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Auteur Valérie Couteau |
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« Le travail en espace rencontre face à un enfant en souffrance » / Aurélie Thienpont
Titre : « Le travail en espace rencontre face à un enfant en souffrance » Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Aurélie Thienpont, Auteur ; Valérie Couteau, Directeur de la recherche Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Année de publication : 2020 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des matières
Introduction .............................................................................................................................. 1
Chapitre 1 : Cadre institutionnel .............................................................................................. 3
1. Introduction .................................................................................................................. 3
2. Analyse de l’organisme de stage .................................................................................. 3
2.1. Qu’est-ce qu’un espace rencontre ? ..................................................................... 3
2.2. Qu’est-ce qu’un droit aux relations personnelles ? .............................................. 4
2.3. Législation encadrant l’organisme ....................................................................... 5
2.4. Points de tensions entre le décret et les valeurs ................................................... 5
3. Fonctionnement institutionnel...................................................................................... 8
3.1. Constitution de l’ASBL ....................................................................................... 8
3.1.1. Assemblée générale et conseil d’administration .......................................... 8
3.1.2. Equipe de l’espace rencontre ....................................................................... 8
3.1.3. Mouvement de l’équipe ............................................................................... 9
3.1.4. Référent de dossier ..................................................................................... 11
3.1.5. Réunion d’équipe ....................................................................................... 11
3.1.6. Supervision ................................................................................................ 12
3.2. Traitement de la demande .................................................................................. 13
3.2.1. La demande ................................................................................................ 13
3.2.2. L’entretien préalable .................................................................................. 13
3.2.3. L’organisation des rencontres .................................................................... 15
3.2.4. Les rencontres ............................................................................................ 16
3.2.5. L’entretien d’évaluation ............................................................................. 17
3.2.6. Le rapport ................................................................................................... 18
4. Population concernée ................................................................................................. 18
4.1. Profil de la population ........................................................................................ 18
4.2. Difficultés vécues par la population ................................................................... 19
4.3. Ressorts de la population ................................................................................... 20
5. Conclusion ................................................................................................................. 21
Chapitre 2 : Cadre théorique .................................................................................................. 22
1. Introduction ................................................................................................................ 22
2. L’intérêt supérieur de l’enfant .................................................................................... 22
2.1. Déclaration des droits de l’enfant ...................................................................... 22
2.2. Convention internationale des droits de l’enfant ............................................... 23
2.3. Lien entre l’intérêt de l’enfant et ses besoins ..................................................... 24
3. Les besoins de l’enfant ............................................................................................... 25
3.1. Qu’est-ce qu’un besoin ? .................................................................................... 25
3.2. Pyramide de Maslow .......................................................................................... 25
3.3. Critique de la pyramide de Maslow ................................................................... 27
3.4. Besoins de l’enfant en lien avec la séparation du couple ................................... 27
3.4.1. L’identification au parent lésé .................................................................... 28
3.4.2. Les troubles de la représentation ................................................................ 28
3.4.3. Le conflit de loyauté .................................................................................. 29
3.5. Besoins de l’enfant en lien avec la violence du couple ...................................... 29
3.5.1. Impact de la violence chez l’enfant selon l’âge ......................................... 29
3.5.2. Conflit de protection .................................................................................. 31
3.5.3. Trouble de stress post-traumatique ............................................................ 32
4. Comment répondre aux besoins de l’enfant ............................................................... 32
4.1. Travail des intervenants ..................................................................................... 32
4.2. Méthodologie pour satisfaire les besoins de l’enfant face à la violence dans le
couple 33
5. Conclusion ................................................................................................................. 34
Chapitre 3 : Cadre pratique .................................................................................................... 36
1. Introduction ................................................................................................................ 36
2. Situations de stage ...................................................................................................... 36
2.1. Situation de Louis .............................................................................................. 36
2.1.1. Entretien préalable parent hébergeant ........................................................ 36
2.1.2. Entretien préalable parent non-hébergeant ................................................. 39
2.1.3. Rencontres .................................................................................................. 41
2.1.4. Analyse ...................................................................................................... 42
2.2. Situation d’Amélia et Marie ............................................................................... 49
2.2.1. Entretien préalable parent hébergeant ........................................................ 49
2.2.2. Entretien préalable parent non-hébergeant ................................................. 50
2.2.3. Rencontres .................................................................................................. 51
2.2.4. Analyse ...................................................................................................... 55
2.3. Situation d’Eva ................................................................................................... 68
2.3.1. Rencontre ................................................................................................... 68
2.3.2. Analyse ...................................................................................................... 70
2.4. Situation de Laura .............................................................................................. 75
2.4.1. Entretien préalable parent hébergeant ........................................................ 75
2.4.2. Entretien préalable parent non-hébergeant ................................................. 76
2.4.3. Rencontres .................................................................................................. 77
2.4.4. Analyse ...................................................................................................... 78
3. Conclusion ................................................................................................................. 81
Conclusion ............................................................................................................................. 82
Bibliographie.......................................................................................................................... 84Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=88966 « Le travail en espace rencontre face à un enfant en souffrance » [TFE / Mémoire] / Aurélie Thienpont, Auteur ; Valérie Couteau, Directeur de la recherche . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2020.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez vous connecter pour accéder à votre compte lecteur
Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : Table des matières
Introduction .............................................................................................................................. 1
Chapitre 1 : Cadre institutionnel .............................................................................................. 3
1. Introduction .................................................................................................................. 3
2. Analyse de l’organisme de stage .................................................................................. 3
2.1. Qu’est-ce qu’un espace rencontre ? ..................................................................... 3
2.2. Qu’est-ce qu’un droit aux relations personnelles ? .............................................. 4
2.3. Législation encadrant l’organisme ....................................................................... 5
2.4. Points de tensions entre le décret et les valeurs ................................................... 5
3. Fonctionnement institutionnel...................................................................................... 8
3.1. Constitution de l’ASBL ....................................................................................... 8
3.1.1. Assemblée générale et conseil d’administration .......................................... 8
3.1.2. Equipe de l’espace rencontre ....................................................................... 8
3.1.3. Mouvement de l’équipe ............................................................................... 9
3.1.4. Référent de dossier ..................................................................................... 11
3.1.5. Réunion d’équipe ....................................................................................... 11
3.1.6. Supervision ................................................................................................ 12
3.2. Traitement de la demande .................................................................................. 13
3.2.1. La demande ................................................................................................ 13
3.2.2. L’entretien préalable .................................................................................. 13
3.2.3. L’organisation des rencontres .................................................................... 15
3.2.4. Les rencontres ............................................................................................ 16
3.2.5. L’entretien d’évaluation ............................................................................. 17
3.2.6. Le rapport ................................................................................................... 18
4. Population concernée ................................................................................................. 18
4.1. Profil de la population ........................................................................................ 18
4.2. Difficultés vécues par la population ................................................................... 19
4.3. Ressorts de la population ................................................................................... 20
5. Conclusion ................................................................................................................. 21
Chapitre 2 : Cadre théorique .................................................................................................. 22
1. Introduction ................................................................................................................ 22
2. L’intérêt supérieur de l’enfant .................................................................................... 22
2.1. Déclaration des droits de l’enfant ...................................................................... 22
2.2. Convention internationale des droits de l’enfant ............................................... 23
2.3. Lien entre l’intérêt de l’enfant et ses besoins ..................................................... 24
3. Les besoins de l’enfant ............................................................................................... 25
3.1. Qu’est-ce qu’un besoin ? .................................................................................... 25
3.2. Pyramide de Maslow .......................................................................................... 25
3.3. Critique de la pyramide de Maslow ................................................................... 27
3.4. Besoins de l’enfant en lien avec la séparation du couple ................................... 27
3.4.1. L’identification au parent lésé .................................................................... 28
3.4.2. Les troubles de la représentation ................................................................ 28
3.4.3. Le conflit de loyauté .................................................................................. 29
3.5. Besoins de l’enfant en lien avec la violence du couple ...................................... 29
3.5.1. Impact de la violence chez l’enfant selon l’âge ......................................... 29
3.5.2. Conflit de protection .................................................................................. 31
3.5.3. Trouble de stress post-traumatique ............................................................ 32
4. Comment répondre aux besoins de l’enfant ............................................................... 32
4.1. Travail des intervenants ..................................................................................... 32
4.2. Méthodologie pour satisfaire les besoins de l’enfant face à la violence dans le
couple 33
5. Conclusion ................................................................................................................. 34
Chapitre 3 : Cadre pratique .................................................................................................... 36
1. Introduction ................................................................................................................ 36
2. Situations de stage ...................................................................................................... 36
2.1. Situation de Louis .............................................................................................. 36
2.1.1. Entretien préalable parent hébergeant ........................................................ 36
2.1.2. Entretien préalable parent non-hébergeant ................................................. 39
2.1.3. Rencontres .................................................................................................. 41
2.1.4. Analyse ...................................................................................................... 42
2.2. Situation d’Amélia et Marie ............................................................................... 49
2.2.1. Entretien préalable parent hébergeant ........................................................ 49
2.2.2. Entretien préalable parent non-hébergeant ................................................. 50
2.2.3. Rencontres .................................................................................................. 51
2.2.4. Analyse ...................................................................................................... 55
2.3. Situation d’Eva ................................................................................................... 68
2.3.1. Rencontre ................................................................................................... 68
2.3.2. Analyse ...................................................................................................... 70
2.4. Situation de Laura .............................................................................................. 75
2.4.1. Entretien préalable parent hébergeant ........................................................ 75
2.4.2. Entretien préalable parent non-hébergeant ................................................. 76
2.4.3. Rencontres .................................................................................................. 77
2.4.4. Analyse ...................................................................................................... 78
3. Conclusion ................................................................................................................. 81
Conclusion ............................................................................................................................. 82
Bibliographie.......................................................................................................................... 84Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=88966 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Le travail social communautaire est-il toujours un acteur de changement ? / Pascal LECOCQ
Titre : Le travail social communautaire est-il toujours un acteur de changement ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Pascal LECOCQ, Auteur ; Valérie Couteau, Directeur de la recherche Editeur : Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi Année de publication : 2016 Note générale : Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur Mots-clés : MOC travail social travail communautaire Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : TABLE DES MATIERES
INTRODUCTION GENERALE ........................................................................................................................ 1
CADRE INSTITUTIONNEL ............................................................................................................................ 3
INTRODUCTION DU CADRE INSTITUTIONNEL ................................................................................................................3
1. HISTORIQUE ................................................................................................................................................................5
1.1. Le pilier chrétien ...............................................................................................................................................5
1.2. LE MOC .............................................................................................................................................................5
1.3. Les Equipes populaires .....................................................................................................................................6
2. ANALYSE DE L'ORGANISME DE STAGE .................................................................................................................8
2.1. LES MISSIONS DE L'ORGANISME DE STAGE ............................................................................................8
L'éduction permanente c'est quoi ? ......................................................................................................................................... 8
Les finalités ................................................................................................................................................................................... 8
Les objectifs intermédiaires ...................................................................................................................................................... 9
2.2. Les moyens développés afin de répondre aux objectifs fixés ................................................................ 11
Du point de vue des objectifs ............................................................................................................................................... 11
Du point de vue des finalités poursuivies par les mouvements d'éducation permanente....................................... 13
2.3. Les législations et les politiques sociales qui sous-tendent l'action de l'organisme de stage ............ 14
2.4. Reconnaissance et subsides .......................................................................................................................... 16
3. LE FONCTIONNEMENT INSTITUTIONNEL ........................................................................................................... 17
3.1. Présentation de l'organigramme................................................................................................................. 17
3.2. Des remises en question du fonctionnement institutionnel sont-elles proposées ? ............................... 20
3.3. Fonctionnement institutionnel ....................................................................................................................... 20
Les publications du mouvement ............................................................................................................................................ 20
Du point de vue des groupes ................................................................................................................................................ 21
3.4. Eléments théorique en lien avec le fonctionnement institutionnel ........................................................... 22
Un monde civique .................................................................................................................................................................... 22
Les dispositifs organisationnels ............................................................................................................................................. 23
L'informel dans les relations avec les militants .................................................................................................................. 24
4. ANALYSE DE LA POPULATION ............................................................................................................................. 26
4.1. Portrait de la population ............................................................................................................................. 26
4.1.1. Qui vise le décret ? ..................................................................................................................................................... 26
4.1.2. Qui sont-ils ? ................................................................................................................................................................. 26
4.1.3. Comment et pourquoi se tournent-ils vers les Equipes populaires ? ................................................................ 27
4.2. Ce qui caractérise la population ciblée par l'institution .......................................................................... 28
5. LES RESSORTS DE LA POPULATION .................................................................................................................... 29
5.1. Les forces de la population .......................................................................................................................... 29
L'individu au service du groupe ........................................................................................................................................... 29
Les liens qui les unissent .......................................................................................................................................................... 30
La disponibilité ......................................................................................................................................................................... 30
Le vécu........................................................................................................................................................................................ 31
La volonté du changement ..................................................................................................................................................... 31
L'envie d'apprendre ................................................................................................................................................................ 31
Les partenariats ....................................................................................................................................................................... 32
5.2. Les freins rencontrés par la population ..................................................................................................... 33
L'âge ........................................................................................................................................................................................... 33
L'estime de soi .......................................................................................................................................................................... 33
6. ANALYSE DE LA DEMANDE.................................................................................................................................... 34
6.1. Les attentes du public .................................................................................................................................... 34
6.2. La réponse de l'institution à la demande ................................................................................................... 35
Le besoin de savoir ................................................................................................................................................................. 35
L'envie de changement ........................................................................................................................................................... 35
Renouer avec le lien social .................................................................................................................................................... 36
CONCLUSION DU CADRE INSTITUTIONNEL ................................................................................................................ 37
CADRE THEORIQUE .................................................................................................................................. 38
INTRODUCTION DU CADRE THEORIQUE ...................................................................................................................... 38
1. CONCEPTS D’EDUCATION PERMANENTE ....................................................................................................................... 39
1.1. Le Voir – Juger – Agir ................................................................................................................................. 39
1.2. Qu'est-ce qu'"Agir" ? .................................................................................................................................... 40
2. LES TRAVAILLEURS SOCIAUX ET LES GROUPES................................................................................................ 43
2.1. Le rôle du travailleur social au sein d'un processus d'éducation permanente ...................................... 43
2.2. Redynamiser un groupe : est-ce toujours réalisable ? ............................................................................. 45
2.3. Une évolution de la forme des groupes .................................................................................................... 47
2.4. Le travailleur social militant : quel équilibre ? .......................................................................................... 49
2.5. Comment le travailleur social peut-il contribuer à l'émancipation des groupes ? .............................. 52
CONCLUSION DU CADRE THEORIQUE ........................................................................................................................ 60
CADRE PRATIQUE .................................................................................................................................... 62
INTRODUCTION DU CADRE PRATIQUE ......................................................................................................................... 62
1. QU'EST-CE QUE LA NOVLANGUE ? ............................................................................................................................... 63
2. LA GESTION DU PROJET ................................................................................................................................................ 66
2.1. L'émergence du projet .................................................................................................................................. 66
2.1.1. Le contexte du projet ................................................................................................................................................. 66
2.1.2. L'état des lieux ............................................................................................................................................................. 67
2.1.3. Les objectifs généraux ............................................................................................................................................... 68
2.1.4. Les valeurs..................................................................................................................................................................... 69
2.2. Le temps de l'action....................................................................................................................................... 69
2.2.1. Les objectifs opérationnels ........................................................................................................................................ 69
2.2.2. Les actions menées ...................................................................................................................................................... 70
2.2.3. Les moyens mobilisés .................................................................................................................................................. 74
2.2.4. Evaluations intermédiaires ........................................................................................................................................ 75
2.3. L'évaluation du projet ................................................................................................................................... 77
2.3.1. Les objectifs de base .................................................................................................................................................. 77
2.3.2. Indicateurs qualitatifs ................................................................................................................................................. 77
2.3.3. Surprises et imprévus / illustrations ........................................................................................................................ 78
2.3.4. Un bonus ........................................................................................................................................................................ 79
2.4. Perspectives .................................................................................................................................................... 80
2.4.1. Si c'était à refaire ....................................................................................................................................................... 80
2.4.2. L'avenir .......................................................................................................................................................................... 80
3. LIEN AVEC LES ÉLÉMENTS THÉORIQUES .......................................................................................................................... 82
3.1. Les CRACS ...................................................................................................................................................... 82
3.1.1. Un monde civique ........................................................................................................................................................ 82
3.1.2. Une volonté d'apprendre .......................................................................................................................................... 83
3.1.3. Le Voir – Juger – Agir ............................................................................................................................................... 83
3.1.4. Le rôle du travailleur social au sein du groupe ................................................................................................... 84
3.1.5. L'évolution de la forme des groupes ...................................................................................................................... 85
3.1.6. Lien entre Education permanente et syndicat ....................................................................................................... 86
CONCLUSION DU CADRE PRATIQUE............................................................................................................................. 87
CONCLUSION GENERALE ......................................................................................................................... 88
BIBLIOGRAPHIE ........................................................................................................................................ 91
ANNEXES .................................................................................................................................................. 95Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=47559 Le travail social communautaire est-il toujours un acteur de changement ? [TFE / Mémoire] / Pascal LECOCQ, Auteur ; Valérie Couteau, Directeur de la recherche . - Montignies-sur-Sambre : HELHA-Ecole sociale de Charleroi, 2016.
Le fichier numérique de ce document est disponible uniquement pour les membres de la Haute Ecole Louvain-en-Hainaut ainsi que ses étudiants. Veuillez-vous connecter pour accéder à votre compte lecteur
Mots-clés : MOC travail social travail communautaire Index. décimale : TFE Social TFE Social Note de contenu : TABLE DES MATIERES
INTRODUCTION GENERALE ........................................................................................................................ 1
CADRE INSTITUTIONNEL ............................................................................................................................ 3
INTRODUCTION DU CADRE INSTITUTIONNEL ................................................................................................................3
1. HISTORIQUE ................................................................................................................................................................5
1.1. Le pilier chrétien ...............................................................................................................................................5
1.2. LE MOC .............................................................................................................................................................5
1.3. Les Equipes populaires .....................................................................................................................................6
2. ANALYSE DE L'ORGANISME DE STAGE .................................................................................................................8
2.1. LES MISSIONS DE L'ORGANISME DE STAGE ............................................................................................8
L'éduction permanente c'est quoi ? ......................................................................................................................................... 8
Les finalités ................................................................................................................................................................................... 8
Les objectifs intermédiaires ...................................................................................................................................................... 9
2.2. Les moyens développés afin de répondre aux objectifs fixés ................................................................ 11
Du point de vue des objectifs ............................................................................................................................................... 11
Du point de vue des finalités poursuivies par les mouvements d'éducation permanente....................................... 13
2.3. Les législations et les politiques sociales qui sous-tendent l'action de l'organisme de stage ............ 14
2.4. Reconnaissance et subsides .......................................................................................................................... 16
3. LE FONCTIONNEMENT INSTITUTIONNEL ........................................................................................................... 17
3.1. Présentation de l'organigramme................................................................................................................. 17
3.2. Des remises en question du fonctionnement institutionnel sont-elles proposées ? ............................... 20
3.3. Fonctionnement institutionnel ....................................................................................................................... 20
Les publications du mouvement ............................................................................................................................................ 20
Du point de vue des groupes ................................................................................................................................................ 21
3.4. Eléments théorique en lien avec le fonctionnement institutionnel ........................................................... 22
Un monde civique .................................................................................................................................................................... 22
Les dispositifs organisationnels ............................................................................................................................................. 23
L'informel dans les relations avec les militants .................................................................................................................. 24
4. ANALYSE DE LA POPULATION ............................................................................................................................. 26
4.1. Portrait de la population ............................................................................................................................. 26
4.1.1. Qui vise le décret ? ..................................................................................................................................................... 26
4.1.2. Qui sont-ils ? ................................................................................................................................................................. 26
4.1.3. Comment et pourquoi se tournent-ils vers les Equipes populaires ? ................................................................ 27
4.2. Ce qui caractérise la population ciblée par l'institution .......................................................................... 28
5. LES RESSORTS DE LA POPULATION .................................................................................................................... 29
5.1. Les forces de la population .......................................................................................................................... 29
L'individu au service du groupe ........................................................................................................................................... 29
Les liens qui les unissent .......................................................................................................................................................... 30
La disponibilité ......................................................................................................................................................................... 30
Le vécu........................................................................................................................................................................................ 31
La volonté du changement ..................................................................................................................................................... 31
L'envie d'apprendre ................................................................................................................................................................ 31
Les partenariats ....................................................................................................................................................................... 32
5.2. Les freins rencontrés par la population ..................................................................................................... 33
L'âge ........................................................................................................................................................................................... 33
L'estime de soi .......................................................................................................................................................................... 33
6. ANALYSE DE LA DEMANDE.................................................................................................................................... 34
6.1. Les attentes du public .................................................................................................................................... 34
6.2. La réponse de l'institution à la demande ................................................................................................... 35
Le besoin de savoir ................................................................................................................................................................. 35
L'envie de changement ........................................................................................................................................................... 35
Renouer avec le lien social .................................................................................................................................................... 36
CONCLUSION DU CADRE INSTITUTIONNEL ................................................................................................................ 37
CADRE THEORIQUE .................................................................................................................................. 38
INTRODUCTION DU CADRE THEORIQUE ...................................................................................................................... 38
1. CONCEPTS D’EDUCATION PERMANENTE ....................................................................................................................... 39
1.1. Le Voir – Juger – Agir ................................................................................................................................. 39
1.2. Qu'est-ce qu'"Agir" ? .................................................................................................................................... 40
2. LES TRAVAILLEURS SOCIAUX ET LES GROUPES................................................................................................ 43
2.1. Le rôle du travailleur social au sein d'un processus d'éducation permanente ...................................... 43
2.2. Redynamiser un groupe : est-ce toujours réalisable ? ............................................................................. 45
2.3. Une évolution de la forme des groupes .................................................................................................... 47
2.4. Le travailleur social militant : quel équilibre ? .......................................................................................... 49
2.5. Comment le travailleur social peut-il contribuer à l'émancipation des groupes ? .............................. 52
CONCLUSION DU CADRE THEORIQUE ........................................................................................................................ 60
CADRE PRATIQUE .................................................................................................................................... 62
INTRODUCTION DU CADRE PRATIQUE ......................................................................................................................... 62
1. QU'EST-CE QUE LA NOVLANGUE ? ............................................................................................................................... 63
2. LA GESTION DU PROJET ................................................................................................................................................ 66
2.1. L'émergence du projet .................................................................................................................................. 66
2.1.1. Le contexte du projet ................................................................................................................................................. 66
2.1.2. L'état des lieux ............................................................................................................................................................. 67
2.1.3. Les objectifs généraux ............................................................................................................................................... 68
2.1.4. Les valeurs..................................................................................................................................................................... 69
2.2. Le temps de l'action....................................................................................................................................... 69
2.2.1. Les objectifs opérationnels ........................................................................................................................................ 69
2.2.2. Les actions menées ...................................................................................................................................................... 70
2.2.3. Les moyens mobilisés .................................................................................................................................................. 74
2.2.4. Evaluations intermédiaires ........................................................................................................................................ 75
2.3. L'évaluation du projet ................................................................................................................................... 77
2.3.1. Les objectifs de base .................................................................................................................................................. 77
2.3.2. Indicateurs qualitatifs ................................................................................................................................................. 77
2.3.3. Surprises et imprévus / illustrations ........................................................................................................................ 78
2.3.4. Un bonus ........................................................................................................................................................................ 79
2.4. Perspectives .................................................................................................................................................... 80
2.4.1. Si c'était à refaire ....................................................................................................................................................... 80
2.4.2. L'avenir .......................................................................................................................................................................... 80
3. LIEN AVEC LES ÉLÉMENTS THÉORIQUES .......................................................................................................................... 82
3.1. Les CRACS ...................................................................................................................................................... 82
3.1.1. Un monde civique ........................................................................................................................................................ 82
3.1.2. Une volonté d'apprendre .......................................................................................................................................... 83
3.1.3. Le Voir – Juger – Agir ............................................................................................................................................... 83
3.1.4. Le rôle du travailleur social au sein du groupe ................................................................................................... 84
3.1.5. L'évolution de la forme des groupes ...................................................................................................................... 85
3.1.6. Lien entre Education permanente et syndicat ....................................................................................................... 86
CONCLUSION DU CADRE PRATIQUE............................................................................................................................. 87
CONCLUSION GENERALE ......................................................................................................................... 88
BIBLIOGRAPHIE ........................................................................................................................................ 91
ANNEXES .................................................................................................................................................. 95Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=47559 Exemplaires
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