Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
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Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Technologies de l'information et de la communication |
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Classes inversées : enseigner et apprendre à l'endroit ! / Marcel Lebrun
Titre : Classes inversées : enseigner et apprendre à l'endroit ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcel Lebrun, Auteur ; Julie Lecoq, Auteur Editeur : Futuroscope : Canopé Année de publication : 2015 Collection : Maîtriser Importance : 1 vol. (124 p.) Présentation : ill. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8142-0328-0 Note générale : Bibliogr. p. 123-124. Filmogr., 1 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Innovation
TS
Enseignement # Pédagogie # Technologies de l'information et de la communicationIndex. décimale : ED4 Techniques de formation Résumé : "Les classes inversées connaissent depuis quelques années un engouement remarquable notamment en France, en Belgique, en Suisse et au Québec et donnent une nouvelle intensité au débat sur les pratiques pédagogiques à l'ère du numérique. Elles repositionnent le rapport présence/distance et le rapport enseigner/apprendre : l'enseignant n'est plus un expert sur son estrade mais un facilitateur d'apprentissage et l'étudiant devient un partenaire actif dans la construction du savoir. Marcel Lebrun et Julie Lecoq nous plongent ici au coeur de ce concept dans une approche prospective qui encourage l'expérimentation progressive et réfléchie." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21705 Classes inversées : enseigner et apprendre à l'endroit ! [texte imprimé] / Marcel Lebrun, Auteur ; Julie Lecoq, Auteur . - Futuroscope : Canopé, 2015 . - 1 vol. (124 p.) : ill. ; 27 cm. - (Maîtriser) .
ISBN : 978-2-8142-0328-0
Bibliogr. p. 123-124. Filmogr., 1 p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Innovation
TS
Enseignement # Pédagogie # Technologies de l'information et de la communicationIndex. décimale : ED4 Techniques de formation Résumé : "Les classes inversées connaissent depuis quelques années un engouement remarquable notamment en France, en Belgique, en Suisse et au Québec et donnent une nouvelle intensité au débat sur les pratiques pédagogiques à l'ère du numérique. Elles repositionnent le rapport présence/distance et le rapport enseigner/apprendre : l'enseignant n'est plus un expert sur son estrade mais un facilitateur d'apprentissage et l'étudiant devient un partenaire actif dans la construction du savoir. Marcel Lebrun et Julie Lecoq nous plongent ici au coeur de ce concept dans une approche prospective qui encourage l'expérimentation progressive et réfléchie." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=21705 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité ED4 LEB CL Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Clics et déclic : algorithmes et enseignants dans l’autoapprentissage / Jean-Claude Crespy in La revue nouvelle, 8 (2016)
[article]
Titre : Clics et déclic : algorithmes et enseignants dans l’autoapprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Crespy Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 55-57 Note générale : Issu du dossier "Les big data épuisent-ils la culture?" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Apprentissage # Données massives # Technologies de l'information et de la communicationRésumé : "L’histoire de la mémoire est l’histoire de ses outils et de ses supports. Quand ils changent, les mécanismes mêmes de la mémorisation et de l’apprentissage mutent. Ainsi, le numérique nous somme de penser à nouveaux frais les rôles et pratiques des acteurs culturels, comme le montre l’exemple d’une plateforme d’autoapprentissage du français langue étrangère. Ici, l’algorithme permet à l’enseignant de se réinventer." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-nouvelle-2016-8-page-55.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22730
in La revue nouvelle > 8 (2016) . - p. 55-57[article] Clics et déclic : algorithmes et enseignants dans l’autoapprentissage [texte imprimé] / Jean-Claude Crespy . - 2016 . - p. 55-57.
Issu du dossier "Les big data épuisent-ils la culture?"
Langues : Français (fre)
in La revue nouvelle > 8 (2016) . - p. 55-57
Catégories : TS
Apprentissage # Données massives # Technologies de l'information et de la communicationRésumé : "L’histoire de la mémoire est l’histoire de ses outils et de ses supports. Quand ils changent, les mécanismes mêmes de la mémorisation et de l’apprentissage mutent. Ainsi, le numérique nous somme de penser à nouveaux frais les rôles et pratiques des acteurs culturels, comme le montre l’exemple d’une plateforme d’autoapprentissage du français langue étrangère. Ici, l’algorithme permet à l’enseignant de se réinventer." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-nouvelle-2016-8-page-55.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=22730 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER RNO 8 (2016) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Comment comprendre l'intérêt des chauffeurs à travailler avec Uber ? / Laurent Wartel in Démocratie, 2 (Février 2022)
[article]
Titre : Comment comprendre l'intérêt des chauffeurs à travailler avec Uber ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Wartel Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 5-9 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Economie # Économie collaborative:Uberisation # Société numérique # Syndicats # Technologies de l'information et de la communication # Transport # Travail:Droit du travail # Travail:Droit du travail:Personnel -- DroitsRésumé : "Avec l'apparition de l'économie des plateformes, de nouveaux opérateurs, tels Uber ou Heetch, se sont mis à concurrencer fortement le secteur du taxi. Si les organisations syndicales y voient une grave menace pour les droits des travailleurs et travailleuses, les chauffeurs qui utilisent ces applications ont un regard plus positif sur ces nouvelles formes de travail, y compris dans leur rapport aux opérateurs et à leur "management algorithmique". En effet, avant d'apparaître comme un acteur qui ne respecte pas le droit du travail, Uber est considéré par ces chauffeurs comme une innovation permettant une forme de "droit au travail". Pour le comprendre, il faut partir d'une analyse fine des réalités d'un secteur caractérisé, historiquement, par une situation de monopole et un cout élevé. Eclairage." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35611
in Démocratie > 2 (Février 2022) . - p. 5-9[article] Comment comprendre l'intérêt des chauffeurs à travailler avec Uber ? [texte imprimé] / Laurent Wartel . - 2022 . - p. 5-9.
Langues : Français (fre)
in Démocratie > 2 (Février 2022) . - p. 5-9
Catégories : TS
Economie # Économie collaborative:Uberisation # Société numérique # Syndicats # Technologies de l'information et de la communication # Transport # Travail:Droit du travail # Travail:Droit du travail:Personnel -- DroitsRésumé : "Avec l'apparition de l'économie des plateformes, de nouveaux opérateurs, tels Uber ou Heetch, se sont mis à concurrencer fortement le secteur du taxi. Si les organisations syndicales y voient une grave menace pour les droits des travailleurs et travailleuses, les chauffeurs qui utilisent ces applications ont un regard plus positif sur ces nouvelles formes de travail, y compris dans leur rapport aux opérateurs et à leur "management algorithmique". En effet, avant d'apparaître comme un acteur qui ne respecte pas le droit du travail, Uber est considéré par ces chauffeurs comme une innovation permettant une forme de "droit au travail". Pour le comprendre, il faut partir d'une analyse fine des réalités d'un secteur caractérisé, historiquement, par une situation de monopole et un cout élevé. Eclairage." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35611 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER DEM 2 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Comment Internet nous met au travail / Antonio A. Casilli in Sciences humaines, 314 (Mai 2019)
[article]
Titre : Comment Internet nous met au travail Type de document : texte imprimé Auteurs : Antonio A. Casilli, Personne interviewée Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 30-33 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Organisation du travail # Technologies de l'information et de la communication # Travail précaire # Travail:Flexibilité du travailRésumé : "Non, les robots ne vont pas remplacer les hommes. En tout cas pas à moyen terme. C'est pourquoi il est temps de réfléchir aux nouvelles formes de travail, souvent précaires, qui se développent aujourd'hui dans l'univers numérique." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28039
in Sciences humaines > 314 (Mai 2019) . - p. 30-33[article] Comment Internet nous met au travail [texte imprimé] / Antonio A. Casilli, Personne interviewée . - 2019 . - p. 30-33.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 314 (Mai 2019) . - p. 30-33
Catégories : TS
Organisation du travail # Technologies de l'information et de la communication # Travail précaire # Travail:Flexibilité du travailRésumé : "Non, les robots ne vont pas remplacer les hommes. En tout cas pas à moyen terme. C'est pourquoi il est temps de réfléchir aux nouvelles formes de travail, souvent précaires, qui se développent aujourd'hui dans l'univers numérique." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=28039 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SHU 314 (2019) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Comment les jeunes voient leur avenir / Marc Olano in Sciences humaines, 329 (Octobre 2020)
[article]
Titre : Comment les jeunes voient leur avenir Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Olano Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 52-53 Note générale : Issu du dossier : "Grandir aujourd'hui" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Jeunesse:Jeunesse -- Orientation professionnelle # Technologies de l'information et de la communicationRésumé : "La révolution numérique a fait naître des métiers d’un genre nouveau : community manager, influenceur, veilleur en e-réputation… Certains ados s’y projettent abondamment." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30903
in Sciences humaines > 329 (Octobre 2020) . - p. 52-53[article] Comment les jeunes voient leur avenir [texte imprimé] / Marc Olano . - 2020 . - p. 52-53.
Issu du dossier : "Grandir aujourd'hui"
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 329 (Octobre 2020) . - p. 52-53
Catégories : TS
Jeunesse:Jeunesse -- Orientation professionnelle # Technologies de l'information et de la communicationRésumé : "La révolution numérique a fait naître des métiers d’un genre nouveau : community manager, influenceur, veilleur en e-réputation… Certains ados s’y projettent abondamment." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30903 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SHU 329 (2020) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Comment les médias reconfigurent la démocratie / José-Manuel Nobre-Correia in Politique, 120 (Septembre 2022)
PermalinkComment le numérique a transformé l'école / Philippe Meirieu in Sciences humaines, 277 (Janvier 2016)
PermalinkComment les partis politiques utilisent le numérique / Lucas Kins in Politique, 120 (Septembre 2022)
PermalinkComprendre et combattre la fracture numérique / Jean Lemaitre in Traverses : pour écrire un monde plus solidaire, 168 (fév. 2002)
PermalinkPermalinkLes conditions d'adoption du numérique dans le service social / Matti Schneider in Revue française de service social, 264 (2017-1)
PermalinkConnaissance et relations sociales / Pluralité d'auteurs in Recherches sociologiques, 3, vol 35 (2004)
PermalinkContre l'alternumérisme : Pourquoi nous ne vous proposerons pas d'"écogestes numériques" ni de solutions pour une "démocratie numérique" / Julia Laïnae
PermalinkDu contrôle à la responsabilisation : approche de l'entreprise et du système pénal / Mohamed Nachi in Recherches sociologiques, 1 (2002)
PermalinkControverse : nouvelles technologies, nouvelle économie ? / Jean Gadrey in Esprit, 272 (fév. 2001)
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