Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Compétences linguistiques et sociocognitives des enfants de migrants : Turcs et Marocains en Belgique / Danièle Crutzen
Titre : Compétences linguistiques et sociocognitives des enfants de migrants : Turcs et Marocains en Belgique Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle Crutzen, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Altay Manço, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Laurence Somja ; Emine Özdemir ; Nejla Küçüksahin ; Zohra Akif ; Vincent Louis Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2003 Collection : Compétences interculturelles Importance : 1 vol. (124 p.) Format : 21.5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-4892-2 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Communication interculturelle # Immigrés:Enfants d'immigrés:Enfants d'immigrés -- Intégration # Multiculturalisme # MultilinguismeIndex. décimale : IM3 Vie quotidienne / Intégration / Racisme Résumé : "L'ouvrage présent reflète une série de travaux récents réalisés en Belgique francophone autour de la problématique de l'enseignement du français et des langues d'origine parmi les enfants issus des communautés immigrées marocaines et turques. Il a pour ambition de contribuer au débat actuel à propos de la place à accorder aux ressources linguistiques et sociocognitives des enfants et des familles d'origine étrangère au sein des systèmes d'éducation des pays récepteurs de migrations. La question de l'enseignement du français comme langue étrangère et/ou seconde à des
enfants et adultes issus de l'immigration nous invite très rapidement à élargir la perspective linguistique et didactique à une préoccupation beaucoup plus fondamentale : comment l'école traite-t-elle en son sein la diversité des codes, des symboles, des valeurs et des normes ? Quelle place accorder aux langues d'origine des communautés immigrées et minoritaires au sein des systèmes d'enseignement et pourquoi ?"Note de contenu : Sommaire
Introduction. Travailler l'arbitraire des signes dans une perspective d'éducation à la diversité (D. Crutzen, A. Manço) / Immigration et bilinguisme : observations initiales à partir d'une recherche sur les enfants turcs issus de l'immigration (L. Somja) / Bilinguisme des enfants d'origine turque à Bruxelles : un atout à valoriser dès l'enseignement maternel. Des repères théoriques et pratiques (E. Özdemir) / Rapports entre la connaissance de la langue maternelle et la maîtrise du français chez les élèves d'origine turque scolarisés en Belgique (N. Küçüksahin) / Evaluation des compétences langagières en français et en arabe marocain d'enfants issus de l'immigration : une synthèse, des perspectives (Z. Akif) / Langues d'origine et langues d'enseignement : un problème de gestion sociolinguistique examiné à travers l'exemple des Turcs et Marocains en Belgique (A. Manço, D. Crutzen) / Conclusion. Succès et déboires des concepts de plurilinguisme et d'interculturel (V. Louis)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33958 Compétences linguistiques et sociocognitives des enfants de migrants : Turcs et Marocains en Belgique [texte imprimé] / Danièle Crutzen, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Altay Manço, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Laurence Somja ; Emine Özdemir ; Nejla Küçüksahin ; Zohra Akif ; Vincent Louis . - Paris : L'Harmattan, 2003 . - 1 vol. (124 p.) ; 21.5 cm. - (Compétences interculturelles) .
ISBN : 978-2-7475-4892-2
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Communication interculturelle # Immigrés:Enfants d'immigrés:Enfants d'immigrés -- Intégration # Multiculturalisme # MultilinguismeIndex. décimale : IM3 Vie quotidienne / Intégration / Racisme Résumé : "L'ouvrage présent reflète une série de travaux récents réalisés en Belgique francophone autour de la problématique de l'enseignement du français et des langues d'origine parmi les enfants issus des communautés immigrées marocaines et turques. Il a pour ambition de contribuer au débat actuel à propos de la place à accorder aux ressources linguistiques et sociocognitives des enfants et des familles d'origine étrangère au sein des systèmes d'éducation des pays récepteurs de migrations. La question de l'enseignement du français comme langue étrangère et/ou seconde à des
enfants et adultes issus de l'immigration nous invite très rapidement à élargir la perspective linguistique et didactique à une préoccupation beaucoup plus fondamentale : comment l'école traite-t-elle en son sein la diversité des codes, des symboles, des valeurs et des normes ? Quelle place accorder aux langues d'origine des communautés immigrées et minoritaires au sein des systèmes d'enseignement et pourquoi ?"Note de contenu : Sommaire
Introduction. Travailler l'arbitraire des signes dans une perspective d'éducation à la diversité (D. Crutzen, A. Manço) / Immigration et bilinguisme : observations initiales à partir d'une recherche sur les enfants turcs issus de l'immigration (L. Somja) / Bilinguisme des enfants d'origine turque à Bruxelles : un atout à valoriser dès l'enseignement maternel. Des repères théoriques et pratiques (E. Özdemir) / Rapports entre la connaissance de la langue maternelle et la maîtrise du français chez les élèves d'origine turque scolarisés en Belgique (N. Küçüksahin) / Evaluation des compétences langagières en français et en arabe marocain d'enfants issus de l'immigration : une synthèse, des perspectives (Z. Akif) / Langues d'origine et langues d'enseignement : un problème de gestion sociolinguistique examiné à travers l'exemple des Turcs et Marocains en Belgique (A. Manço, D. Crutzen) / Conclusion. Succès et déboires des concepts de plurilinguisme et d'interculturel (V. Louis)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33958 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité IM3 CRU CO Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Comprendre l'expérience du chômage et la rupture avec l'emploi : enquête qualitative auprès de personnes au RSA / Philippe Brégeon
Titre : Comprendre l'expérience du chômage et la rupture avec l'emploi : enquête qualitative auprès de personnes au RSA Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Brégeon Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2020 Collection : Logiques sociales Importance : 1 vol. (194 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-21718-5 Note générale : RSA = Revenu de solidarité active
Langues : Français (fre) Catégories : TS
Chômage # EnquêtesIndex. décimale : MT4 Chômage Résumé : "Les résultats de cette recherche qualitative concernent des personnes au chômage de longue durée et affiliées au RSA. Elle a d'abord pour objectif de mieux cerner la diversité de leurs rapports au marché du travail. Quels bilans font-elles de leurs expériences professionnelles ? Quels sont leurs niveaux d'engagement ou de retrait par rapport à l'emploi ? Comment se positionnent-elles par rapport aux institutions dédiées aux chômeurs ? Il s'agit non seulement de s'intéresser aux ressorts de l'engagement vers l'emploi, mais aussi de renverser la perspective pour mieux comprendre les formes de résistance à l'ordre salarial chez une partie des chômeurs de longue durée." Note de contenu : Sommaire
Partie 1. Expériences professionnelles et rapports au marché du travail - 1. Critique du marché du travail français et pessimisme par rapport à l'emploi / 2. Expériences de socialisations professionnelles malheureuses et ruptures / 3. Processus d'éloignement du marché du travail / 4. Le refus de l'emploi et de la subordination / 5. Tentatives pour articuler ou réarticuler le rapport au travail et le projet de vie
Partie 2. Rapports avec Pôle emploi et les intermédiaires du marché du travail - 1. Jouer le jeu / 2. Des attentes initiales au découragement / 3. L'incompréhension et la colère / 4. Se battre contre Pôle emploi / 5. Neutraliser le contrôle de Pôle emploi
Partie 3. Modes de vie et dynamiques relationnelles - 1. L'expérience de la précarité / 2. Les réinvestissements alternatifs / 3. Analyses de la 3e partie / 4. Le prix à payer quand on est réfractaire à l'emploiPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32448 Comprendre l'expérience du chômage et la rupture avec l'emploi : enquête qualitative auprès de personnes au RSA [texte imprimé] / Philippe Brégeon . - Paris : L'Harmattan, 2020 . - 1 vol. (194 p.) : ill. ; 24 cm. - (Logiques sociales) .
ISBN : 978-2-343-21718-5
RSA = Revenu de solidarité active
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Chômage # EnquêtesIndex. décimale : MT4 Chômage Résumé : "Les résultats de cette recherche qualitative concernent des personnes au chômage de longue durée et affiliées au RSA. Elle a d'abord pour objectif de mieux cerner la diversité de leurs rapports au marché du travail. Quels bilans font-elles de leurs expériences professionnelles ? Quels sont leurs niveaux d'engagement ou de retrait par rapport à l'emploi ? Comment se positionnent-elles par rapport aux institutions dédiées aux chômeurs ? Il s'agit non seulement de s'intéresser aux ressorts de l'engagement vers l'emploi, mais aussi de renverser la perspective pour mieux comprendre les formes de résistance à l'ordre salarial chez une partie des chômeurs de longue durée." Note de contenu : Sommaire
Partie 1. Expériences professionnelles et rapports au marché du travail - 1. Critique du marché du travail français et pessimisme par rapport à l'emploi / 2. Expériences de socialisations professionnelles malheureuses et ruptures / 3. Processus d'éloignement du marché du travail / 4. Le refus de l'emploi et de la subordination / 5. Tentatives pour articuler ou réarticuler le rapport au travail et le projet de vie
Partie 2. Rapports avec Pôle emploi et les intermédiaires du marché du travail - 1. Jouer le jeu / 2. Des attentes initiales au découragement / 3. L'incompréhension et la colère / 4. Se battre contre Pôle emploi / 5. Neutraliser le contrôle de Pôle emploi
Partie 3. Modes de vie et dynamiques relationnelles - 1. L'expérience de la précarité / 2. Les réinvestissements alternatifs / 3. Analyses de la 3e partie / 4. Le prix à payer quand on est réfractaire à l'emploiPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32448 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité MT4 BRE CO Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Comprendre la réclusion scolaire : comment les élèves de lycée professionnel s'isolent / Joël Gaillard
Titre : Comprendre la réclusion scolaire : comment les élèves de lycée professionnel s'isolent Type de document : texte imprimé Auteurs : Joël Gaillard, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2010 Importance : 1 vol. (199 p.) Présentation : cartes, graph. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-11689-4 Note générale : Bibliogr. pp. 191-200 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Abandon des études # Échec scolaire # Enseignement professionnel # Enseignement secondaire # Psychopathologie :Névroses:PhobiesIndex. décimale : ED5 Inégalités scolaires / Décrochage Résumé : "Les objectifs de la formation des élèves de CAP, ce "premier raté social homologué", sont prioritairement basés sur l'insertion professionnelle. Les difficultés d'apprentissage de ces élèves ont généré une phobie face aux tâches scolaires. Voici une réflexion nourrie de l'expérience sur les difficultés des élèves de lycée professionnel et des propositions d'une nouvelle organisation de l'alternance en formation initiale." Note de contenu : Sommaire
1. Introduction / 2. La question de la définition des notions de décrochage, décrocheurs, décroches... et de reclus / 3. L'évolution de la prise en charge de l'échec scolaire / 4. Un mur construit à plusieurs mainsPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17031 Comprendre la réclusion scolaire : comment les élèves de lycée professionnel s'isolent [texte imprimé] / Joël Gaillard, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2010 . - 1 vol. (199 p.) : cartes, graph. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-296-11689-4
Bibliogr. pp. 191-200
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Abandon des études # Échec scolaire # Enseignement professionnel # Enseignement secondaire # Psychopathologie :Névroses:PhobiesIndex. décimale : ED5 Inégalités scolaires / Décrochage Résumé : "Les objectifs de la formation des élèves de CAP, ce "premier raté social homologué", sont prioritairement basés sur l'insertion professionnelle. Les difficultés d'apprentissage de ces élèves ont généré une phobie face aux tâches scolaires. Voici une réflexion nourrie de l'expérience sur les difficultés des élèves de lycée professionnel et des propositions d'une nouvelle organisation de l'alternance en formation initiale." Note de contenu : Sommaire
1. Introduction / 2. La question de la définition des notions de décrochage, décrocheurs, décroches... et de reclus / 3. L'évolution de la prise en charge de l'échec scolaire / 4. Un mur construit à plusieurs mainsPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17031 Réservation
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Cote Support Localisation Section Disponibilité ED5 GAI CO Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Sorti jusqu'au 25/03/2024 La construction du savoir éthique dans les pratiques professionnelles / Pierre Fortin ; Bruno Leclerc ; Pierre-Paul Parent ; Simonne Plourde ; Dany Rondeau
Titre : La construction du savoir éthique dans les pratiques professionnelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Fortin, Auteur ; Bruno Leclerc, Auteur ; Pierre-Paul Parent, Auteur ; Simonne Plourde, Auteur ; Dany Rondeau, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2011 Importance : 1 vol. (183 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-56596-8 Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Déontologie # Ethique # Travail socialIndex. décimale : TS6 Déontologie Résumé : "Des intervenants œuvrant dans des établissements qui offrent des services dans les domaines de la santé, des services sociaux et de la petite enfance peuvent-ils construire un savoir éthique, en s'appuyant sur des échanges portant sur des situations qui les interrogent? Quelle expérience particulière peuvent-ils alors faire de l'éthique? Quels en sont les avantages et les limites? Quelles en sont les conditions de réussite?" Note de contenu : Sommaire
1. Cadre général de la recherche / 2. Les groupes de dialogue / 3. La construction du savoir éthique: regard sur l'expérience / 4. L'évaluation de la démarche par les participants / 5. La construction du savoir éthique: analyse théorique / 6. Considérations critiques sur les conditions pratiques de l'expériencePermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17010 La construction du savoir éthique dans les pratiques professionnelles [texte imprimé] / Pierre Fortin, Auteur ; Bruno Leclerc, Auteur ; Pierre-Paul Parent, Auteur ; Simonne Plourde, Auteur ; Dany Rondeau, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2011 . - 1 vol. (183 p.) ; 22 cm.
ISBN : 978-2-296-56596-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Déontologie # Ethique # Travail socialIndex. décimale : TS6 Déontologie Résumé : "Des intervenants œuvrant dans des établissements qui offrent des services dans les domaines de la santé, des services sociaux et de la petite enfance peuvent-ils construire un savoir éthique, en s'appuyant sur des échanges portant sur des situations qui les interrogent? Quelle expérience particulière peuvent-ils alors faire de l'éthique? Quels en sont les avantages et les limites? Quelles en sont les conditions de réussite?" Note de contenu : Sommaire
1. Cadre général de la recherche / 2. Les groupes de dialogue / 3. La construction du savoir éthique: regard sur l'expérience / 4. L'évaluation de la démarche par les participants / 5. La construction du savoir éthique: analyse théorique / 6. Considérations critiques sur les conditions pratiques de l'expériencePermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17010 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité TS6 FOR CO Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible La construction sociale de l'inégalité des sexes : des outils et des corps / Paola Tabet
Titre : La construction sociale de l'inégalité des sexes : des outils et des corps Type de document : texte imprimé Auteurs : Paola Tabet, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 1998 Collection : Bibliothèque du féminisme Importance : 206 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7384-6773-7 Prix : 20,23 Note générale : TABET Paola Langues : Français (fre) Catégories : TS
Discrimination:Discrimination sexuelleMots-clés : Inégalité Homme-Femme Index. décimale : GE1 Égalité / Inégalités / Discrimination / Sexisme Résumé : Aujourd'hui encore, on pense que des contraintes naturelles liées aux capacités reproductives des femmes déterminent leur place dans la société et contribuent à justifier la division du travail entre les sexes. A partir de données sociologiques, ethnologiques et historiques Paola Tabet s'attache à décrire la construction sociale des contraintes dites naturelles qui assignent leur place aux femmes. Note de contenu : "Les mains, les outils, les armes
La collecte / La chasse / La pêche / L'agriculture / L'artisanat / La division des matières premières
Fertilité naturelle, reproduction forcée
1. Intervention sur la capacité de reproduction / 2. La domestication de la sexualité des femmes / 3. L'exploitation de la reproduction"Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5762 La construction sociale de l'inégalité des sexes : des outils et des corps [texte imprimé] / Paola Tabet, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 1998 . - 206 p.. - (Bibliothèque du féminisme) .
ISBN : 978-2-7384-6773-7 : 20,23
TABET Paola
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Discrimination:Discrimination sexuelleMots-clés : Inégalité Homme-Femme Index. décimale : GE1 Égalité / Inégalités / Discrimination / Sexisme Résumé : Aujourd'hui encore, on pense que des contraintes naturelles liées aux capacités reproductives des femmes déterminent leur place dans la société et contribuent à justifier la division du travail entre les sexes. A partir de données sociologiques, ethnologiques et historiques Paola Tabet s'attache à décrire la construction sociale des contraintes dites naturelles qui assignent leur place aux femmes. Note de contenu : "Les mains, les outils, les armes
La collecte / La chasse / La pêche / L'agriculture / L'artisanat / La division des matières premières
Fertilité naturelle, reproduction forcée
1. Intervention sur la capacité de reproduction / 2. La domestication de la sexualité des femmes / 3. L'exploitation de la reproduction"Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5762 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité GE1 TAB CO Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Constructions identitaires et mobilisation des sujets en formation / Jean-Marie Barbier
PermalinkDe la cruauté collective et individuelle : singularités de l'élaboration freudienne / Michèle Porte
PermalinkDéfis du social : la reconquête de sens / Arezki Medini
PermalinkDevenir travailleur social aujourd'hui : vocation ou repli? L'exemple des éducateurs, animateurs et assistants sociaux d'origine étrangère / Emmanuel Jovelin
PermalinkLe droit et les jeunes d'origine étrangère : une approche par genre des phénomènes de socialisation juridique / Isabelle Carles-Berkowitz
PermalinkL'école, les jeunes et la culture / Sire Camara
PermalinkEcole, territoires et identités : les politiques publiques françaises à l'épreuve de l'ethnicité / Stéphanie Morel
PermalinkL'écologie politique : Des racines idéologiques à l'heure du choix / Louis Lasnon
PermalinkEconomie et géopolitique du pétrole : points de vue du Sud / Pluralité d'auteurs in Alternatives sud, 2, vol. 10 (2003)
PermalinkDe l'écriture aux écrits professionnels : contrainte, plaisir ou trahison ? / Paulette Bensadon
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