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Détail de l'indexation
37.23
: pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...)
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Ouvrages de la bibliothèque en indexation 37.23
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(1984)
| Titre : |
Je cherche donc j'apprends |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Henri Bassis |
| Editeur : |
Paris : Messidor : Editions Sociales |
| Année de publication : |
1984 |
| Importance : |
163 p. |
| Format : |
22 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-209-05590-6 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
P:Pédagogie
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| Index. décimale : |
37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) |
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Exemplaires
(2015)
Learning in the outdoor classroom : A Swedish Anthology of Activities [texte imprimé] / collectif . - Vimmerby (Suède) : Outdoor teaching, 2015 . - 191 p. : ill. en coul. ; 24 cm. ISBN : 978-91-979600-9-0 Langues : Anglais ( eng) | |
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Exemplaires (1)
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| L004787 | 37.23 OUT 004787 | Livre | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
(2019)
| Titre : |
La ligue des talents : Enseigner avec les intelligences multiples en secondaire |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Renaud Keymeulen ; Justine Henry |
| Editeur : |
Bouge [Belgique] : Erasme |
| Année de publication : |
2019 |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-8081-0270-4 |
| Note générale : |
Séquences et fiches téléchargeables en ligne |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
intelligences multiples |
| Index. décimale : |
37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) |
| Résumé : |
"À travers des expériences vécues, des séquences de cours concrètes pour les branches principales (maths, français, langues, sciences, sciences humaines…), des nombreuse fiches outils à télécharger et reproductibles, des propositions d'aménagements de classe, cet ouvrage de pédagogie vous amènera progressivement à intégrer l'utilisation des intelligences multiples et la ludo-pédagogie avec vos élèves du secondaire." |
La ligue des talents : Enseigner avec les intelligences multiples en secondaire [texte imprimé] / Renaud Keymeulen ; Justine Henry . - Bouge (Belgique) : Erasme, 2019. ISBN : 978-2-8081-0270-4 Séquences et fiches téléchargeables en ligne Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
intelligences multiples |
| Index. décimale : |
37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) |
| Résumé : |
"À travers des expériences vécues, des séquences de cours concrètes pour les branches principales (maths, français, langues, sciences, sciences humaines…), des nombreuse fiches outils à télécharger et reproductibles, des propositions d'aménagements de classe, cet ouvrage de pédagogie vous amènera progressivement à intégrer l'utilisation des intelligences multiples et la ludo-pédagogie avec vos élèves du secondaire." |
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Exemplaires (1)
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| L001991 | 37.23 KEY 001991 | Livre | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
(2016)
| Titre : |
Les lois naturelles de l'enfant |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Céline Alvarez |
| Editeur : |
Paris : Editions Les Arènes |
| Année de publication : |
2016 |
| Importance : |
350 p. |
| Format : |
22 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-35204-550-2 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) |
| Résumé : |
"L'enfant naît câblé pour apprendre et pour aimer. Chaque jour, les neurosciences nous révèlent son incroyable potentiel, sa capacité à se nourrir du monde pour former son intelligence. Pourtant, par manque d'information, nous imposons à l'enfant un système éducatif inadapté aux leviers naturels de son jeune cerveau, qui l'empêche d'apprendre qui freine l'apprentissage et n'encourage pas sa bienveillance innée. Plus de 40% d'entre eux sortent du primaire avec des lacunes qui les empêcheront de poursuivre une scolarité normale. Céline Alvarez a mené une expérience dans une maternelle en « zone d'éducation prioritaire » et « plan violence », à Gennevilliers. Elle a respecté les « lois naturelles de l'enfant » et les résultats ont été exceptionnels. A la fin de la deuxième année, tous les enfants de grande section et 90% de moyenne section, étaient lecteurs et affichaient d'excellentes compétences en arithmétique. Ils avaient par ailleurs développé de grandes qualités morales et sociales.
Ce livre fondateur révèle une autre façon de voir l'enfant et de concevoir son éducation à la maison et à l'école. Céline Alvarez explique de manière limpide les grands principes scientifiques qui sous-tendent l'apprentissage et l'épanouissement. Elle partage son expérience, les activités qui peuvent aider les enfants à développer leur potentiel, ainsi que la posture appropriée de l'adulte." |
Les lois naturelles de l'enfant [texte imprimé] / Céline Alvarez . - Paris : Editions Les Arènes, 2016 . - 350 p. ; 22 cm. ISBN : 978-2-35204-550-2 Langues : Français ( fre)
| Index. décimale : |
37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) |
| Résumé : |
"L'enfant naît câblé pour apprendre et pour aimer. Chaque jour, les neurosciences nous révèlent son incroyable potentiel, sa capacité à se nourrir du monde pour former son intelligence. Pourtant, par manque d'information, nous imposons à l'enfant un système éducatif inadapté aux leviers naturels de son jeune cerveau, qui l'empêche d'apprendre qui freine l'apprentissage et n'encourage pas sa bienveillance innée. Plus de 40% d'entre eux sortent du primaire avec des lacunes qui les empêcheront de poursuivre une scolarité normale. Céline Alvarez a mené une expérience dans une maternelle en « zone d'éducation prioritaire » et « plan violence », à Gennevilliers. Elle a respecté les « lois naturelles de l'enfant » et les résultats ont été exceptionnels. A la fin de la deuxième année, tous les enfants de grande section et 90% de moyenne section, étaient lecteurs et affichaient d'excellentes compétences en arithmétique. Ils avaient par ailleurs développé de grandes qualités morales et sociales.
Ce livre fondateur révèle une autre façon de voir l'enfant et de concevoir son éducation à la maison et à l'école. Céline Alvarez explique de manière limpide les grands principes scientifiques qui sous-tendent l'apprentissage et l'épanouissement. Elle partage son expérience, les activités qui peuvent aider les enfants à développer leur potentiel, ainsi que la posture appropriée de l'adulte." |
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Exemplaires (1)
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| L004866 | 37.23 ALV 004866 | Livre | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
(2020)
| Titre : |
Maria Montessori et Célestin Freinet : Voix et voies pour notre école |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Bérengère Kolly ; Henri Louis Go |
| Editeur : |
Paris : Editions ESF |
| Année de publication : |
2020 |
| Collection : |
Pédagogies Références |
| Importance : |
216 p. |
| Format : |
24 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7101-4261-4 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
37.23 pédagogie particulière (active/gestion mental/différenciée...) |
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Exemplaires (1)
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| L007528 | 37.23 KOL 007528 | Livre | Bibliothèque principale | Pédagogie / psychologie | Disponible |
(1991)
Permalink
(2010)
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(2016)
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(1999)
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(2016)
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(2021)
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(2017)
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(2017)
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(2012)
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(2018)
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