraw-Hill (1997)
PermalinkCoopération et participation / Francine Amato / Bruxelles : Démopédie (1998)
PermalinkLe défi pédagogique / Paris : Les Editions ouvrières (1985)
PermalinkDehors, les enfants! / Hanscom, Angela J. / Paris : JC Lattès (2019)
PermalinkDehors, j'apprends / Partoune, Christine / Liège : Edipro (2020)
PermalinkDésirs à prendre / Charleroi : Couleur livres (2010)
PermalinkLa différenciation / Joseph Stordeur / Louvain-La-Neuve : Van In (2022)
PermalinkDifférencier au quotidien / Jacqueline Caron / Namur : Érasme (2008)
PermalinkA l'école des intelligences multiples / Bruno Hourst / Paris : Hachette Education (2006)
PermalinkL'école, mode d'emploi / Philippe Meirieu / Paris : ESF (1990)
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