Titre :	Répondre au décrochage scolaire : Expériences de terrain
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Eric Flavier ; Sylvie Moussay
Editeur :	Bruxelles [Belgique] : De Boeck
Année de publication :	2014
Collection :	Pratiques pédagogiques
Importance :	237 p.
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8041-8838-2
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	prévention  décrochage scolaire  TICE  mineurs délinquants  centre éducatif fermé  dispositif
Index. décimale :	37.22 Motivation-démotivation-décrochage
Résumé :	La question du décrochage scolaire est d’une actualité brûlante sans pour autant succomber à un quelconque effet de mode. L’intérêt porté à ce phénomène tient au fait qu’il représente un excellent indicateur de la réussite ou de l’échec des politiques d’enseignement. Pourtant, les enseignants manquent de repères et d’outils pour lutter efficacement contre ce processus d’abandon du travail scolaire par les élèves. Cet ouvrage se présente comme un outil technologique cohérent au service des formateurs et des enseignants. Plus précisément, il propose une évaluation des difficultés concrètes rencontrées par les équipes (chefs d’établissement, enseignants, CPE, etc.) pour suivre les directives institutionnelles, des analyses précises de nombreux dispositifs locaux, individuels et/ou collectifs et des analyses des réponses (pouvant servir d’exemple) des professionnels aux difficultés rencontrées.

Répondre au décrochage scolaire : Expériences de terrain [texte imprimé] / Eric Flavier ; Sylvie Moussay . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, 2014 . - 237 p. ; 24 cm. - (Pratiques pédagogiques) .
ISBN : 978-2-8041-8838-2
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	prévention  décrochage scolaire  TICE  mineurs délinquants  centre éducatif fermé  dispositif
Index. décimale :	37.22 Motivation-démotivation-décrochage
Résumé :	La question du décrochage scolaire est d’une actualité brûlante sans pour autant succomber à un quelconque effet de mode. L’intérêt porté à ce phénomène tient au fait qu’il représente un excellent indicateur de la réussite ou de l’échec des politiques d’enseignement. Pourtant, les enseignants manquent de repères et d’outils pour lutter efficacement contre ce processus d’abandon du travail scolaire par les élèves. Cet ouvrage se présente comme un outil technologique cohérent au service des formateurs et des enseignants. Plus précisément, il propose une évaluation des difficultés concrètes rencontrées par les équipes (chefs d’établissement, enseignants, CPE, etc.) pour suivre les directives institutionnelles, des analyses précises de nombreux dispositifs locaux, individuels et/ou collectifs et des analyses des réponses (pouvant servir d’exemple) des professionnels aux difficultés rencontrées.