Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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[article]
Titre : Dehors en secondaire, ça le fait ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Céline Teret Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 30-31 Note générale : Issu du dossier "Dehors pour apprendre : Pratiques d'éducation par la nature" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Ecoles parallèles # Ecologie humaine # Education # Éducation au développement durable # Environnement -- Protection # Responsabilité environnementaleRésumé : "Cours dans la cour, école du dehors au square, créations avec la nature au parc, journée en forêt… Tout est bon au Lycée provincial des Sciences et des Technologies de Soignies pour mettre ados et enseignant·es dehors ! Comme quoi, en secondaire aussi, c'est possible" En ligne : https://www.reseau-idee.be/sites/default/files/media/symbioses/sy136pdf/Sy136.pd [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35586
in Symbioses > 136 (4e trimestre 2022) . - p. 30-31[article] Dehors en secondaire, ça le fait ! [texte imprimé] / Céline Teret . - 2022 . - p. 30-31.
Issu du dossier "Dehors pour apprendre : Pratiques d'éducation par la nature"
Langues : Français (fre)
in Symbioses > 136 (4e trimestre 2022) . - p. 30-31
Catégories : TS
Ecoles parallèles # Ecologie humaine # Education # Éducation au développement durable # Environnement -- Protection # Responsabilité environnementaleRésumé : "Cours dans la cour, école du dehors au square, créations avec la nature au parc, journée en forêt… Tout est bon au Lycée provincial des Sciences et des Technologies de Soignies pour mettre ados et enseignant·es dehors ! Comme quoi, en secondaire aussi, c'est possible" En ligne : https://www.reseau-idee.be/sites/default/files/media/symbioses/sy136pdf/Sy136.pd [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35586 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SYM 136 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible
Titre : Le dehors, un terreau fertile pour grandir Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Masson Editeur : Bruxelles [Belgique] : Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique Année de publication : 2022 Collection : Temps d'arrêt - Lectures Importance : 1 vol. (52 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : PS2 MAS DE Langues : Français (fre) Catégories : TS
Développement humain # Ecologie humaine # Education:Education des enfants # Enfants # Enfants:Enfants -- Développement # Enfants:Enfants -- Protection, assistance, etc. # Enfants:Enfants -- Psychologie # Enfants:Enfants -- Santé # Petite enfance:Petite enfance -- Santé et hygiène # Réalisation de soi # Santé mentale:Enfants -- Santé mentaleIndex. décimale : PS2 Psychologie du développement Résumé : "Comprendre le besoin vital de nature pour grandir relève aujourd’hui d’un essentiel. Et pourtant, le « syndrome de déficit de nature » est largement reconnu : les enfants ne jouent plus suffisamment dehors et sont donc privés de toute une série d’expériences et de connaissances fondatrices pour leur épanouissement. Les espaces extérieurs constituent un matériel ludique et didactique, riche et infini, qui soutient l’enfant dans son développement singulier et son inscription dans l’environnement et son rapport aux autres.
Sens en éveil, corps en mouvement, expérience en toute autonomie, éducation à la prise de risque, rêverie… sont autant d’occasions qu’offre le plein air en appui des apprentissages. Ce texte revisite les dimensions développementales de l’enfant 2,5 ans à 12 ans à la lumière du dehors. Il s’agit aussi de penser la responsabilité de l’adulte – professionnel, parent et social en général – pour encourager cette école du plein air, dans une position accordée à l’enfant, entre présence attentive et retrait ajusté, pour laisser la part belle à sa curiosité et à son autonomie."Note de contenu : Sommaire
L'enfant qui joue dehors, une espèce en voie de disparition ? / La nature, c'est bon pour la santé / Une diversité de lieux extérieurs / Le dehors, un écrin pour le développement global de l'enfant / S'engager dans la prise de risque / L'enfant actif, acteur et autonome / Le jeu libre dehors et ses vertus / Dehors, tous les sens en éveil / Le corps en mouvement dans un espace à trois dimensions / Penser, raisonner et développer son intelligence / Tous les langages à l'honneur / Se laisser toucher en plein cœur / Dehors, à la rencontre des autres... et de soi / Ralentir / Les apprentissages formels et le activités dirigées / Les besoins physiologiques / Pour investir le plein air, les adultes ont un rôle clé à jouer / Développer sa sensibilité pour la nature et le vivant / Bibliographie p. 54En ligne : https://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-136-masson-web.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36170 Le dehors, un terreau fertile pour grandir [texte imprimé] / Marie Masson . - Bruxelles (Bd Léopold II, 44, 1080, Belgique) : Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique, 2022 . - 1 vol. (52 p.) ; 18 cm. - (Temps d'arrêt - Lectures) .
ISSN : PS2 MAS DE
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Développement humain # Ecologie humaine # Education:Education des enfants # Enfants # Enfants:Enfants -- Développement # Enfants:Enfants -- Protection, assistance, etc. # Enfants:Enfants -- Psychologie # Enfants:Enfants -- Santé # Petite enfance:Petite enfance -- Santé et hygiène # Réalisation de soi # Santé mentale:Enfants -- Santé mentaleIndex. décimale : PS2 Psychologie du développement Résumé : "Comprendre le besoin vital de nature pour grandir relève aujourd’hui d’un essentiel. Et pourtant, le « syndrome de déficit de nature » est largement reconnu : les enfants ne jouent plus suffisamment dehors et sont donc privés de toute une série d’expériences et de connaissances fondatrices pour leur épanouissement. Les espaces extérieurs constituent un matériel ludique et didactique, riche et infini, qui soutient l’enfant dans son développement singulier et son inscription dans l’environnement et son rapport aux autres.
Sens en éveil, corps en mouvement, expérience en toute autonomie, éducation à la prise de risque, rêverie… sont autant d’occasions qu’offre le plein air en appui des apprentissages. Ce texte revisite les dimensions développementales de l’enfant 2,5 ans à 12 ans à la lumière du dehors. Il s’agit aussi de penser la responsabilité de l’adulte – professionnel, parent et social en général – pour encourager cette école du plein air, dans une position accordée à l’enfant, entre présence attentive et retrait ajusté, pour laisser la part belle à sa curiosité et à son autonomie."Note de contenu : Sommaire
L'enfant qui joue dehors, une espèce en voie de disparition ? / La nature, c'est bon pour la santé / Une diversité de lieux extérieurs / Le dehors, un écrin pour le développement global de l'enfant / S'engager dans la prise de risque / L'enfant actif, acteur et autonome / Le jeu libre dehors et ses vertus / Dehors, tous les sens en éveil / Le corps en mouvement dans un espace à trois dimensions / Penser, raisonner et développer son intelligence / Tous les langages à l'honneur / Se laisser toucher en plein cœur / Dehors, à la rencontre des autres... et de soi / Ralentir / Les apprentissages formels et le activités dirigées / Les besoins physiologiques / Pour investir le plein air, les adultes ont un rôle clé à jouer / Développer sa sensibilité pour la nature et le vivant / Bibliographie p. 54En ligne : https://www.yapaka.be/sites/yapaka.be/files/publication/ta-136-masson-web.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=36170 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PS2 MAS DE Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Du développement durable à l’écologie sociale : quelle transition écologique ? / Anaïs Trigalet in Démocratie, 1 (Janvier 2019)
[article]
Titre : Du développement durable à l’écologie sociale : quelle transition écologique ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Anaïs Trigalet Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 5-10 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Ecologie humaine # Écologie:Transition écologiqueRésumé : "En avril prochain, le MOC organisera sa Semaine sociale sur le thème de la transition écologique. Ce dossier est l’occasion de présenter différentes théories ou courants porteurs d’un projet de transition écologique et sociale. De quoi poser le débat à l’heure où semble émerger dans la société une inquiétude urgente et grandissante face à la situation non seulement sociale mais également écologique, climatique et d’anéantissement de la biodiversité en particulier." En ligne : http://www.revue-democratie.be/index.php/environnement/1327-du-developpement-dur [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28313
in Démocratie > 1 (Janvier 2019) . - p. 5-10[article] Du développement durable à l’écologie sociale : quelle transition écologique ? [texte imprimé] / Anaïs Trigalet . - 2019 . - p. 5-10.
Langues : Français (fre)
in Démocratie > 1 (Janvier 2019) . - p. 5-10
Catégories : TS
Ecologie humaine # Écologie:Transition écologiqueRésumé : "En avril prochain, le MOC organisera sa Semaine sociale sur le thème de la transition écologique. Ce dossier est l’occasion de présenter différentes théories ou courants porteurs d’un projet de transition écologique et sociale. De quoi poser le débat à l’heure où semble émerger dans la société une inquiétude urgente et grandissante face à la situation non seulement sociale mais également écologique, climatique et d’anéantissement de la biodiversité en particulier." En ligne : http://www.revue-democratie.be/index.php/environnement/1327-du-developpement-dur [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28313 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER DEM 1 (2019) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible L’école du dehors : ce qui s’y vit, ce qui s’y vise / Sabine Daro in Symbioses, 136 (4e trimestre 2022)
[article]
Titre : L’école du dehors : ce qui s’y vit, ce qui s’y vise Type de document : texte imprimé Auteurs : Sabine Daro Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 10-11 Note générale : Issu du dossier "Dehors pour apprendre : Pratiques d'éducation par la nature" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Apprentissage # Ecologie humaine # Enseignants # Enseignement:Enseignement -- Innovations # Psychologie de l'apprentissage # Science # Sciences humainesRésumé : "Beaucoup d’enseignant·es font école dehors, dans la nature. Mais comment utiliser ce contexte pour apprendre en sciences ? Quels sont les malentendus d’apprentissage ? Echos d’une recherche collaborative. " En ligne : https://www.reseau-idee.be/sites/default/files/media/symbioses/sy136pdf/Sy136.pd [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35581
in Symbioses > 136 (4e trimestre 2022) . - p. 10-11[article] L’école du dehors : ce qui s’y vit, ce qui s’y vise [texte imprimé] / Sabine Daro . - 2022 . - p. 10-11.
Issu du dossier "Dehors pour apprendre : Pratiques d'éducation par la nature"
Langues : Français (fre)
in Symbioses > 136 (4e trimestre 2022) . - p. 10-11
Catégories : TS
Apprentissage # Ecologie humaine # Enseignants # Enseignement:Enseignement -- Innovations # Psychologie de l'apprentissage # Science # Sciences humainesRésumé : "Beaucoup d’enseignant·es font école dehors, dans la nature. Mais comment utiliser ce contexte pour apprendre en sciences ? Quels sont les malentendus d’apprentissage ? Echos d’une recherche collaborative. " En ligne : https://www.reseau-idee.be/sites/default/files/media/symbioses/sy136pdf/Sy136.pd [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35581 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SYM 136 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible
Titre : Une écologie de l'alimentation Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Bricas ; Damien Conaré ; Marie Walser Editeur : Versailles [France] : éditions Quæ Année de publication : 2021 Importance : 310 p. Format : ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7592-3353-3 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Alimentation # Développement durable # Développement durable:Agriculture durable # Droits économiques et sociaux:Droit à l'alimentation # Écologie # Ecologie humaine # Éducation au développement durable # Éducation nutritionnelle # Relations humainesRésumé : "Repenser nos alimentations, c’est repenser nos sociétés. Car partager un repas et même faire ses courses sont des moyens de se relier aux autres. La façon de nous nourrir construit notre santé. Nos modes de production agricole façonnent nos paysages et définissent notre place dans la nature. Gérer des ressources pour produire, pour transformer et pour distribuer les aliments fonde nos économies. Nos registres du comestible, nos cuisines et nos manières de table racontent nos cultures. Enfin, et surtout, manger est un plaisir… C’est en reconnaissant toutes ces dimensions avec une égale importance que cet ouvrage aborde les enjeux contemporains de l’alimentation. La proposition d’une écologie de l’alimentation s’ancre dans le double registre d’une science des relations et d’un engagement politique. Une telle approche permet de revisiter, parfois de façon inattendue, les mots d’ordre de l’alimentation durable. Elle vise aussi à nourrir les démarches citoyennes, publiques et privées engagées dans la transformation des systèmes alimentaires. Entre essai d’experts et récit illustré d’exemples tirés des quatre coins du monde, cet ouvrage s’adresse aussi bien aux professionnels qu’à un grand public curieux des questions d’alimentation durable." En ligne : https://www.chaireunesco-adm.com/IMG/pdf/une_ecologie_de_l_alimentation_-_chaire [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35372 Une écologie de l'alimentation [texte imprimé] / Nicolas Bricas ; Damien Conaré ; Marie Walser . - Versailles (RD 10, 78026, France) : éditions Quæ, 2021 . - 310 p. ; PDF.
ISBN : 978-2-7592-3353-3
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Alimentation # Développement durable # Développement durable:Agriculture durable # Droits économiques et sociaux:Droit à l'alimentation # Écologie # Ecologie humaine # Éducation au développement durable # Éducation nutritionnelle # Relations humainesRésumé : "Repenser nos alimentations, c’est repenser nos sociétés. Car partager un repas et même faire ses courses sont des moyens de se relier aux autres. La façon de nous nourrir construit notre santé. Nos modes de production agricole façonnent nos paysages et définissent notre place dans la nature. Gérer des ressources pour produire, pour transformer et pour distribuer les aliments fonde nos économies. Nos registres du comestible, nos cuisines et nos manières de table racontent nos cultures. Enfin, et surtout, manger est un plaisir… C’est en reconnaissant toutes ces dimensions avec une égale importance que cet ouvrage aborde les enjeux contemporains de l’alimentation. La proposition d’une écologie de l’alimentation s’ancre dans le double registre d’une science des relations et d’un engagement politique. Une telle approche permet de revisiter, parfois de façon inattendue, les mots d’ordre de l’alimentation durable. Elle vise aussi à nourrir les démarches citoyennes, publiques et privées engagées dans la transformation des systèmes alimentaires. Entre essai d’experts et récit illustré d’exemples tirés des quatre coins du monde, cet ouvrage s’adresse aussi bien aux professionnels qu’à un grand public curieux des questions d’alimentation durable." En ligne : https://www.chaireunesco-adm.com/IMG/pdf/une_ecologie_de_l_alimentation_-_chaire [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35372 Est accompagné deExemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire PermalinkPermalinkL'écologisation du travail social : Les établissement sociaux à l'épreuve du changement climatique et de l'effondrement de la biodiversité / Dominique Grandgeorge
PermalinkEduquer à l'environnement en maternelle [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Symbioses, 135 (3e trimestre 2022)
PermalinkLes enfants, premières victimes de la pollution de l’air / Pierre Grelley in Informations sociales, 206 (2022)
PermalinkLes enjeux sociaux de la transition écologique [Dossier] / Cécile Désaunay in Informations sociales, 206 (2022)
Permalink« Un espace d’évasion à l’intérieur des murs » / Sophie Lebrun in Symbioses, 136 (4e trimestre 2022)
PermalinkL'expérience écologique est-elle soluble dans le système éducatif français ? / André Decamp in Forum, 166-167 (2022)
PermalinkL’expérience vécue au jardin de soin en faveur du rétablissement / Romain Pommier in Rhizome, 82 (Janvier 2022)
PermalinkLe "fair", fer de lance d'une écologie laïque / Guillaume Lejeune in Espace de libertés, 507 (Septembre 2022)
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