Centre de Documentation HELHa - Loverval
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Mention de date : 15 juin 2011
Paru le : 15/06/2011
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| 4060 | CAR | Périodique-emprunt "long" | Bibliothèque principale | Français | Disponible |
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[article]
| Titre : |
Cinq ans de collaboration en Wallonie picarde entre les centres de lecture publique et Lire et Ecrire, organisme d'alphabétisation des adultes |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Anne Godenir, Auteur |
| Année de publication : |
2011 |
| Article en page(s) : |
21-34 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
alphabétisation adulte |
| Résumé : |
Cet article se propose de présenter l'évolution durant 5 ans de projets partenariaux impliquant des groupes en alphabétisation et des bibliothécaires, dans un contexte particulier qu'est la Wallonie picarde. Pour permettre de bien comprendre le développement de ces projets, l'article présente d'abord des données contextuelles sur l’illettrisme, l’alphabétisation et la Wallonie picarde (4 premières pages). Ensuite, il précise rapidement les enjeux de la collaboration tant pour la lecture publique que pour l'alphabétisation (en 2 pages) pour détailler ensuite les évolutions de la collaboration, année après année et conclure en synthétisant les effets de cette collaboration et les conditions du travail partenarial. |
in Caractères > 40 (15 juin 2011) . - 21-34
[article] Cinq ans de collaboration en Wallonie picarde entre les centres de lecture publique et Lire et Ecrire, organisme d'alphabétisation des adultes [texte imprimé] / Anne Godenir, Auteur . - 2011 . - 21-34. Langues : Français ( fre) in Caractères > 40 (15 juin 2011) . - 21-34
| Mots-clés : |
alphabétisation adulte |
| Résumé : |
Cet article se propose de présenter l'évolution durant 5 ans de projets partenariaux impliquant des groupes en alphabétisation et des bibliothécaires, dans un contexte particulier qu'est la Wallonie picarde. Pour permettre de bien comprendre le développement de ces projets, l'article présente d'abord des données contextuelles sur l’illettrisme, l’alphabétisation et la Wallonie picarde (4 premières pages). Ensuite, il précise rapidement les enjeux de la collaboration tant pour la lecture publique que pour l'alphabétisation (en 2 pages) pour détailler ensuite les évolutions de la collaboration, année après année et conclure en synthétisant les effets de cette collaboration et les conditions du travail partenarial. |
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