Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Cultures d'écoles, école de culture. L'école : un projet culturel? / Conrad Van de Werve in Entrées libres, 81 (Septembre 2013)
[article]
Titre : Cultures d'écoles, école de culture. L'école : un projet culturel? Type de document : texte imprimé Auteurs : Conrad Van de Werve, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : 8 p. (cahier central) Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole
TS
Enseignement # PédagogieRésumé : "Cultures d’écoles s’écrit au pluriel, tant il y a de traditions éducatives. Pourtant, on peut écrire « culture scolaire » au singulier, tant « la » culture scolaire tend parfois à s’opposer à la culture ambiante et à former une sorte de contre-culture.
Jean DE MUNCK, dans la conférence qu’il a donnée lors de la dernière Université d’été de l’Enseignement catholique, souligne que l’école doit conserver son autonomie par rapport à l’État et à l’économie, dont les attentes adressées à l’école sont parfois contradictoires. L’école doit, dit-il, continuer à construire librement sa culture professionnelle et se resserrer autour du culturel pluriel.
Dans ce dossier, nous tenterons aussi d’approcher différentes facettes du projet culturel de l’école. Comment donner sa place à la culture à l’école ? Nous vous proposons, notamment, plusieurs
échos d’ateliers thématiques."En ligne : http://www.entrees-libres.be/n81_pdf/81_sept2013.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18560
in Entrées libres > 81 (Septembre 2013) . - 8 p. (cahier central)[article] Cultures d'écoles, école de culture. L'école : un projet culturel? [texte imprimé] / Conrad Van de Werve, Auteur . - 2013 . - 8 p. (cahier central).
Langues : Français (fre)
in Entrées libres > 81 (Septembre 2013) . - 8 p. (cahier central)
Catégories : Cardijn
Ecole
TS
Enseignement # PédagogieRésumé : "Cultures d’écoles s’écrit au pluriel, tant il y a de traditions éducatives. Pourtant, on peut écrire « culture scolaire » au singulier, tant « la » culture scolaire tend parfois à s’opposer à la culture ambiante et à former une sorte de contre-culture.
Jean DE MUNCK, dans la conférence qu’il a donnée lors de la dernière Université d’été de l’Enseignement catholique, souligne que l’école doit conserver son autonomie par rapport à l’État et à l’économie, dont les attentes adressées à l’école sont parfois contradictoires. L’école doit, dit-il, continuer à construire librement sa culture professionnelle et se resserrer autour du culturel pluriel.
Dans ce dossier, nous tenterons aussi d’approcher différentes facettes du projet culturel de l’école. Comment donner sa place à la culture à l’école ? Nous vous proposons, notamment, plusieurs
échos d’ateliers thématiques."En ligne : http://www.entrees-libres.be/n81_pdf/81_sept2013.pdf Format de la ressource électronique : Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18560 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER ELI 81 (2013) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Dans l’ombre, les mains qui font l’école / Chryssa Makavou in PROF, 55 (Septembre-Octobre-Novembre 2022)
[article]
Titre : Dans l’ombre, les mains qui font l’école Type de document : texte imprimé Auteurs : Chryssa Makavou, Personne interviewée ; Hedwige D'Hoine, Intervieweur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 32-33 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Classes sociales:Classe ouvrière # EnseignementRésumé : "Dans toutes les écoles, ils permettent l’accueil des élèves en toute sécurité : rencontre avec Chryssa Makavou, membre de l’équipe du personnel ouvrier de l’Athénée royal de Jette." En ligne : http://www.enseignement.be/index.php?page=27203&id=3636 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37786
in PROF > 55 (Septembre-Octobre-Novembre 2022) . - p. 32-33[article] Dans l’ombre, les mains qui font l’école [texte imprimé] / Chryssa Makavou, Personne interviewée ; Hedwige D'Hoine, Intervieweur . - 2022 . - p. 32-33.
Langues : Français (fre)
in PROF > 55 (Septembre-Octobre-Novembre 2022) . - p. 32-33
Catégories : TS
Classes sociales:Classe ouvrière # EnseignementRésumé : "Dans toutes les écoles, ils permettent l’accueil des élèves en toute sécurité : rencontre avec Chryssa Makavou, membre de l’équipe du personnel ouvrier de l’Athénée royal de Jette." En ligne : http://www.enseignement.be/index.php?page=27203&id=3636 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=37786 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Le déclin de l'institution / François Dubet
Titre : Le déclin de l'institution Type de document : texte imprimé Auteurs : François Dubet, Auteur Editeur : Paris : Seuil Année de publication : 2002 Collection : L'épreuve des faits Importance : 421 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-055163-2 Prix : 24,32 Note générale : Dubet François Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecole # Formation # Individu # Institution # Métier # Organisation # Relation # Social # Travail social
TS
Démocratie # Enseignement # Médiation # Politique sociale # Travail # Travailleurs sociauxMots-clés : Institution Ecole Individu Relation Organisation Enseignement Métier Travail Formation Travailleur social Travail social Médiation Politique sociale Social Démocratie Index. décimale : TS7 Métiers et professions Résumé : On ne cesse de parler de crise des institutions, de l'école, de l'hôpital, du travail social... et, à terme, de la République. Il faut aller au-delà de cette plainte et de cette nostalgie. Longtemps, le travail sur autrui, le travail consistant à éduquer, à former, à soigner, s'est inscrit dans ce que j'appelle un programme institutionnel le professionnel, armé d'une vocation, appuyé sur des valeurs légitimes et universelles, mettait en oeuvre une discipline dont il pensait qu'elle socialisait et libérait les individus. Les contradictions de la modernité épuisent aujourd'hui ce modèle et les professionnels du travail sur autrui ont le sentiment d'être emportés par une crise continue et par une sorte de décadence irréversible. Dans Le Déclin de l'institution, j'ai voulu montrer que cette mutation procédait de la modernité elle-même et qu'elle n'avait pas que des aspects négatifs, qu'elle n'était pas la fin de la vie sociale. Plutôt que de se laisser emporter par un sentiment de chute parce qu'il n'imagine pas d'autre avenir qu'un passé idéalisé, il nous faut essayer de maîtriser les effets de cette mutation en inventant des figures institutionnelles plus démocratiques, plus diversifiées et plus humaines. Note de contenu : 1. Travail et socialisation / 2. Le programme institutionnel / 3. Le déclin du programme institutionnel / 4. Une mutation maîtrisée : les instituteurs / 5. Une expérience assiégée : les professeurs / 6. La place du métier : les formateurs d'adultes / 7. Entre technique, relations et organisation : les infirmières / 8. Une expérience critique : les travailleurs sociaux / 9. Hors de l'institution : les médiateurs / 10. Travail et travail sur autrui / 11. Le travail de socialisation / Conclusion. Peut-on se passer des institutions ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5559 Le déclin de l'institution [texte imprimé] / François Dubet, Auteur . - Paris : Seuil, 2002 . - 421 p.. - (L'épreuve des faits) .
ISBN : 978-2-02-055163-2 : 24,32
Dubet François
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Ecole # Formation # Individu # Institution # Métier # Organisation # Relation # Social # Travail social
TS
Démocratie # Enseignement # Médiation # Politique sociale # Travail # Travailleurs sociauxMots-clés : Institution Ecole Individu Relation Organisation Enseignement Métier Travail Formation Travailleur social Travail social Médiation Politique sociale Social Démocratie Index. décimale : TS7 Métiers et professions Résumé : On ne cesse de parler de crise des institutions, de l'école, de l'hôpital, du travail social... et, à terme, de la République. Il faut aller au-delà de cette plainte et de cette nostalgie. Longtemps, le travail sur autrui, le travail consistant à éduquer, à former, à soigner, s'est inscrit dans ce que j'appelle un programme institutionnel le professionnel, armé d'une vocation, appuyé sur des valeurs légitimes et universelles, mettait en oeuvre une discipline dont il pensait qu'elle socialisait et libérait les individus. Les contradictions de la modernité épuisent aujourd'hui ce modèle et les professionnels du travail sur autrui ont le sentiment d'être emportés par une crise continue et par une sorte de décadence irréversible. Dans Le Déclin de l'institution, j'ai voulu montrer que cette mutation procédait de la modernité elle-même et qu'elle n'avait pas que des aspects négatifs, qu'elle n'était pas la fin de la vie sociale. Plutôt que de se laisser emporter par un sentiment de chute parce qu'il n'imagine pas d'autre avenir qu'un passé idéalisé, il nous faut essayer de maîtriser les effets de cette mutation en inventant des figures institutionnelles plus démocratiques, plus diversifiées et plus humaines. Note de contenu : 1. Travail et socialisation / 2. Le programme institutionnel / 3. Le déclin du programme institutionnel / 4. Une mutation maîtrisée : les instituteurs / 5. Une expérience assiégée : les professeurs / 6. La place du métier : les formateurs d'adultes / 7. Entre technique, relations et organisation : les infirmières / 8. Une expérience critique : les travailleurs sociaux / 9. Hors de l'institution : les médiateurs / 10. Travail et travail sur autrui / 11. Le travail de socialisation / Conclusion. Peut-on se passer des institutions ? Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=5559 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité TS7 DUB DE Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible « Décloisonner l’enseignement et le moderniser, pour mieux l’ancrer dans son temps » / Joëlle Maison in Entrées libres, 174 (Décembre 2022)
[article]
Titre : « Décloisonner l’enseignement et le moderniser, pour mieux l’ancrer dans son temps » Type de document : texte imprimé Auteurs : Joëlle Maison, Personne interviewée ; Gérald Vanbellingen, Intervieweur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 6-7 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Administration scolaire # Enseignement # Enseignement:Enseignement -- Politique publique # Enseignement:Enseignement -- Réforme # Politique et gouvernement -- Belgique # Systèmes d'enseignementRésumé : "Parlementaire bruxelloise, auparavant au Parlement de la FWB et ex-échevine de l’Enseignement à Uccle, Joëlle Maison (DéFI) est très concernée par le monde scolaire. Pour Entrées Libres, elle s’est livrée à un exercice inédit : imaginer, en partant d’une feuille blanche, les composantes qui feraient d’une école un établissement scolaire idéal. Elle milite notamment pour une mise aux normes et une refonte des bâtiments, la revalorisation des barèmes des directeurs, une réforme des statuts et titres des enseignants, la réforme du qualifiant et du spécialisé, le développement de l’esprit critique et un décloisonnement global de l’enseignement. " En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2022/12/EL-174-web.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35828
in Entrées libres > 174 (Décembre 2022) . - p. 6-7[article] « Décloisonner l’enseignement et le moderniser, pour mieux l’ancrer dans son temps » [texte imprimé] / Joëlle Maison, Personne interviewée ; Gérald Vanbellingen, Intervieweur . - 2022 . - p. 6-7.
Langues : Français (fre)
in Entrées libres > 174 (Décembre 2022) . - p. 6-7
Catégories : TS
Administration scolaire # Enseignement # Enseignement:Enseignement -- Politique publique # Enseignement:Enseignement -- Réforme # Politique et gouvernement -- Belgique # Systèmes d'enseignementRésumé : "Parlementaire bruxelloise, auparavant au Parlement de la FWB et ex-échevine de l’Enseignement à Uccle, Joëlle Maison (DéFI) est très concernée par le monde scolaire. Pour Entrées Libres, elle s’est livrée à un exercice inédit : imaginer, en partant d’une feuille blanche, les composantes qui feraient d’une école un établissement scolaire idéal. Elle milite notamment pour une mise aux normes et une refonte des bâtiments, la revalorisation des barèmes des directeurs, une réforme des statuts et titres des enseignants, la réforme du qualifiant et du spécialisé, le développement de l’esprit critique et un décloisonnement global de l’enseignement. " En ligne : http://www.entrees-libres.be/wp-content/uploads/2022/12/EL-174-web.pdf Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35828 Exemplaires
Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Un "décret inscription" à efficacité très limitée... / C. Thomas in Démocratie, 23 (déc. 2007)
[article]
Titre : Un "décret inscription" à efficacité très limitée... Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Thomas, Auteur Editeur : Bruxelles : Mouvement Ouvrier Chrétien (MOC) Année de publication : 2007 Article en page(s) : pp. 6-7 Langues : Français (fre) Catégories : TS
EnseignementMots-clés : Enseignement Résumé : "Il y a fort à parier que les mesures prises, dans un contexte particulièrement polémique, par le décret du 8 mars 2007 "portant diverses mesures visant à réguler les inscriptions et les changements d'écoles dans l'enseignement obligatoire" feront date, au sens propre comme au sens figuré." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12869
in Démocratie > 23 (déc. 2007) . - pp. 6-7[article] Un "décret inscription" à efficacité très limitée... [texte imprimé] / C. Thomas, Auteur . - Bruxelles : Mouvement Ouvrier Chrétien (MOC), 2007 . - pp. 6-7.
Langues : Français (fre)
in Démocratie > 23 (déc. 2007) . - pp. 6-7
Catégories : TS
EnseignementMots-clés : Enseignement Résumé : "Il y a fort à parier que les mesures prises, dans un contexte particulièrement polémique, par le décret du 8 mars 2007 "portant diverses mesures visant à réguler les inscriptions et les changements d'écoles dans l'enseignement obligatoire" feront date, au sens propre comme au sens figuré." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=12869 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER DEM 23 (2007) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Réserve Périodiques Disponible Le décret inscription : la vérité si je mens / Benoit Decerf in Regards économiques [périodique électronique], 138 (Mai 2018)
PermalinkLe décret inscriptions, les braconniers et la garde-chasse / Donat Carlier in La revue nouvelle, 3 (mars 2007)
PermalinkDécrets inscription : échecs et réussites? / François Ska in La revue nouvelle, 4 (Avril 2013)
PermalinkUne délégation de l’enseignement catholique à la rencontre des pratiques pédagogiques efficaces au Canada / Sophie Di Tullio in Entrées libres, 181 (Septembre 2023)
PermalinkDémocratiser l'enseignement des relations internationales / Jean-Michel Delacomptée in Esprit, 271 (janv. 2001)
PermalinkDésirs à prendre : récits de pédagogie institutionnelle / Martine Chevalier ; Noëlle De Smet ; Thérèse Diez ; Stéphane Lambert
PermalinkDétresse de l’enseignement en FWB : Une analyse syndicale par la CGSP-Enseignement / Joseph Thonon in La revue nouvelle, 7 (2022)
Permalink« Deux milliards pour inscrire rapidement nos bâtiments scolaires dans une transition énergétique » / Gérald Vanbellingen in Entrées libres, 178 (Avril 2023)
PermalinkLe développement durable au cœur de nos pratiques éducatives / Gérald Vanbellingen in Entrées libres, 183 (Novembre 2023)
PermalinkLe développement durable au cœur des réflexions des Hautes Écoles et ESA / Gérald Vanbellingen in Entrées libres, 177 (Mars 2023)
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