Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
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Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
- du 11/07/2024 au 15/08/2024 inclus
Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Titre : Ces parents qu'on soutient : une protection de l'enfance autre Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Thomasset Editeur : Ramonville Saint-Agne/Toulouse [France] : Erès Année de publication : 2018 Collection : L'éducation spécialisée au quotidien Importance : 1 vol. (280 p.) Présentation : graph. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-6173-7 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Enfants:Enfants -- Protection, assistance, etc.:Enfants -- Protection, assistance, etc. -- France # Famille:Famille - Protection, assistance, etc.Index. décimale : FA7 Accompagnement de la famille Résumé : "La protection de l’enfance s’est longtemps appuyée sur une logique du OU : OU on soutenait la famille (AEMO, AED…), OU, si les problèmes paraissaient trop graves, on plaçait l’enfant, souvent pendant des années, ce qui aboutissait parfois à sa mise à l’écart de sa famille. L’auteur propose une approche neuve de la protection de l’enfance, guidée par une logique du ET, qui implique de déployer un soutien – bien plus conséquent qu’en AEMO ou en AED – au domicile familial.
Jean-Pierre Thomasset a pu constater les effets de cette clinique neuve, qu’il nomme « clinique de la Place », dans le Service d’adaptation progressive en milieu naturel (SAPMN) du Gard depuis le début des années 1980. Il en transmet la culture et propose les outils concrets pour la mettre en œuvre. À partir de son expérience, il repère en quoi cette pratique s’inscrit, au-delà des discours traditionnels de la contrainte, des affects, du savoir, dans un quatrième discours qui prend acte de la place de chacun : le parent détenteur de l’autorité parentale, le mineur soumis à cette autorité, le professionnel chargé de remplir une mission de service public."Note de contenu : Sommaire
Partie 1. De la contrainte au soutien parental - 1. Du premier discours, celui de la contrainte / 2. Du deuxième discours, celui des affects / 3. Du troisième discours, celui du savoir / 4. Du quatrième discours, celui du soutien / 5. Vers une clinique autre
Partie 2. Une mise en pratique du soutien parental : l'invention du SAPMN (service d'adaptation progressive en milieu naturel) dans le Gard - 6. Des nécessités et raisons d'inventer une pratique autre / 7. La création du service d'adaptation progressive en milieu naturel (SAPMN), dans le Gard / 8. De la clinique à la pratique / 9. Quelques repères pour l'action
Conclusion. Vers une éthique de la PlaceEn ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/ces-parents-qu-on-soutient--9782749261737.htm?ora.z [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29487 Ces parents qu'on soutient : une protection de l'enfance autre [texte imprimé] / Jean-Pierre Thomasset . - Ramonville Saint-Agne/Toulouse (France) : Erès, 2018 . - 1 vol. (280 p.) : graph. ; 21 cm. - (L'éducation spécialisée au quotidien) .
ISBN : 978-2-7492-6173-7
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Enfants:Enfants -- Protection, assistance, etc.:Enfants -- Protection, assistance, etc. -- France # Famille:Famille - Protection, assistance, etc.Index. décimale : FA7 Accompagnement de la famille Résumé : "La protection de l’enfance s’est longtemps appuyée sur une logique du OU : OU on soutenait la famille (AEMO, AED…), OU, si les problèmes paraissaient trop graves, on plaçait l’enfant, souvent pendant des années, ce qui aboutissait parfois à sa mise à l’écart de sa famille. L’auteur propose une approche neuve de la protection de l’enfance, guidée par une logique du ET, qui implique de déployer un soutien – bien plus conséquent qu’en AEMO ou en AED – au domicile familial.
Jean-Pierre Thomasset a pu constater les effets de cette clinique neuve, qu’il nomme « clinique de la Place », dans le Service d’adaptation progressive en milieu naturel (SAPMN) du Gard depuis le début des années 1980. Il en transmet la culture et propose les outils concrets pour la mettre en œuvre. À partir de son expérience, il repère en quoi cette pratique s’inscrit, au-delà des discours traditionnels de la contrainte, des affects, du savoir, dans un quatrième discours qui prend acte de la place de chacun : le parent détenteur de l’autorité parentale, le mineur soumis à cette autorité, le professionnel chargé de remplir une mission de service public."Note de contenu : Sommaire
Partie 1. De la contrainte au soutien parental - 1. Du premier discours, celui de la contrainte / 2. Du deuxième discours, celui des affects / 3. Du troisième discours, celui du savoir / 4. Du quatrième discours, celui du soutien / 5. Vers une clinique autre
Partie 2. Une mise en pratique du soutien parental : l'invention du SAPMN (service d'adaptation progressive en milieu naturel) dans le Gard - 6. Des nécessités et raisons d'inventer une pratique autre / 7. La création du service d'adaptation progressive en milieu naturel (SAPMN), dans le Gard / 8. De la clinique à la pratique / 9. Quelques repères pour l'action
Conclusion. Vers une éthique de la PlaceEn ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/ces-parents-qu-on-soutient--9782749261737.htm?ora.z [...] Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29487 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité FA7 THO CE Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Collaborer avec les familles de personnes handicapées / Bruno Laprie
Titre : Collaborer avec les familles de personnes handicapées Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Laprie ; Brice Miñana Editeur : Issy-les-Moulineaux Cedex [France] : ESF éditeur Année de publication : 2016 Collection : Les guides Direction(s) Sous-collection : Outils Importance : 1 vol. (125 p.) Présentation : ill. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85086-217-5 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Famille:Famille - Protection, assistance, etc. # Parents d'enfants handicapés # Relations personnel médical-familleIndex. décimale : HA3 Accompagnement des personnes handicapées Résumé : "Les évolutions légales dans le champ de l’action médico-sociale et du handicap ont modifié les relations usagers-familles-établissements en réaffirmant la place de la personne en situation de handicap dans l’environnement social et en envisageant la personne accompagnée, sa famille, comme des « partenaires » avec lesquels il s’agit de « co-construire ».
Les besoins spécifiques des familles selon les différents âges de la vie et l’évolution des missions et des réponses du secteur médico-social amènent des modifications subtiles, progressives mais réelles des places et rôles de chacun.
Ce guide propose des repères et outils aux professionnels et dirigeants des structures du champ du handicap pour instaurer un véritable partenariat avec les familles.
Il aborde ainsi ces évolutions à travers 4 thématiques :
✓ une définition des familles et des institutions : les références essentielles concernant aussi bien le concept de famille que l’ensemble des repères spécifi ques au secteur médico-social ;
✓ l’engagement de la relation entre les familles et les institutions : la réfl exion sur les enjeux et supports pour une co-construction avec les parents ;
✓ l’autorité parentale : l’accompagnement des parents dans l’évolution de leur place à travers les différents temps de l’enfance, de l’adolescence et de l’âge adulte ;
✓ la place de la famille dans un projet de vie d’adulte : les nouvelles collaborations à mettre en place compte tenu de la complexité des rôles divers pouvant être tenus par l’environnement familial."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33818 Collaborer avec les familles de personnes handicapées [texte imprimé] / Bruno Laprie ; Brice Miñana . - Issy-les-Moulineaux Cedex (rue Maurice Hartmann, 2, 92133, France) : ESF éditeur, 2016 . - 1 vol. (125 p.) : ill. ; 21 cm. - (Les guides Direction(s). Outils) .
ISBN : 978-2-85086-217-5
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Famille:Famille - Protection, assistance, etc. # Parents d'enfants handicapés # Relations personnel médical-familleIndex. décimale : HA3 Accompagnement des personnes handicapées Résumé : "Les évolutions légales dans le champ de l’action médico-sociale et du handicap ont modifié les relations usagers-familles-établissements en réaffirmant la place de la personne en situation de handicap dans l’environnement social et en envisageant la personne accompagnée, sa famille, comme des « partenaires » avec lesquels il s’agit de « co-construire ».
Les besoins spécifiques des familles selon les différents âges de la vie et l’évolution des missions et des réponses du secteur médico-social amènent des modifications subtiles, progressives mais réelles des places et rôles de chacun.
Ce guide propose des repères et outils aux professionnels et dirigeants des structures du champ du handicap pour instaurer un véritable partenariat avec les familles.
Il aborde ainsi ces évolutions à travers 4 thématiques :
✓ une définition des familles et des institutions : les références essentielles concernant aussi bien le concept de famille que l’ensemble des repères spécifi ques au secteur médico-social ;
✓ l’engagement de la relation entre les familles et les institutions : la réfl exion sur les enjeux et supports pour une co-construction avec les parents ;
✓ l’autorité parentale : l’accompagnement des parents dans l’évolution de leur place à travers les différents temps de l’enfance, de l’adolescence et de l’âge adulte ;
✓ la place de la famille dans un projet de vie d’adulte : les nouvelles collaborations à mettre en place compte tenu de la complexité des rôles divers pouvant être tenus par l’environnement familial."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33818 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité HA3 LAP CO Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Comment accompagner les enfants témoins de conflits parentaux ? L’exemple de l’assistant social en SAPSE / Emmeline Van Aster
Titre : Comment accompagner les enfants témoins de conflits parentaux ? L’exemple de l’assistant social en SAPSE Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Emmeline Van Aster Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2023 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 90 p. + Annexes Langues : Français (fre) Catégories : TS
Enfants de divorcés # Enfants:Enfants -- Protection, assistance, etc. # Famille:Famille - Protection, assistance, etc. # Parents et enfantsRésumé : "Les familles ont toujours été au cœur des sociétés. Mais, aujourd’hui, les séparations parentales se multiplient de plus en plus et, avec elles, moulte conflits entrainant énormément de conséquences, notamment sur les enfants. Ceux-ci deviennent l’enjeu de ceux-là. Ils peuvent développer toute une série de symptômes. C’est pour cela qu’il faut aider les familles en crise. Et c’est à cette fin que ce travail de fin d’études a été rédigé.
Après une partie théorique éclairant les concepts indispensables à la compréhension du phénomène, une partie pratique permet d’ancrer la réflexion dans le réel. Le lieu de stage permet un questionnement sur l’accompagnement qu’un assistant social en SAPSE peut offrir aux enfants témoins de conflits parentaux.
Ce travail présente différentes méthodes d’accompagnement des enfants mais aussi un projet mis en place à cette fin."
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37573 Comment accompagner les enfants témoins de conflits parentaux ? L’exemple de l’assistant social en SAPSE [TFE / Mémoire] / Emmeline Van Aster . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2023 . - 90 p. + Annexes. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Enfants de divorcés # Enfants:Enfants -- Protection, assistance, etc. # Famille:Famille - Protection, assistance, etc. # Parents et enfantsRésumé : "Les familles ont toujours été au cœur des sociétés. Mais, aujourd’hui, les séparations parentales se multiplient de plus en plus et, avec elles, moulte conflits entrainant énormément de conséquences, notamment sur les enfants. Ceux-ci deviennent l’enjeu de ceux-là. Ils peuvent développer toute une série de symptômes. C’est pour cela qu’il faut aider les familles en crise. Et c’est à cette fin que ce travail de fin d’études a été rédigé.
Après une partie théorique éclairant les concepts indispensables à la compréhension du phénomène, une partie pratique permet d’ancrer la réflexion dans le réel. Le lieu de stage permet un questionnement sur l’accompagnement qu’un assistant social en SAPSE peut offrir aux enfants témoins de conflits parentaux.
Ce travail présente différentes méthodes d’accompagnement des enfants mais aussi un projet mis en place à cette fin."
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37573 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 2349 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Comment accompagner des jeunes en rupture de liens familiaux en tant que travailleur social dans une AMO ? / Amandine Wille
Titre : Comment accompagner des jeunes en rupture de liens familiaux en tant que travailleur social dans une AMO ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Amandine Wille Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2023 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 69 p. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Famille:Famille - Protection, assistance, etc. # Jeunesse:Jeunesse -- Protection, assistance, etc. # Parents et enfants # Rupture (relations humaines)Résumé : "Dans mon travail de fin d’études, j’aborde la question de l’accompagnement possible des jeunes proposé par les actions en milieu ouvert dans la rupture de liens familiaux. Je vais donc axer mon travail sur les divers accompagnements que l’on peut retrouver au sein d’une AMO ainsi que sur les outils qui peuvent être mis en place, par les travailleurs sociaux, lors de l’accompagnement. Je vais parler des raisons qui peuvent entrainer une rupture de lien avec sa famille dans la vie d’un jeune mais également des conséquences que ces ruptures peuvent avoir sur le jeune. Tout au long de mon travail, j’évoquerai des exemples de situations pour nourrir mes propos. " Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38098 Comment accompagner des jeunes en rupture de liens familiaux en tant que travailleur social dans une AMO ? [TFE / Mémoire] / Amandine Wille . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2023 . - 69 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Famille:Famille - Protection, assistance, etc. # Jeunesse:Jeunesse -- Protection, assistance, etc. # Parents et enfants # Rupture (relations humaines)Résumé : "Dans mon travail de fin d’études, j’aborde la question de l’accompagnement possible des jeunes proposé par les actions en milieu ouvert dans la rupture de liens familiaux. Je vais donc axer mon travail sur les divers accompagnements que l’on peut retrouver au sein d’une AMO ainsi que sur les outils qui peuvent être mis en place, par les travailleurs sociaux, lors de l’accompagnement. Je vais parler des raisons qui peuvent entrainer une rupture de lien avec sa famille dans la vie d’un jeune mais également des conséquences que ces ruptures peuvent avoir sur le jeune. Tout au long de mon travail, j’évoquerai des exemples de situations pour nourrir mes propos. " Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=38098 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 2352 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Comment un assistant social peut-il amener les personnes souffrant de troubles psychiatriques et leur famille à travailler ensemble et quelles sont les limites d’une telle approche ? / Lynne Vandermeulen
Titre : Comment un assistant social peut-il amener les personnes souffrant de troubles psychiatriques et leur famille à travailler ensemble et quelles sont les limites d’une telle approche ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Lynne Vandermeulen Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2018 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 60 p. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Famille:Famille - Protection, assistance, etc. # Psychiatrie # Psychothérapie # RéadaptationRésumé : "À travers ce Travail de Fin d’Etudes, je questionne la mise en place d’un travail impliquant la famille avec des personnes souffrant de troubles psychiatriques. Pour cela, je commence par présenter mon institution de stage de troisième année dans le domaine de la psychiatrie. Je questionne l’absence d’accompagnement familial, mettant en avant trois situations rencontrées qui, selon moi, nécessiteraient une approche familiale. Après avoir établi le lien entre psychiatrie et famille, je soulève plusieurs limites provenant des différentes parties, de l’assistant social et de l’institution, qui pourraient rendre difficile la mise en place de ce type de démarche. Ensuite, je propose une préparation des parties qui, à travers des activités de groupes ou individuelles, favoriserait l’approche. Enfin, je termine par la présentation de trois thérapies familiales qui peuvent suivre le travail effectué par l’assistant social avec les bénéficiaires." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26377 Comment un assistant social peut-il amener les personnes souffrant de troubles psychiatriques et leur famille à travailler ensemble et quelles sont les limites d’une telle approche ? [TFE / Mémoire] / Lynne Vandermeulen . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2018 . - 60 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Famille:Famille - Protection, assistance, etc. # Psychiatrie # Psychothérapie # RéadaptationRésumé : "À travers ce Travail de Fin d’Etudes, je questionne la mise en place d’un travail impliquant la famille avec des personnes souffrant de troubles psychiatriques. Pour cela, je commence par présenter mon institution de stage de troisième année dans le domaine de la psychiatrie. Je questionne l’absence d’accompagnement familial, mettant en avant trois situations rencontrées qui, selon moi, nécessiteraient une approche familiale. Après avoir établi le lien entre psychiatrie et famille, je soulève plusieurs limites provenant des différentes parties, de l’assistant social et de l’institution, qui pourraient rendre difficile la mise en place de ce type de démarche. Ensuite, je propose une préparation des parties qui, à travers des activités de groupes ou individuelles, favoriserait l’approche. Enfin, je termine par la présentation de trois thérapies familiales qui peuvent suivre le travail effectué par l’assistant social avec les bénéficiaires." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26377 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1846 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Comment comprendre et accompagner les personnes victimes de violences entre partenaires tout en prenant en considération les différents impacts sur les enfants ? / Malak Jellouli
PermalinkComment donner une place aux parents dans le travail social lors d’une hospitalisation dans un centre neuro-pédiatrique ? / Manon Fernandes
PermalinkComment penser la posture du travailleur social dans le cadre d’une pratique innovante : l’accompagnement solidaire de familles ? / Kelly Remy
PermalinkComment, au sein d'une association telle que SOS Enfants, intervenant avec des familles d'origines culturelles très diverses, le travailleur social concilie-t-il le souci de préserver l'autonomie des familles, en respectant les différences de valeurs et de méthodes d'éducation, avec son devoir d'aide et de protection de l'enfant ? / Diana Mbabazi
PermalinkComment soutenir une famille d'accueil dans la construction d'un lien affectif avec l'enfant tout en préservant ses relations avec sa famille d'origine ? / Chloé Bockstal
PermalinkComment en tant que professionnel accompagner des familles précarisées dans l'Aide Sociale à l'Enfance à l'Ile de la Réunion ? / Carla Grosjean
PermalinkComment, en tant que travailleur social, soutenir la bientraitance dans le cadre d'un placement d'enfant en pouponnière ? / Chloé Horny
PermalinkComment, en tant que travailleurs sociaux, travaillons-nous les liens familiaux avec les jeunes placés et ses familiers ? / Soumaya Astitou
PermalinkLa compétence des familles Volume 1 / Guy Ausloos
PermalinkLa compétence des familles Volume 2 / Guy Ausloos
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