Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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La création des "espaces de bienveillance" auprès des mères noires pour une guérison collective : l'exemple du projet pilite par "Hoodstop les violences sexuelles" et les "supers voisines" / Julie Quynh Nhi Tran in Revue française de service social, 289 (2023)
[article]
Titre : La création des "espaces de bienveillance" auprès des mères noires pour une guérison collective : l'exemple du projet pilite par "Hoodstop les violences sexuelles" et les "supers voisines" Type de document : texte imprimé Auteurs : Julie Quynh Nhi Tran ; Fatima Gabriela ; Salazar Gomez Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 52-73 Note générale : Issu du dossier "Bientraitance - maltraitance : penser ou agir?" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Accompagnement social # Aide sociale:Aide sociale -- Bénéficiaires # Bientraitance # Bienveillance # Crimes sexuels # Discrimination:Discrimination raciale # Féminisme:Féminisme noir # Immigrés:Enfants d'immigrés # Immigrés:Enfants d'immigrés:Enfants d'immigrés -- Protection, assistance, etc. # Mères -- Protection, assistance, etc. # Politique et gouvernement -- Etats-Unis:Black Lives Matter (mouvement) # Politique sociale # Racisme # Racisme:Racisme -- Lutte contre # Réfugiés politiquesRésumé : "La revendication pour une société plus juste a été omniprésente suite aux mouvements sociaux au Québec, comme après Black Lives Matter et la mort de Joyce Echaquan. Dans le milieu féministe, l'émergence des espaces de réflexion sur les services en soin de santé en tenant compte de l'imbrication des diverses oppressions envers les communautés marginalisées a permis de mettre en place des initiatives pour investiguer sur ces enjeux. Cependant, les stéréotypes raciaux demeurent présents dans l'offre des services psychosociaux, ce qui fut le cas dans le conceptualisation d'une offre d'emploi dans le milieu périnatal au Québec qui continue à profiter d'un projet pilote entre Hoodstock et le Regroupement naissance respectées a eu lieu afin d'accompagner les mères noires, notamment en situation de vulnérabilité, dans les soins périnataux, à l'aide des espaces de bientraitance-bienveillance, également nommés 'cercles de guérison', ce que l'article propose comme une nouvelle pratique d'intervention sociale. Dans un premier temps, les auteures contextualisent la problématique du profilage racial et social des mères noires par des intervenantes sociales québécoises. Dans un deuxième temps, elles posent le cadre théorique de la théorie critique de la race (critical race theory) en travail social (Daftary, 2020) - s'inscrivant dans le courant de la décolonisation des savoirs -, qui leur permet d'analyser et de discuter les pratiques mises en place pour créer des espaces favorisant la collectivisation des vécus à titre de femmes, noires, mères, demandeuses d'asile. Dans un troisième temps, elles présentent les apprentissages durant ce projet pilote, ainsi que des recommandations des actions à entreprendre en cas de volonté de créer des espaces de bientraitance-bienveillance aurpès des mères noires avec un statut d'immigration précaire." Note de contenu : Bibliographie p. 70-73 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37330
in Revue française de service social > 289 (2023) . - p. 52-73[article] La création des "espaces de bienveillance" auprès des mères noires pour une guérison collective : l'exemple du projet pilite par "Hoodstop les violences sexuelles" et les "supers voisines" [texte imprimé] / Julie Quynh Nhi Tran ; Fatima Gabriela ; Salazar Gomez . - 2023 . - p. 52-73.
Issu du dossier "Bientraitance - maltraitance : penser ou agir?"
Langues : Français (fre)
in Revue française de service social > 289 (2023) . - p. 52-73
Catégories : TS
Accompagnement social # Aide sociale:Aide sociale -- Bénéficiaires # Bientraitance # Bienveillance # Crimes sexuels # Discrimination:Discrimination raciale # Féminisme:Féminisme noir # Immigrés:Enfants d'immigrés # Immigrés:Enfants d'immigrés:Enfants d'immigrés -- Protection, assistance, etc. # Mères -- Protection, assistance, etc. # Politique et gouvernement -- Etats-Unis:Black Lives Matter (mouvement) # Politique sociale # Racisme # Racisme:Racisme -- Lutte contre # Réfugiés politiquesRésumé : "La revendication pour une société plus juste a été omniprésente suite aux mouvements sociaux au Québec, comme après Black Lives Matter et la mort de Joyce Echaquan. Dans le milieu féministe, l'émergence des espaces de réflexion sur les services en soin de santé en tenant compte de l'imbrication des diverses oppressions envers les communautés marginalisées a permis de mettre en place des initiatives pour investiguer sur ces enjeux. Cependant, les stéréotypes raciaux demeurent présents dans l'offre des services psychosociaux, ce qui fut le cas dans le conceptualisation d'une offre d'emploi dans le milieu périnatal au Québec qui continue à profiter d'un projet pilote entre Hoodstock et le Regroupement naissance respectées a eu lieu afin d'accompagner les mères noires, notamment en situation de vulnérabilité, dans les soins périnataux, à l'aide des espaces de bientraitance-bienveillance, également nommés 'cercles de guérison', ce que l'article propose comme une nouvelle pratique d'intervention sociale. Dans un premier temps, les auteures contextualisent la problématique du profilage racial et social des mères noires par des intervenantes sociales québécoises. Dans un deuxième temps, elles posent le cadre théorique de la théorie critique de la race (critical race theory) en travail social (Daftary, 2020) - s'inscrivant dans le courant de la décolonisation des savoirs -, qui leur permet d'analyser et de discuter les pratiques mises en place pour créer des espaces favorisant la collectivisation des vécus à titre de femmes, noires, mères, demandeuses d'asile. Dans un troisième temps, elles présentent les apprentissages durant ce projet pilote, ainsi que des recommandations des actions à entreprendre en cas de volonté de créer des espaces de bientraitance-bienveillance aurpès des mères noires avec un statut d'immigration précaire." Note de contenu : Bibliographie p. 70-73 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37330 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER RFS 289 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible
[article]
Titre : Créer des ponts avec l’UEJB Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Bosquée Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 38-41 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Antisémitisme # Discrimination:Discrimination raciale # Judaïsme # Racisme # Stéréotype (psychologie)Résumé : "Bien qu’invisibilisé, l’antisémitisme reste encore aujourd’hui bien présent. Les agressions, ainsi que les discriminations à caractère racistes existent toujours en Belgique. D’après Sacha et Joanna, qui assurent la co-présidence de l’UEJB, nombreux·ses sont les étudiant·es juif·ves à cacher leur culture à leurs camarades, à taire leurs origines : que ce soit par crainte pour leur sécurité, mais aussi à cause du poids des stéréotypes trop ancrés dans notre société, ce qui les empêche de vivre leur culture et leur foi de manière décomplexée." En ligne : https://www.relie-f.be/wp-content/uploads/2023/06/nv59.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37339
in Nouvelles vagues > 59 (2023) . - p. 38-41[article] Créer des ponts avec l’UEJB [texte imprimé] / Sophie Bosquée . - 2023 . - p. 38-41.
Langues : Français (fre)
in Nouvelles vagues > 59 (2023) . - p. 38-41
Catégories : TS
Antisémitisme # Discrimination:Discrimination raciale # Judaïsme # Racisme # Stéréotype (psychologie)Résumé : "Bien qu’invisibilisé, l’antisémitisme reste encore aujourd’hui bien présent. Les agressions, ainsi que les discriminations à caractère racistes existent toujours en Belgique. D’après Sacha et Joanna, qui assurent la co-présidence de l’UEJB, nombreux·ses sont les étudiant·es juif·ves à cacher leur culture à leurs camarades, à taire leurs origines : que ce soit par crainte pour leur sécurité, mais aussi à cause du poids des stéréotypes trop ancrés dans notre société, ce qui les empêche de vivre leur culture et leur foi de manière décomplexée." En ligne : https://www.relie-f.be/wp-content/uploads/2023/06/nv59.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37339 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER NVA 59 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible La décolonisation de l’enseignement universitaire à l’épreuve du colonialisme d’occupation / Karine Vanthuyne in Recherches sociologiques et anthropologiques [Périodique électronique], 2, vol. 53 (2022)
[article]
Titre : La décolonisation de l’enseignement universitaire à l’épreuve du colonialisme d’occupation Type de document : document électronique Auteurs : Karine Vanthuyne ; Catherine Dussault Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 67-91 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Colonisation # Décolonisation # Discrimination # Discrimination en éducation # Discrimination:Discrimination -- Lutte contre # Discrimination:Discrimination multiple # Discrimination:Discrimination raciale # Enseignement et culture # Racisme:Racisme -- Lutte contreRésumé : "De plus en plus de mouvements étudiants ont dénoncé le fait que les universités perpétuent la colonialité, et exigé le démantèlement de l’eurocentrisme au cœur de l’enseignement supérieur. Les universités ont répondu de manières diverses à ces mouvements, soulevant l’enjeu d’une possible absorption de la critique à leur projet hégémonique. Dans cet article, à partir d’une étude de cas canadienne, nous examinons quelques-unes des limites des projets de décolonisation des curriculums universitaires dans des contextes qui demeurent marqués par la colonialité. Comme nous le constaterons, il devient parfois ardu de discerner si l’on contribue bel et bien à la restitution des territoires et des savoirs autochtones, plutôt qu’à la reproduction du colonialisme d’occupation qui est, rappelons-le, toujours d’actualité au Canada. De là émerge la nécessité de faire preuve de vigilance, de patience et d’humilité, pour éviter le piège de l’attachement profond des colons aux promesses contemporaines de la “réconciliation” ou de la “guérison”." En ligne : https://journals.openedition.org/rsa/5625 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37230
in Recherches sociologiques et anthropologiques [Périodique électronique] > 2, vol. 53 (2022) . - p. 67-91[article] La décolonisation de l’enseignement universitaire à l’épreuve du colonialisme d’occupation [document électronique] / Karine Vanthuyne ; Catherine Dussault . - 2022 . - p. 67-91.
Langues : Français (fre)
in Recherches sociologiques et anthropologiques [Périodique électronique] > 2, vol. 53 (2022) . - p. 67-91
Catégories : TS
Colonisation # Décolonisation # Discrimination # Discrimination en éducation # Discrimination:Discrimination -- Lutte contre # Discrimination:Discrimination multiple # Discrimination:Discrimination raciale # Enseignement et culture # Racisme:Racisme -- Lutte contreRésumé : "De plus en plus de mouvements étudiants ont dénoncé le fait que les universités perpétuent la colonialité, et exigé le démantèlement de l’eurocentrisme au cœur de l’enseignement supérieur. Les universités ont répondu de manières diverses à ces mouvements, soulevant l’enjeu d’une possible absorption de la critique à leur projet hégémonique. Dans cet article, à partir d’une étude de cas canadienne, nous examinons quelques-unes des limites des projets de décolonisation des curriculums universitaires dans des contextes qui demeurent marqués par la colonialité. Comme nous le constaterons, il devient parfois ardu de discerner si l’on contribue bel et bien à la restitution des territoires et des savoirs autochtones, plutôt qu’à la reproduction du colonialisme d’occupation qui est, rappelons-le, toujours d’actualité au Canada. De là émerge la nécessité de faire preuve de vigilance, de patience et d’humilité, pour éviter le piège de l’attachement profond des colons aux promesses contemporaines de la “réconciliation” ou de la “guérison”." En ligne : https://journals.openedition.org/rsa/5625 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37230 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Décoloniser les pédagogies universitaires au Canada et au Sénégal : Le rôle de la collaboration scientifique internationale / Nathalie Mondain in Recherches sociologiques et anthropologiques [Périodique électronique], 2, vol. 53 (2022)
[article]
Titre : Décoloniser les pédagogies universitaires au Canada et au Sénégal : Le rôle de la collaboration scientifique internationale Type de document : document électronique Auteurs : Nathalie Mondain ; Jean Alain Goudiaby Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 156-176 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Colonisation # Décolonisation # Discrimination # Discrimination en éducation # Discrimination:Discrimination -- Lutte contre # Discrimination:Discrimination multiple # Discrimination:Discrimination raciale # Enseignement et culture # Enseignement:Enseignement -- Innovations # Racisme:Racisme -- Lutte contre # UniversitésRésumé : "Le mouvement de décolonisation au sein des institutions universitaires du continent africain s’est traduit au Sénégal par le recrutement d’un personnel africain et par un effort constant dans la confection des curricula. Qu’en est-il ailleurs, au sein d’institutions qui sont ancrées dans le passé colonial des États qui les abritent ? Le cas canadien, du fait de son histoire avec les peuples autochtones, permet aussi de mettre en perspective les dimensions oppressives du point de vue épistémologique et hiérarchique au sein des univers académiques. Cette contribution propose une réflexion sur ces enjeux à partir d’une collaboration pédagogique entre deux collègues appartenant respectivement à une institution sénégalaise et canadienne. Nous arguons que les rapports de pouvoir ancrés dans l’histoire coloniale au sein de l’université peuvent être renégociés grâce à l’ouverture d’espaces d’enseignement alternatifs. Ces derniers, en initiant des programmes et cours innovants reposant sur une collaboration décomplexée et mobilisant une pédagogie sensible peuvent permettre une réelle décolonisation pédagogique et des méthodologies de recherche." En ligne : https://journals.openedition.org/rsa/5745 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37233
in Recherches sociologiques et anthropologiques [Périodique électronique] > 2, vol. 53 (2022) . - p. 156-176[article] Décoloniser les pédagogies universitaires au Canada et au Sénégal : Le rôle de la collaboration scientifique internationale [document électronique] / Nathalie Mondain ; Jean Alain Goudiaby . - 2022 . - p. 156-176.
Langues : Français (fre)
in Recherches sociologiques et anthropologiques [Périodique électronique] > 2, vol. 53 (2022) . - p. 156-176
Catégories : TS
Colonisation # Décolonisation # Discrimination # Discrimination en éducation # Discrimination:Discrimination -- Lutte contre # Discrimination:Discrimination multiple # Discrimination:Discrimination raciale # Enseignement et culture # Enseignement:Enseignement -- Innovations # Racisme:Racisme -- Lutte contre # UniversitésRésumé : "Le mouvement de décolonisation au sein des institutions universitaires du continent africain s’est traduit au Sénégal par le recrutement d’un personnel africain et par un effort constant dans la confection des curricula. Qu’en est-il ailleurs, au sein d’institutions qui sont ancrées dans le passé colonial des États qui les abritent ? Le cas canadien, du fait de son histoire avec les peuples autochtones, permet aussi de mettre en perspective les dimensions oppressives du point de vue épistémologique et hiérarchique au sein des univers académiques. Cette contribution propose une réflexion sur ces enjeux à partir d’une collaboration pédagogique entre deux collègues appartenant respectivement à une institution sénégalaise et canadienne. Nous arguons que les rapports de pouvoir ancrés dans l’histoire coloniale au sein de l’université peuvent être renégociés grâce à l’ouverture d’espaces d’enseignement alternatifs. Ces derniers, en initiant des programmes et cours innovants reposant sur une collaboration décomplexée et mobilisant une pédagogie sensible peuvent permettre une réelle décolonisation pédagogique et des méthodologies de recherche." En ligne : https://journals.openedition.org/rsa/5745 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37233 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les dégâts des discriminations ethno-raciales sur la santé / Rachid Bathoum in CPAS Plus, 5 (Mai 2023)
[article]
Titre : Les dégâts des discriminations ethno-raciales sur la santé Type de document : texte imprimé Auteurs : Rachid Bathoum ; Carlo Caldarini ; Barbara Mourin Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 7 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Discrimination # Discrimination dans l'emploi # Discrimination:Discrimination raciale # Étrangers # Exilés:Exilés -- Santé mentale # Immigrées :Immigrées -- Santé mentale # Immigrés:Immigrés -- Santé mentaleRésumé : "Boubakar est un animateur originaire du Bénin. En 2013, alors qu'il est en tournée en Belgique, il décide de ne pas rentrer immédiatement chez lui, où il est persécuté. Il finit ainsi par être coincé dans un pays, dont il ne connait rien. Il compte surtout sur sa capacité d'adaptation et sur la connaissance de ses droits. Le CPAS accepte alors sa demande et lui propose un contrat, au titre de l'article 60, pour travailler comme cuisinier, alors qu'il a de tout autres compétences. Mais comme il le dit, 'ici les compétences ne sont pas les mêmes, il faut se former...'. C'est à la fin de son parcours au CPAS que Boubakar commence à faire l'expérience de la discrimination raciale et à en ressentir les effets sur son équilibre psychologique." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37137
in CPAS Plus > 5 (Mai 2023) . - p. 7[article] Les dégâts des discriminations ethno-raciales sur la santé [texte imprimé] / Rachid Bathoum ; Carlo Caldarini ; Barbara Mourin . - 2023 . - p. 7.
Langues : Français (fre)
in CPAS Plus > 5 (Mai 2023) . - p. 7
Catégories : TS
Discrimination # Discrimination dans l'emploi # Discrimination:Discrimination raciale # Étrangers # Exilés:Exilés -- Santé mentale # Immigrées :Immigrées -- Santé mentale # Immigrés:Immigrés -- Santé mentaleRésumé : "Boubakar est un animateur originaire du Bénin. En 2013, alors qu'il est en tournée en Belgique, il décide de ne pas rentrer immédiatement chez lui, où il est persécuté. Il finit ainsi par être coincé dans un pays, dont il ne connait rien. Il compte surtout sur sa capacité d'adaptation et sur la connaissance de ses droits. Le CPAS accepte alors sa demande et lui propose un contrat, au titre de l'article 60, pour travailler comme cuisinier, alors qu'il a de tout autres compétences. Mais comme il le dit, 'ici les compétences ne sont pas les mêmes, il faut se former...'. C'est à la fin de son parcours au CPAS que Boubakar commence à faire l'expérience de la discrimination raciale et à en ressentir les effets sur son équilibre psychologique." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37137 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER CPL 5 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible PermalinkDroit des étrangers : quelle confiance accorder au Conseil constitutionnel ? / Serge Slama in Plein droit, 136 (Mars 2023)
PermalinkPermalinkEquitable Partnerships for Education: A Myth or a Panacea / Maï Abu Moghli in Recherches sociologiques et anthropologiques [Périodique électronique], 2, vol. 53 (2022)
PermalinkEté 2023 : retour à l'anormal... en pire / Ludwig Maquet in Lien social, 1348 (31 octobre au 13 novembre 2023)
PermalinkÀ la frontière, user de tous les moyens pour étouffer les manifestations de solidarité / Claire Rodier in Plein droit, 129 (Juin 2021)
PermalinkGenre, race et classe en éducation pour la santé périnatale / Louise Virole in Recherches sociologiques et anthropologiques [Périodique électronique], 1, vol. 53 (2022)
PermalinkHistoire des mobilisations antiracistes [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Dynamiques : histoire sociale en revue [périodique électronique], 19 (Septembre 2022)
PermalinkHybrid Identities of Development Studies in Tanzania / Tiina Kontinen in Recherches sociologiques et anthropologiques [Périodique électronique], 2, vol. 53 (2022)
PermalinkIl faut porter plainte / Nathalie Caprioli in Imag, 354 (Décembre 2020)
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