Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Horaires d'ouverture (en période scolaire)
Lundi : 9h-12h30 / 13h15-17h
Mardi, Mercredi : 10h-14h
Jeudi : 13h-16h45
Vendredi : Fermé
Fermetures pendant les congés scolaires :
- du 29/04/2024 au 12/05/2024 inclus
- du 11/07/2024 au 15/08/2024 inclus
Bienvenue au Centre de documentation de la HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Le passage à l’accompagnement d’un public contraint : quel(s) impact(s) sur les Missions Régionales pour l’Emploi ? / Nicolas Beugnies
Titre : Le passage à l’accompagnement d’un public contraint : quel(s) impact(s) sur les Missions Régionales pour l’Emploi ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Nicolas Beugnies ; Thierry Dock, Promoteur du mémoire Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2021 Autre Editeur : Namur [Belgique] : Hénallux - Département social Collection : Mémoire MIAS Importance : 95 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Aide contrainte
TS
Chômage:Chômeurs :Chômeurs -- Services auxRésumé : "Les Missions Régionales pour l’Emploi (Mire) ont pour mission d’accompagner des demandeurs d’emploi peu qualifiés à trouver un travail durable et de qualité. À la suite d'une injonction ministérielle, celles-ci sont passées de l’accompagnement d’un public majoritairement volontaire à un public essentiellement contraint.
Au sein de celles-ci, deux principales méthodologies d’accompagnement s’affrontent : la méthode IOD (Intervention sur l'Offre et la Demande) et le jobcoaching. La première, se basant sur une posture de libre choix et de proposition, met l’accent sur l’accompagnement des entreprises dans leur recrutement et la proposition d’offres d’emploi. Tandis
que la seconde, se fondant sur une posture de diagnostic, insiste sur la transformation du demandeur d’emploi afin de répondre aux exigences des entreprises. S’appuyant sur des observations et des données quantitatives, cette recherche apporte des éléments de réponse quant à l’efficacité des deux méthodologies dans l’accompagnement d’un public
contraint vers un contrat de travail."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33041 Le passage à l’accompagnement d’un public contraint : quel(s) impact(s) sur les Missions Régionales pour l’Emploi ? [TFE / Mémoire] / Nicolas Beugnies ; Thierry Dock, Promoteur du mémoire . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn : Namur (5000, Belgique) : Hénallux - Département social, 2021 . - 95 p.. - (Mémoire MIAS) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Aide contrainte
TS
Chômage:Chômeurs :Chômeurs -- Services auxRésumé : "Les Missions Régionales pour l’Emploi (Mire) ont pour mission d’accompagner des demandeurs d’emploi peu qualifiés à trouver un travail durable et de qualité. À la suite d'une injonction ministérielle, celles-ci sont passées de l’accompagnement d’un public majoritairement volontaire à un public essentiellement contraint.
Au sein de celles-ci, deux principales méthodologies d’accompagnement s’affrontent : la méthode IOD (Intervention sur l'Offre et la Demande) et le jobcoaching. La première, se basant sur une posture de libre choix et de proposition, met l’accent sur l’accompagnement des entreprises dans leur recrutement et la proposition d’offres d’emploi. Tandis
que la seconde, se fondant sur une posture de diagnostic, insiste sur la transformation du demandeur d’emploi afin de répondre aux exigences des entreprises. S’appuyant sur des observations et des données quantitatives, cette recherche apporte des éléments de réponse quant à l’efficacité des deux méthodologies dans l’accompagnement d’un public
contraint vers un contrat de travail."Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=33041 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 21M02 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Pourquoi et comment, en tant qu’assistante sociale, construire une alliance éducative avec les familles d’enfants placés dans le cadre de l’aide contrainte ? / Céline Bodart
Titre : Pourquoi et comment, en tant qu’assistante sociale, construire une alliance éducative avec les familles d’enfants placés dans le cadre de l’aide contrainte ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Céline Bodart, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2013 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 1 vol. (55 p.) Format : 29.5 cm Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Aide contrainte # PlacementRésumé : "Le placement d’un enfant en dehors de son milieu de vie doit être, d’un point de vue législatif, une mesure qui doit être exceptionnelle. Lorsque le placement se trouve dans une situation d’aide contrainte il est important, malgré cette aide imposée, que le temps de cette mesure soit bénéfique tant pour l’enfant que pour sa famille afin de ne pas être « vécue » uniquement comme une sanction pure. Pour ce faire, l’assistante sociale peut tenter de mettre en place une relation d’alliance éducative avec les parents des enfants placés, alliance qui consiste à travailler « côte à côte » avec la famille dans un objectif commun qui est le bien-être de l’enfant. L’objet de se travail se veut être une proposition de diverses pistes méthodologiques qui permettront à l’assistante sociale de construire cette relation d’alliance éducative avec les familles des enfants placés." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18318 Pourquoi et comment, en tant qu’assistante sociale, construire une alliance éducative avec les familles d’enfants placés dans le cadre de l’aide contrainte ? [TFE / Mémoire] / Céline Bodart, Auteur . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2013 . - 1 vol. (55 p.) ; 29.5 cm. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Aide contrainte # PlacementRésumé : "Le placement d’un enfant en dehors de son milieu de vie doit être, d’un point de vue législatif, une mesure qui doit être exceptionnelle. Lorsque le placement se trouve dans une situation d’aide contrainte il est important, malgré cette aide imposée, que le temps de cette mesure soit bénéfique tant pour l’enfant que pour sa famille afin de ne pas être « vécue » uniquement comme une sanction pure. Pour ce faire, l’assistante sociale peut tenter de mettre en place une relation d’alliance éducative avec les parents des enfants placés, alliance qui consiste à travailler « côte à côte » avec la famille dans un objectif commun qui est le bien-être de l’enfant. L’objet de se travail se veut être une proposition de diverses pistes méthodologiques qui permettront à l’assistante sociale de construire cette relation d’alliance éducative avec les familles des enfants placés." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18318 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1303 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt
[article]
Titre : Quand l’équipe fait contrainte Type de document : texte imprimé Auteurs : Léo Farcy-Callon, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 133-145 Note générale : Issu du dossier : "L'éducation peut-elle être contrainte ?" Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Aide contrainte
TS
Participation sociale # Travail collaboratifRésumé : "Éduquer et contraindre apparaissent comme deux modes d’action antinomiques. Pourtant, dans la pratique quotidienne des intervenants en Centre éducatif fermé (CEF), ces pratiques ne sont pas opposées. La désignation de la contrainte comme outil éducatif y est même récurrente. Cette combinaison est possible par l’articulation d’un travail individuel, se faisant de manière isolée, et d’une action collective, permise par des espaces de coordination formels et une régulation informelle. C’est le propos de cet article que d’en faire la démonstration." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-le-sociographe-2015-5-page-133.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27897
in Le sociographe > HS 8 (2015) . - p. 133-145[article] Quand l’équipe fait contrainte [texte imprimé] / Léo Farcy-Callon, Auteur . - 2015 . - p. 133-145.
Issu du dossier : "L'éducation peut-elle être contrainte ?"
Langues : Français (fre)
in Le sociographe > HS 8 (2015) . - p. 133-145
Catégories : Cardijn
Aide contrainte
TS
Participation sociale # Travail collaboratifRésumé : "Éduquer et contraindre apparaissent comme deux modes d’action antinomiques. Pourtant, dans la pratique quotidienne des intervenants en Centre éducatif fermé (CEF), ces pratiques ne sont pas opposées. La désignation de la contrainte comme outil éducatif y est même récurrente. Cette combinaison est possible par l’articulation d’un travail individuel, se faisant de manière isolée, et d’une action collective, permise par des espaces de coordination formels et une régulation informelle. C’est le propos de cet article que d’en faire la démonstration." En ligne : https://cairn-cdocs.helha.be/revue-le-sociographe-2015-5-page-133.htm Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27897 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SOC HS8 (2015) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Quel processus libérateur le travailleur social peut-il développer avec des personnes soumises à l'aide contrainte ? / Ioana Busuioc
Titre : Quel processus libérateur le travailleur social peut-il développer avec des personnes soumises à l'aide contrainte ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Ioana Busuioc, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2017 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 60 p. + annexes Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Aide contrainte # Développement du pouvoir d'agir
TS
Participation sociale # Prise de conscienceRésumé : "Dernièrement nous assistons à des politiques de plus en plus répressives qui visent la population dite « la plus écrasée de nos sociétés ». Nous observons que le travail social peut constituer un outil pour mettre en œuvre ce type de politiques en fonction de l’optique de l’institution d’aide. Dès lors, il s’avère important d’explorer la notion d’aide contrainte et ses différentes formes, dans le cadre de deux services : le CPAS et Les Services d’Aide à la Jeunesse, ainsi que le combat des plus pauvres pour sortir de la « transparence ». Le travail social peut constituer également un outil de libération des masses opprimées. Ce processus trouve ses racines dans le dialogue libérateur et dans la prise de conscience sur des déterminants structurels qui enferment dans la dépendance et dans le bon vouloir des autres. Ce processus a comme but final la mobilisation collective pour agir en vue d’un changement sociétal. " Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23936 Quel processus libérateur le travailleur social peut-il développer avec des personnes soumises à l'aide contrainte ? [TFE / Mémoire] / Ioana Busuioc, Auteur . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2017 . - 60 p. + annexes. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Aide contrainte # Développement du pouvoir d'agir
TS
Participation sociale # Prise de conscienceRésumé : "Dernièrement nous assistons à des politiques de plus en plus répressives qui visent la population dite « la plus écrasée de nos sociétés ». Nous observons que le travail social peut constituer un outil pour mettre en œuvre ce type de politiques en fonction de l’optique de l’institution d’aide. Dès lors, il s’avère important d’explorer la notion d’aide contrainte et ses différentes formes, dans le cadre de deux services : le CPAS et Les Services d’Aide à la Jeunesse, ainsi que le combat des plus pauvres pour sortir de la « transparence ». Le travail social peut constituer également un outil de libération des masses opprimées. Ce processus trouve ses racines dans le dialogue libérateur et dans la prise de conscience sur des déterminants structurels qui enferment dans la dépendance et dans le bon vouloir des autres. Ce processus a comme but final la mobilisation collective pour agir en vue d’un changement sociétal. " Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=23936 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 1707 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt Quels éléments développer pour que la relation d'aide soit un vecteur et non un obstacle à la guidance, dans un cadre contraignant ? / Amandine Theys
Titre : Quels éléments développer pour que la relation d'aide soit un vecteur et non un obstacle à la guidance, dans un cadre contraignant ? Type de document : TFE / Mémoire Auteurs : Amandine Theys Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Cardijn Année de publication : 2021 Collection : Travail de fin d'études (TFE) Importance : 68 p. Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Aide contrainte # Assistants de justice
TS
Comportement d'aideRésumé : "Au départ des observations de terrain, ce travail de fin d’études tentera de développer certains obstacles vécus par les justiciables, dans la cadre de leur guidance, pouvant alors entraîner différentes postures face à cette injonction. Dès lors, ce travail apportera également des outils méthodologiques qu’un assistant de Justice pourra mettre en œuvre et développer afin de permettre l’instauration d’une relation d’aide et de confiance dans le cadre d’une aide contrainte." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32976 Quels éléments développer pour que la relation d'aide soit un vecteur et non un obstacle à la guidance, dans un cadre contraignant ? [TFE / Mémoire] / Amandine Theys . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : Cardijn, 2021 . - 68 p.. - (Travail de fin d'études (TFE)) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Cardijn
Aide contrainte # Assistants de justice
TS
Comportement d'aideRésumé : "Au départ des observations de terrain, ce travail de fin d’études tentera de développer certains obstacles vécus par les justiciables, dans la cadre de leur guidance, pouvant alors entraîner différentes postures face à cette injonction. Dès lors, ce travail apportera également des outils méthodologiques qu’un assistant de Justice pourra mettre en œuvre et développer afin de permettre l’instauration d’une relation d’aide et de confiance dans le cadre d’une aide contrainte." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=32976 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité 2144 TFE-Mémoire Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (TFE-Mémoires) Exclu du prêt La relation de confiance dans le travail de l’assistant de justice avec des libérés conditionnels / Stéphane Collard in L'observatoire, 94 (Mars 2018)
PermalinkRSA : Le contrat en travail social / Sylvie Miaut-Kowalczuk in Revue française de service social, 268 (2018-1)
PermalinkS’affilier avec des familles non demandeuses : comment créer un contexte d’intervention praticable pour chacun et cohérent pour tous ? / Axelle Devos in L'observatoire, 94 (Mars 2018)
PermalinkPermalinkSavoir composer avec la contrainte pour (re)éduquer : entre le scylla du laisser-faire et le charybde de la frustration / Omar Zanna in Le sociographe, HS 8 (2015)
PermalinkViolences conjugales : à propos d'un dispositif de prise en charge / Michel Delage in Le journal des psychologues, 257 (mai 2008)
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