Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Distance, proximité, l’important c’est ce que l’autre supporte. Vers l’instauration d’un «espace d’aide potentiel» / Bouchereau, Xavier in Vie sociale, 39 (2022)
[article]
Titre : Distance, proximité, l’important c’est ce que l’autre supporte. Vers l’instauration d’un «espace d’aide potentiel» Type de document : texte imprimé Auteurs : Bouchereau, Xavier Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 67-78 Note générale : Issu du dossier "Discuter la bonne distance" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Accompagnement social # Cadre thérapeutique # Comportement d'aide # Ecoute (psychologie) # Emotions # Psychanalyse # Psychologie # Psychologie:Psychologie -- PratiqueRésumé : "Aisément mentalisable, l’idée de «bonne distance» a longtemps participé à rassurer les professionnels en insistant sur ce qui relèverait d’une possible maîtrise de la relation d’aide. Mais en réalité, la «bonne distance» n’est pas un concept opérant de l’accompagnement social, elle échoue à dire la complexité de la rencontre entre un professionnel et la personne qui sollicite son aide, elle l’enferme dans une unidimensionnalité technique que la clinique récuse. C’est pourquoi, à partir des travaux de Donald Winnicott, nous proposons de développer la notion d’«espace potentiel d’aide», un espace dynamique, avec sa propre temporalité, que le professionnel va patiemment broder d’émotions, consolider d’écoute, vivifier de paroles pour que le sujet accepte de reconsidérer ce qu’il vit." Note de contenu : Bibliographie p. 78 En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-vie-sociale-2022-3-page-67.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35520
in Vie sociale > 39 (2022) . - p. 67-78[article] Distance, proximité, l’important c’est ce que l’autre supporte. Vers l’instauration d’un «espace d’aide potentiel» [texte imprimé] / Bouchereau, Xavier . - 2022 . - p. 67-78.
Issu du dossier "Discuter la bonne distance"
Langues : Français (fre)
in Vie sociale > 39 (2022) . - p. 67-78
Catégories : TS
Accompagnement social # Cadre thérapeutique # Comportement d'aide # Ecoute (psychologie) # Emotions # Psychanalyse # Psychologie # Psychologie:Psychologie -- PratiqueRésumé : "Aisément mentalisable, l’idée de «bonne distance» a longtemps participé à rassurer les professionnels en insistant sur ce qui relèverait d’une possible maîtrise de la relation d’aide. Mais en réalité, la «bonne distance» n’est pas un concept opérant de l’accompagnement social, elle échoue à dire la complexité de la rencontre entre un professionnel et la personne qui sollicite son aide, elle l’enferme dans une unidimensionnalité technique que la clinique récuse. C’est pourquoi, à partir des travaux de Donald Winnicott, nous proposons de développer la notion d’«espace potentiel d’aide», un espace dynamique, avec sa propre temporalité, que le professionnel va patiemment broder d’émotions, consolider d’écoute, vivifier de paroles pour que le sujet accepte de reconsidérer ce qu’il vit." Note de contenu : Bibliographie p. 78 En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-vie-sociale-2022-3-page-67.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35520 Exemplaires (2)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER VSO 39 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible PER VSO 39 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Don et bientraitance : mobiliser les ressources fragiles / Philippe Poirier
Titre : Don et bientraitance : mobiliser les ressources fragiles Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Poirier, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2011 Importance : 1 vol. (179 p.) Présentation : graph. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-892-6 Note générale : Bibliogr. pp. 179. Glossaire. Langues : Français (fre) Catégories : TS
Accompagnement socio-éducatif # Comportement d'aideIndex. décimale : TS2 Méthodologie générale Résumé : "Nous avons tous des ressources. Elles sont fragiles si l'autre ne les reconnaît pas, et nous les fragilisons chez l'autre si nous ne lui permettons pas de les mobiliser. Cet ouvrage nous invite à découvrir les composantes du don appliquées aux relations." Note de contenu : Sommaire
1. Le concept de don / 2. Le don dénaturé / 3. La relationnalité / 4. La relationnalité ouvre à la justesse et à la fiabilité relationnelles / 5. Relationnalité et posture éducative / 6. Relationnalité, reconnaissance et identité / 7. La relationnalité appliquée / 8. Relationnalité et bientraitancePermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17574 Don et bientraitance : mobiliser les ressources fragiles [texte imprimé] / Philippe Poirier, Auteur . - Lyon : Chronique sociale, 2011 . - 1 vol. (179 p.) : graph. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-85008-892-6
Bibliogr. pp. 179. Glossaire.
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Accompagnement socio-éducatif # Comportement d'aideIndex. décimale : TS2 Méthodologie générale Résumé : "Nous avons tous des ressources. Elles sont fragiles si l'autre ne les reconnaît pas, et nous les fragilisons chez l'autre si nous ne lui permettons pas de les mobiliser. Cet ouvrage nous invite à découvrir les composantes du don appliquées aux relations." Note de contenu : Sommaire
1. Le concept de don / 2. Le don dénaturé / 3. La relationnalité / 4. La relationnalité ouvre à la justesse et à la fiabilité relationnelles / 5. Relationnalité et posture éducative / 6. Relationnalité, reconnaissance et identité / 7. La relationnalité appliquée / 8. Relationnalité et bientraitancePermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17574 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité TS2 POI DO Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible L'écoute centrée sur la personne : principes et pratique en relation d'aide / Michel Hermier
Titre : L'écoute centrée sur la personne : principes et pratique en relation d'aide Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Hermier, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2013 Collection : Comprendre les personnes Sous-collection : L'essentiel Importance : 1 vol. (221 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-029-9 Note générale : Bibliogr. pp. 221-222. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecoute
TS
Comportement d'aideIndex. décimale : TS5 Accompagnement / Relation d'aide Note de contenu : Sommaire
1. L'écouté, ce qu'il offre à considérer / 2. L'écoute: manières d'être et attitudes / 3. Pratiques d'une écoute active / 4. L'état interne et son écoute / 5. L'écoute de la pensée / 6. L'Ecoute "du problème" / 7. L'écoute de la personnalité / 8. L'écoute des ressources / 9. Le cadre de la rencontre / 10. La dynamique de la rencontre / 11. L'accueillant dans la relation / 12. Quelques situations particulières / 13. Discours et attitudes à contenu sexuel / Conclusion. La rencontre d'écoute, une rencontre singulièrePermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18822 L'écoute centrée sur la personne : principes et pratique en relation d'aide [texte imprimé] / Michel Hermier, Auteur . - Lyon : Chronique sociale, 2013 . - 1 vol. (221 p.) ; 22 cm. - (Comprendre les personnes. L'essentiel) .
ISBN : 978-2-36717-029-9
Bibliogr. pp. 221-222.
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Ecoute
TS
Comportement d'aideIndex. décimale : TS5 Accompagnement / Relation d'aide Note de contenu : Sommaire
1. L'écouté, ce qu'il offre à considérer / 2. L'écoute: manières d'être et attitudes / 3. Pratiques d'une écoute active / 4. L'état interne et son écoute / 5. L'écoute de la pensée / 6. L'Ecoute "du problème" / 7. L'écoute de la personnalité / 8. L'écoute des ressources / 9. Le cadre de la rencontre / 10. La dynamique de la rencontre / 11. L'accueillant dans la relation / 12. Quelques situations particulières / 13. Discours et attitudes à contenu sexuel / Conclusion. La rencontre d'écoute, une rencontre singulièrePermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18822 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité TS5 HER EC Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Ecouter, comprendre, encourager : l'approche centrée sur la personne / Marlis Pörtner
Titre : Ecouter, comprendre, encourager : l'approche centrée sur la personne Type de document : texte imprimé Auteurs : Marlis Pörtner, Auteur ; Odile Zeller, Traducteur ; Claire Demaret, Préfacier, etc. Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2010 Importance : 1 vol. (186 p.) Présentation : c Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-827-8 Note générale : Bibliogr. pp. 183-186 Langues : Français (fre) Langues originales : Allemand (ger) Catégories : TS
Comportement d'aide # Psychothérapie:Psychothérapie non directiveIndex. décimale : PS6 Accompagnement thérapeutique Résumé : "Ce livre invite les professionnels qui sont en contact quotidien avec des personnes adultes ayant un handicap mental, des personnes dépendantes ou des adolescents au comportement difficile, à ouvrir leur champ relationnel et à oser faire suffisamment confiance aux patients pour inventer leur chemin, à « laisser vivre leurs pas » même si ce sont des petits, tout petits pas. Si ceux-ci ne correspondent pas à ce qui peut être attendu, au moins prouvent-ils « la capacité de faire des pas » et « la potentialité d'autres pas »." Note de contenu : Table des matières
1. Introduction / 2. De quoi s'agit-il? / 3. Les fondements de l'accompagnement centré sur la personne / 4. Des directives pour le quotidien / 5. Les aspects particuliers de l'accompagnement des personnes handicapées mentales / 6. Les conséquences pour les soignants / 7. La place de la démarche "écouter, comprendre, encourager" dans l'institution / 8. Une telle démarche est-elle également pertinente pour la famille? / 9. La pré-thérapie / 10. L'approche centrée sur la personne dans divers champs professionnels / 11. Des approches semblables dans le domaine des soins infirmiers / 12. Un cas désespéré? / 13. Les conséquences pour la formation de base et la formation continue / 14. Des perspectivesPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17230 Ecouter, comprendre, encourager : l'approche centrée sur la personne [texte imprimé] / Marlis Pörtner, Auteur ; Odile Zeller, Traducteur ; Claire Demaret, Préfacier, etc. . - Lyon : Chronique sociale, 2010 . - 1 vol. (186 p.) : c ; 22 cm.
ISBN : 978-2-85008-827-8
Bibliogr. pp. 183-186
Langues : Français (fre) Langues originales : Allemand (ger)
Catégories : TS
Comportement d'aide # Psychothérapie:Psychothérapie non directiveIndex. décimale : PS6 Accompagnement thérapeutique Résumé : "Ce livre invite les professionnels qui sont en contact quotidien avec des personnes adultes ayant un handicap mental, des personnes dépendantes ou des adolescents au comportement difficile, à ouvrir leur champ relationnel et à oser faire suffisamment confiance aux patients pour inventer leur chemin, à « laisser vivre leurs pas » même si ce sont des petits, tout petits pas. Si ceux-ci ne correspondent pas à ce qui peut être attendu, au moins prouvent-ils « la capacité de faire des pas » et « la potentialité d'autres pas »." Note de contenu : Table des matières
1. Introduction / 2. De quoi s'agit-il? / 3. Les fondements de l'accompagnement centré sur la personne / 4. Des directives pour le quotidien / 5. Les aspects particuliers de l'accompagnement des personnes handicapées mentales / 6. Les conséquences pour les soignants / 7. La place de la démarche "écouter, comprendre, encourager" dans l'institution / 8. Une telle démarche est-elle également pertinente pour la famille? / 9. La pré-thérapie / 10. L'approche centrée sur la personne dans divers champs professionnels / 11. Des approches semblables dans le domaine des soins infirmiers / 12. Un cas désespéré? / 13. Les conséquences pour la formation de base et la formation continue / 14. Des perspectivesPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=17230 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PS6 POR EC Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Educateur au quotidien dans un lieu de vie et d'accueil / Patrick Tesson in L'observatoire, 117 (Janvier 2024)
[article]
Titre : Educateur au quotidien dans un lieu de vie et d'accueil Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Tesson Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 35-39 Note générale : Issu du dossier :"Où va le métier d'éducateur ?" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Accompagnants éducatifs et sociaux # Accompagnement social # Comportement d'aide # Éducateurs :Educateurs -- Pratique # Éducateurs spécialisés # Éducation spéciale # Jeunesse:Jeunes en difficulté # Jeunesse:Jeunes en difficulté:Jeunes en difficulté -- Intégration socialeRésumé : "Quand il est bien saisi par les professionnels, le quotidien, avec ses activités en apparence anodines, est en réalité un véritable outil dont l'éducateur peut se munir pour accompagner les personnes en difficulté et ainsi tisser, conforter et alimenter la relation éducative. Patrick Tesson en sait quelque chose, lui qui a passé une partie de sa vie professionnelle au contact de jeunes comme éducateur spécialisé, dont les treize dernières années de sa carrière dans un lieu de vie et d'accueil (LDVA) appelé les Alizés. Créé en 2000 avec son épouse Maryse dans le but d'accueillir et d'assumer la responsabilité de cinq à six adolescents en souffrance, ce foyer misait pleinement sur le travail du quotidien et le "vivre avec"." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39493
in L'observatoire > 117 (Janvier 2024) . - p. 35-39[article] Educateur au quotidien dans un lieu de vie et d'accueil [texte imprimé] / Patrick Tesson . - 2024 . - p. 35-39.
Issu du dossier :"Où va le métier d'éducateur ?"
Langues : Français (fre)
in L'observatoire > 117 (Janvier 2024) . - p. 35-39
Catégories : TS
Accompagnants éducatifs et sociaux # Accompagnement social # Comportement d'aide # Éducateurs :Educateurs -- Pratique # Éducateurs spécialisés # Éducation spéciale # Jeunesse:Jeunes en difficulté # Jeunesse:Jeunes en difficulté:Jeunes en difficulté -- Intégration socialeRésumé : "Quand il est bien saisi par les professionnels, le quotidien, avec ses activités en apparence anodines, est en réalité un véritable outil dont l'éducateur peut se munir pour accompagner les personnes en difficulté et ainsi tisser, conforter et alimenter la relation éducative. Patrick Tesson en sait quelque chose, lui qui a passé une partie de sa vie professionnelle au contact de jeunes comme éducateur spécialisé, dont les treize dernières années de sa carrière dans un lieu de vie et d'accueil (LDVA) appelé les Alizés. Créé en 2000 avec son épouse Maryse dans le but d'accueillir et d'assumer la responsabilité de cinq à six adolescents en souffrance, ce foyer misait pleinement sur le travail du quotidien et le "vivre avec"." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=39493 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER OBS 117 (2023) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Éducateurs et éducatrices aux prises avec la distance à l’heure de la professionnalisation (années 1940-1960) / Samuel Boussion in Vie sociale, 39 (2022)
PermalinkLes émotions de l’usager dans le travail social / Sylvie Kowalczuk in Revue française de service social, 274 (2019)
PermalinkEngager ses émotions dans la relation d'aide / Alexandrine Laizeau
PermalinkEnseigner la relation d'aide / Chalifour J.
PermalinkPermalinkEntre le malaise des uns et la souffrance des autres, reste-t-il une place pour la contestation? / Manu Gonçalves in Journal du droit des jeunes, 314 (Avril 2012)
PermalinkL'entretien de face à face dans la relation d'aide / Roger Mucchielli
PermalinkEtablir une relation de confiance avec les demandeurs d’asile / Marc Goethals in L'observatoire, 94 (Mars 2018)
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