Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Les enjeux de la pratique professionnelle médico-sociale / Lucas Bemben
Titre : Les enjeux de la pratique professionnelle médico-sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Lucas Bemben Editeur : Ramonville Saint-Agne/Toulouse [France] : Erès Année de publication : 2022 Collection : Trames Importance : 1 vol. (320 p.) Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-7249-8 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Action sociale # Action sociale:Action sociale -- Aspect politique # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- PratiqueIndex. décimale : TS2 Méthodologie générale Résumé : "Les professionnels du secteur social et médico-social, en poste ou en formation, trouveront dans cet ouvrage des repères pour saisir les enjeux historiques, législatifs et éthiques de leur domaine d'activités. En effet, cette culture professionnelle souvent méconnue a une influence sur les pratiques actuelles dans les divers établissements et services, mais aussi sur leur place et leur évolution dans la société. L'auteur présente le secteur médico-social selon deux axes complémentaires. D'une part, il en illustre l'évolution au fil des siècles par une description des contextes sociopolitiques et des dispositions législatives successives qui ont mené à ses fonctionnements et à ses modes d'organisation contemporains. D'autre part, il montre que les professionnels exerçant dans les établissements et services de ce secteur ne sont pas de simples agents exécutant une volonté publique ou institutionnelle, mais plutôt des acteurs pleinement engagés dans une démarche éthique et anthropologique auprès des personnes accueillies." Note de contenu : Sommaire
Comprendre l'origine du secteur médico-social...
La place et le fonctionnement du secteur médico-social dans la société - Du haut Moyen Âge au début du XIXe siècle / Du XIXe siècle à la Seconde Guerre mondiale / De l'après-guerre à 1975 / La loi du 30 juin 1975 / De la loi du 30 juin 1975 à l'année 2002 / La loi du 2 janvier 2002 / Les prémices de la loi de 2005 / La loi du 11 février 2005 / Les lois et dispositions postérieures à 2005 / La démarche "Une réponse accompagnée pour tous"
... pour penser la place qu'y occupe le professionnel
La place des professionnels au sein du secteur médico-social - Penser les enjeux du silence et de la parole en institution / Appréhender les implications des systèmes d'information contemporains / Participer à la construction de l'éthique institutionnelle / Etre acteur d'une authentique démarche inclusive
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34308 Les enjeux de la pratique professionnelle médico-sociale [texte imprimé] / Lucas Bemben . - Ramonville Saint-Agne/Toulouse (France) : Erès, 2022 . - 1 vol. (320 p.) ; 17 cm. - (Trames) .
ISBN : 978-2-7492-7249-8
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Action sociale # Action sociale:Action sociale -- Aspect politique # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- PratiqueIndex. décimale : TS2 Méthodologie générale Résumé : "Les professionnels du secteur social et médico-social, en poste ou en formation, trouveront dans cet ouvrage des repères pour saisir les enjeux historiques, législatifs et éthiques de leur domaine d'activités. En effet, cette culture professionnelle souvent méconnue a une influence sur les pratiques actuelles dans les divers établissements et services, mais aussi sur leur place et leur évolution dans la société. L'auteur présente le secteur médico-social selon deux axes complémentaires. D'une part, il en illustre l'évolution au fil des siècles par une description des contextes sociopolitiques et des dispositions législatives successives qui ont mené à ses fonctionnements et à ses modes d'organisation contemporains. D'autre part, il montre que les professionnels exerçant dans les établissements et services de ce secteur ne sont pas de simples agents exécutant une volonté publique ou institutionnelle, mais plutôt des acteurs pleinement engagés dans une démarche éthique et anthropologique auprès des personnes accueillies." Note de contenu : Sommaire
Comprendre l'origine du secteur médico-social...
La place et le fonctionnement du secteur médico-social dans la société - Du haut Moyen Âge au début du XIXe siècle / Du XIXe siècle à la Seconde Guerre mondiale / De l'après-guerre à 1975 / La loi du 30 juin 1975 / De la loi du 30 juin 1975 à l'année 2002 / La loi du 2 janvier 2002 / Les prémices de la loi de 2005 / La loi du 11 février 2005 / Les lois et dispositions postérieures à 2005 / La démarche "Une réponse accompagnée pour tous"
... pour penser la place qu'y occupe le professionnel
La place des professionnels au sein du secteur médico-social - Penser les enjeux du silence et de la parole en institution / Appréhender les implications des systèmes d'information contemporains / Participer à la construction de l'éthique institutionnelle / Etre acteur d'une authentique démarche inclusive
Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=34308 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité TS2 BEM EN Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Enseigner à penser critiquement pour intervenir socialement / Ina Motoi in Sciences et Actions Sociales [Périodique électronique], 19 (2023)
[article]
Titre : Enseigner à penser critiquement pour intervenir socialement Type de document : document électronique Auteurs : Ina Motoi Année de publication : 2023 Note générale : Issu du dossier "Questionner les philosophies de l’intervention et de la formation sociales" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Action sociale # Action sociale:Action sociale -- Pratique # Aide sociale # Analyse institutionnelle # Droits civils et politiques:Liberté d'expression # Échange de savoirs # Esprit critique # Réflexivité (philosophie) # Travailleurs sociaux # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- Formation # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- PratiqueRésumé : "En travail social, les descriptifs des cours emploient souvent les termes d’esprit critique, d’analyse critique, de réflexion critique. Comment cette dimension critique est-elle prise en compte lors de la formation offerte ? Valorise-t-elle le jugement professionnel des travailleurs sociaux, leur perspective disciplinaire et leur éthique professionnelle, ainsi que la place qu’ils occupent dans la société ? Ou bien enseignons-nous l’idéologie managériale productiviste qui accélère sans cesse la cadence de leur rythme de travail à l’aide de protocoles et de logiciel ? De la sorte, mettons-nous l’accent, avant tout, sur les résultats à obtenir aux dépens des besoins des humains et du processus réflexif nécessaire pour les comprendre afin d’agir en conséquenc ? En lien avec les multiples témoignages des étudiants, doit-on parler de l’industrialisation actuelle de l’intervention sociale pour reconnaître et saisir comment celle-ci fait violence aux humains, intervenants et personnes accompagnées ?
D’autre part, plusieurs angles de vue, et surtout pas un seul, s’ouvrent sur les mêmes situations. Différentes modalités de réflexivité ou perspectives critiques sont enseignées pour comprendre les personnes à accompagner et ne pas leur imposer un dogme posé comme seule vérité ou raisonnement possible : la pratique réflexive, la conscientisation, la critique sociale, la pensée critique dialogique et la délibération éthique (Motoi, 2014, 2016, 2020). Le rôle critique de chacune se complexifie en s’approfondissant par la continuation de l’une dans l’autre. Dans ce sens, ces perspectives rendent visibles « la contradiction ample entre rectitude politique et pensée critique », et « la tension forte entre liberté de pensée [et de conscience] et justice administré » (Motoi, 2014, p. 8). Elles s’appuient sur deux cheminements de la pensée qui participent à la construction du rapport direct de l’étudiant au savoir : le cheminement d’une pensée naïve à une pensée réflexive et celui d’une pensée réflexive à une pensée critique dialogique. Ce qui en découle, « n’est pas un produit ou un résultat, mais un processus » (Daniel, dans Kpazaï, 2015, p. 49) d’une pensée réflexive qui cherche à saisir son contexte d’émergence sociohistorique et à se développer comme pensée critique dialogique qui est intersubjective. Ce qui lie les individus cognitivement, mais aussi socialement. Ce qui est aussi posé comme une responsabilité citoyenne partagée en travail social."Note de contenu : Bibliographie En ligne : https://journals.openedition.org/sas/2885 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37259
in Sciences et Actions Sociales [Périodique électronique] > 19 (2023)[article] Enseigner à penser critiquement pour intervenir socialement [document électronique] / Ina Motoi . - 2023.
Issu du dossier "Questionner les philosophies de l’intervention et de la formation sociales"
Langues : Français (fre)
in Sciences et Actions Sociales [Périodique électronique] > 19 (2023)
Catégories : TS
Action sociale # Action sociale:Action sociale -- Pratique # Aide sociale # Analyse institutionnelle # Droits civils et politiques:Liberté d'expression # Échange de savoirs # Esprit critique # Réflexivité (philosophie) # Travailleurs sociaux # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- Formation # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- PratiqueRésumé : "En travail social, les descriptifs des cours emploient souvent les termes d’esprit critique, d’analyse critique, de réflexion critique. Comment cette dimension critique est-elle prise en compte lors de la formation offerte ? Valorise-t-elle le jugement professionnel des travailleurs sociaux, leur perspective disciplinaire et leur éthique professionnelle, ainsi que la place qu’ils occupent dans la société ? Ou bien enseignons-nous l’idéologie managériale productiviste qui accélère sans cesse la cadence de leur rythme de travail à l’aide de protocoles et de logiciel ? De la sorte, mettons-nous l’accent, avant tout, sur les résultats à obtenir aux dépens des besoins des humains et du processus réflexif nécessaire pour les comprendre afin d’agir en conséquenc ? En lien avec les multiples témoignages des étudiants, doit-on parler de l’industrialisation actuelle de l’intervention sociale pour reconnaître et saisir comment celle-ci fait violence aux humains, intervenants et personnes accompagnées ?
D’autre part, plusieurs angles de vue, et surtout pas un seul, s’ouvrent sur les mêmes situations. Différentes modalités de réflexivité ou perspectives critiques sont enseignées pour comprendre les personnes à accompagner et ne pas leur imposer un dogme posé comme seule vérité ou raisonnement possible : la pratique réflexive, la conscientisation, la critique sociale, la pensée critique dialogique et la délibération éthique (Motoi, 2014, 2016, 2020). Le rôle critique de chacune se complexifie en s’approfondissant par la continuation de l’une dans l’autre. Dans ce sens, ces perspectives rendent visibles « la contradiction ample entre rectitude politique et pensée critique », et « la tension forte entre liberté de pensée [et de conscience] et justice administré » (Motoi, 2014, p. 8). Elles s’appuient sur deux cheminements de la pensée qui participent à la construction du rapport direct de l’étudiant au savoir : le cheminement d’une pensée naïve à une pensée réflexive et celui d’une pensée réflexive à une pensée critique dialogique. Ce qui en découle, « n’est pas un produit ou un résultat, mais un processus » (Daniel, dans Kpazaï, 2015, p. 49) d’une pensée réflexive qui cherche à saisir son contexte d’émergence sociohistorique et à se développer comme pensée critique dialogique qui est intersubjective. Ce qui lie les individus cognitivement, mais aussi socialement. Ce qui est aussi posé comme une responsabilité citoyenne partagée en travail social."Note de contenu : Bibliographie En ligne : https://journals.openedition.org/sas/2885 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37259 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Entre contraintes et service aux personnes, l’engagement des travailleuses sociales / Jean-François Gaspar in L'essor de l'interfédé, 102 (4e trimestre 2022)
[article]
Titre : Entre contraintes et service aux personnes, l’engagement des travailleuses sociales Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-François Gaspar, Personne interviewée ; Sébastien Van Neck, Intervieweur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 9-13 Note générale : Issu du dossier "Secteur CISP, former sans (se) conformer" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Action sociale # Action sociale:Action sociale -- Pratique # Femmes:Femmes -- Travail # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- PratiqueRésumé : "Au croisement de multiples savoirs et politiques sociales, les métiers du travail social se retrouvent confrontés à un ensemble de pratiques de contrainte et de contrôle avec lesquelles ces professionnelles doivent conjuguer. Qu’en est-il, de ce fait, de la reconnaissance du travail social, au sens large du terme ? Comment les travailleuses sociales vivent-elles ces logiques de contrainte ? Comment et dans quelle mesure entretenir cet engagement ? C’est ce dont nous discuterons ici en échangeant avec Jean-François Gaspar, sociologue du travail social." En ligne : https://www.interfede.be/wp-content/uploads/2022/12/Essor_102_web.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35471
in L'essor de l'interfédé > 102 (4e trimestre 2022) . - p. 9-13[article] Entre contraintes et service aux personnes, l’engagement des travailleuses sociales [texte imprimé] / Jean-François Gaspar, Personne interviewée ; Sébastien Van Neck, Intervieweur . - 2022 . - p. 9-13.
Issu du dossier "Secteur CISP, former sans (se) conformer"
Langues : Français (fre)
in L'essor de l'interfédé > 102 (4e trimestre 2022) . - p. 9-13
Catégories : TS
Action sociale # Action sociale:Action sociale -- Pratique # Femmes:Femmes -- Travail # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- PratiqueRésumé : "Au croisement de multiples savoirs et politiques sociales, les métiers du travail social se retrouvent confrontés à un ensemble de pratiques de contrainte et de contrôle avec lesquelles ces professionnelles doivent conjuguer. Qu’en est-il, de ce fait, de la reconnaissance du travail social, au sens large du terme ? Comment les travailleuses sociales vivent-elles ces logiques de contrainte ? Comment et dans quelle mesure entretenir cet engagement ? C’est ce dont nous discuterons ici en échangeant avec Jean-François Gaspar, sociologue du travail social." En ligne : https://www.interfede.be/wp-content/uploads/2022/12/Essor_102_web.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35471 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ESI 102 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible
[article]
Titre : Entre dogme et principe : la laïcité mise en acte Type de document : texte imprimé Auteurs : Faïza Guélamine Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 99-110 Note générale : Issu du dossier: "Laïcité et travail social. Du principe aux pratiques" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Accompagnement socio-éducatif # Laïcité # Religions # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- PratiqueRésumé : "Depuis quelques années, les travailleurs sociaux sont exposés à la manifestation de faits religieux. Dans ce contexte, les intervenants se mobilisent autour du principe de laïcité. Selon la traduction qui en est faite, la mise en acte de ce principe aboutit à des orientations distinctes dans les positionnements professionnels et l’accompagnement socio-éducatif proposé aux personnes accompagnées. Considérée comme un dogme occultant tout débat, comme une norme « qui s’impose à tous », ou comme un cadre de travail ouvrant sur des perspectives d’intervention, la laïcité fait l’objet d’usages différenciés. Ainsi, si les organisations du secteur cherchent de plus en plus souvent à expliciter le sens de ce principe, les travailleurs sociaux confrontés aux faits religieux, quant à eux, réagissent en fonction du rapport qu’ils entretiennent avec les questions religieuses et la manière dont elles sont abordées en France. Dans cette perspective, élucider ce que recouvre l’application du principe de laïcité peut contribuer à conforter, à nuancer ou à mettre à mal un ensemble de conceptions rattachées à ce principe." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-vie-sociale-2018-1-page-97.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26570
in Vie sociale > 21 (2018) . - p. 99-110[article] Entre dogme et principe : la laïcité mise en acte [texte imprimé] / Faïza Guélamine . - 2018 . - p. 99-110.
Issu du dossier: "Laïcité et travail social. Du principe aux pratiques"
Langues : Français (fre)
in Vie sociale > 21 (2018) . - p. 99-110
Catégories : TS
Accompagnement socio-éducatif # Laïcité # Religions # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- PratiqueRésumé : "Depuis quelques années, les travailleurs sociaux sont exposés à la manifestation de faits religieux. Dans ce contexte, les intervenants se mobilisent autour du principe de laïcité. Selon la traduction qui en est faite, la mise en acte de ce principe aboutit à des orientations distinctes dans les positionnements professionnels et l’accompagnement socio-éducatif proposé aux personnes accompagnées. Considérée comme un dogme occultant tout débat, comme une norme « qui s’impose à tous », ou comme un cadre de travail ouvrant sur des perspectives d’intervention, la laïcité fait l’objet d’usages différenciés. Ainsi, si les organisations du secteur cherchent de plus en plus souvent à expliciter le sens de ce principe, les travailleurs sociaux confrontés aux faits religieux, quant à eux, réagissent en fonction du rapport qu’ils entretiennent avec les questions religieuses et la manière dont elles sont abordées en France. Dans cette perspective, élucider ce que recouvre l’application du principe de laïcité peut contribuer à conforter, à nuancer ou à mettre à mal un ensemble de conceptions rattachées à ce principe." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-vie-sociale-2018-1-page-97.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26570 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER VSO 21 (2018) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Entre exil et santé mentale : soutenir l'accompagnement psychosocial des travailleurs sociaux des CPAS wallons et bruxellois / Valérie Desomer in CPAS Plus, 8 (Octobre 2020)
[article]
Titre : Entre exil et santé mentale : soutenir l'accompagnement psychosocial des travailleurs sociaux des CPAS wallons et bruxellois Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Desomer ; Marie Borgniet Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 9-10 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Immigrés:Immigrés -- Santé mentale # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- Formation # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- PratiqueRésumé : "Exil, migration et santé mentale, deuil et traumas, souffrances psychosociales... Quelques mots/maux qui résonnent fortement dans les récits des travailleurs sociaux des CPAS depuis plusieurs années et qui, ces derniers mois, ont connu un écho particulier au travers de la crise "COVID-19". Dans ce contexte désormais marqué par l'urgence sanitaire ainsi que par la mise à l'épreuve de la santé mentale de chacun, la Fédération des CPAS - grâce à l'appui renouvelé du FAMI (Fond Asile Migration Intégration) et du SPP intégration sociale (SPP IS) - poursuit la coordination du projet européen de formation et d'accompagnement à destination des travailleurs sociaux des CPAS bruxellois et wallons en charge de personnes souffrant de troubles psychosociaux liés à la migration et à l'exil." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31015
in CPAS Plus > 8 (Octobre 2020) . - p. 9-10[article] Entre exil et santé mentale : soutenir l'accompagnement psychosocial des travailleurs sociaux des CPAS wallons et bruxellois [texte imprimé] / Valérie Desomer ; Marie Borgniet . - 2020 . - p. 9-10.
Langues : Français (fre)
in CPAS Plus > 8 (Octobre 2020) . - p. 9-10
Catégories : TS
Immigrés:Immigrés -- Santé mentale # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- Formation # Travailleurs sociaux:Travailleurs sociaux -- PratiqueRésumé : "Exil, migration et santé mentale, deuil et traumas, souffrances psychosociales... Quelques mots/maux qui résonnent fortement dans les récits des travailleurs sociaux des CPAS depuis plusieurs années et qui, ces derniers mois, ont connu un écho particulier au travers de la crise "COVID-19". Dans ce contexte désormais marqué par l'urgence sanitaire ainsi que par la mise à l'épreuve de la santé mentale de chacun, la Fédération des CPAS - grâce à l'appui renouvelé du FAMI (Fond Asile Migration Intégration) et du SPP intégration sociale (SPP IS) - poursuit la coordination du projet européen de formation et d'accompagnement à destination des travailleurs sociaux des CPAS bruxellois et wallons en charge de personnes souffrant de troubles psychosociaux liés à la migration et à l'exil." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=31015 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER CPL 8 (2020) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Entretien avec Jean-Marie Vauchez : « Une ambition constructive mais dévoyée » / Jean-Marie Vauchez in Lien social, 1332 (31 janvier au 13 février 2023)
PermalinkL’épuisement professionnel : comment les travailleurs sociaux peuvent-ils se préserver pour assurer une pratique professionnelle de qualité ? / Yohari Sompo Shako
PermalinkDe l'essentiel dans l'inutile / Roland Gori in Lien social, 1342-1342 (27 juin au 4 septembre 2023)
PermalinkL'évaluation du fonctionnement social : Du quoi au comment / Steve Audet
PermalinkEvaluations obligatoires : comment les transformer en opportunité pour mieux fonctionner en équipe ? / Jean Adens in L'observatoire, 109 (2021)
PermalinkÉvolutions des principes d'intervention et des pratiques professionnelles des travailleurs sociaux / Marie-Laure Pouchadon in Sciences et Actions Sociales [Périodique électronique], 7 (2017)
PermalinkUn exemple de systématisation d’expérience / Ben Kamuntu in Antipodes, Carnets pédagogiques n°23 (Novembre 2022)
PermalinkExpérience galvanisante : la lutte paie ! / Le social castagne in Lien social, 1342-1342 (27 juin au 4 septembre 2023)
PermalinkUne expérience qui nous a permis de langues, de dialogue et de participation / Ben Kamuntu in Antipodes, Carnets pédagogiques n°23 (Novembre 2022)
PermalinkUne expérimentation de conférence familiale en protection de l’enfance / Chloé Remy in Lien social, 1334 (28 février au 13 mars 2023)
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