Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Le centre de documentation de la HELHa Cardijn LLN met à disposition de ses lecteurs un fonds documentaire spécialisé dans les domaines pouvant intéresser – de près ou de loin - les (futur·e·s) travailleur·euse·s sociaux·ales : travail social, sociologie, psychologie, droit, santé, économie, pédagogie, immigration, vieillissement, famille, précarité, délinquance, emploi, communication, etc.
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Auteur Héloïse Lhérété |
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Ecole : 5 sujets qui fâchent / Pluralité d'auteurs in Sciences humaines, 253 (Novembre 2013)
[article]
Titre : Ecole : 5 sujets qui fâchent Type de document : texte imprimé Auteurs : Pluralité d'auteurs ; Héloïse Lhérété, Auteur ; Vincent Capdepuy, Auteur ; Nicolas Journet, Auteur ; Laurent Testot, Auteur ; Xavier Molénat, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 18-29 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
EcoleNote de contenu : Sommaire
Introduction. École: 5 sujets qui fâchent (H. Lhérété) / L'histoire, récit national ou fenêtre sur le monde? (V. Capdepuy) / Morale laïque, une neutralité introuvable (N. Journet) / Religion et école: je t'aime, moi non plus... (L. Testot) / L'économie, un enseignement orienté? (X. Molénat) / Le genre, nouvelle pomme de discorde (X. Molénat)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18386
in Sciences humaines > 253 (Novembre 2013) . - pp. 18-29[article] Ecole : 5 sujets qui fâchent [texte imprimé] / Pluralité d'auteurs ; Héloïse Lhérété, Auteur ; Vincent Capdepuy, Auteur ; Nicolas Journet, Auteur ; Laurent Testot, Auteur ; Xavier Molénat, Auteur . - 2013 . - pp. 18-29.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 253 (Novembre 2013) . - pp. 18-29
Catégories : Cardijn
EcoleNote de contenu : Sommaire
Introduction. École: 5 sujets qui fâchent (H. Lhérété) / L'histoire, récit national ou fenêtre sur le monde? (V. Capdepuy) / Morale laïque, une neutralité introuvable (N. Journet) / Religion et école: je t'aime, moi non plus... (L. Testot) / L'économie, un enseignement orienté? (X. Molénat) / Le genre, nouvelle pomme de discorde (X. Molénat)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18386 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SHU 253 (2013) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Ecrire, du roman au SMS / Héloïse Lhérété in Sciences humaines, 253 (Novembre 2013)
[article]
Titre : Ecrire, du roman au SMS Type de document : texte imprimé Auteurs : Héloïse Lhérété, Directeur de la recherche ; Nicolas Journet, Auteur ; Jean-Claude Monod, Auteur ; Sarah Chiche, Auteur ; Catherine Halpern, Auteur ; Jacques Riffault, Auteur ; Jean-François Marmion, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : pp. 30-51 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Ecriture
TS
Rédaction administrativeNote de contenu : Sommaire
Pourquoi est-il si difficile d'écrire? (N. Journet) / Communications numériques: tous graphomanes (J.-Cl. Monod) / La littérature comme manière de vivre (H. Lhérété) / Les petits rituels des romanciers (S. Chiche) / Lister, une façon de penser (C. Halpern) / Travail social: le poids des mots (J. Riffault) / «Avant, j'étais nègre» (J.-Fr. Marmion)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18387
in Sciences humaines > 253 (Novembre 2013) . - pp. 30-51[article] Ecrire, du roman au SMS [texte imprimé] / Héloïse Lhérété, Directeur de la recherche ; Nicolas Journet, Auteur ; Jean-Claude Monod, Auteur ; Sarah Chiche, Auteur ; Catherine Halpern, Auteur ; Jacques Riffault, Auteur ; Jean-François Marmion, Auteur . - 2013 . - pp. 30-51.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 253 (Novembre 2013) . - pp. 30-51
Catégories : Cardijn
Ecriture
TS
Rédaction administrativeNote de contenu : Sommaire
Pourquoi est-il si difficile d'écrire? (N. Journet) / Communications numériques: tous graphomanes (J.-Cl. Monod) / La littérature comme manière de vivre (H. Lhérété) / Les petits rituels des romanciers (S. Chiche) / Lister, une façon de penser (C. Halpern) / Travail social: le poids des mots (J. Riffault) / «Avant, j'étais nègre» (J.-Fr. Marmion)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=18387 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SHU 253 (2013) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Eduquer : le conflit des modèles [Dossier] / Héloïse Lhérété in Sciences humaines, 307 (Octobre 2018)
[article]
Titre : Eduquer : le conflit des modèles [Dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Héloïse Lhérété, Directeur de publication, rédacteur en chef Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 26-57 Note générale : Issu du dossier : "Eduquer : le conflit des modèles" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Education # EnseignementRésumé : "L'éducation - qu'elle soit familiale, scolaire ou extrascolaire - est un théâtre où s'affrontent des valeurs, des cultures et des convictions. À la bataille traditionnelle entre pédagogues et républicains s'ajoutent aujourd'hui de nouvelles disputes, qui correspondent à autant de manières contemporaines de voir l'humain et son devenir en société. À l'heure des neurosciences conquérantes et des comparaisons internationales émergent des paradigmes qui dérangent et inquiètent parfois. Des écoles «alternatives», souvent coûteuses, se mettent en place. Au sein des foyers, les parents s'essaient timidement à l'éducation bienveillante, efficace et joyeuse face à l'enfant sage, plus difficile à tenir quand il devient insupportable. On voudrait s'inspirer de Singapour, mais aussi d'Oslo, dont le modèle scolaire est très différent. Ces essais (et parfois erreurs) reflètent nos incertitudes collectives. Ce dossier n'a pas vocation à arbitrer entre pédagogues et scientifiques, promoteurs d'écoles Montessori et défendeurs de l'école publique républicaine, autoritaires et permissifs, mais justement de faire état de l'ensemble des débats qui agitent le champ éducatif, des savoirs qui s'y jouent et des consensus, peut-être, qu'y peuvent s'y nouer. Car à bien y regarder, l'éducation est moins un champ de guerre qu'un chantier en travaux..." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27030
in Sciences humaines > 307 (Octobre 2018) . - p. 26-57[article] Eduquer : le conflit des modèles [Dossier] [texte imprimé] / Héloïse Lhérété, Directeur de publication, rédacteur en chef . - 2018 . - p. 26-57.
Issu du dossier : "Eduquer : le conflit des modèles"
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 307 (Octobre 2018) . - p. 26-57
Catégories : TS
Education # EnseignementRésumé : "L'éducation - qu'elle soit familiale, scolaire ou extrascolaire - est un théâtre où s'affrontent des valeurs, des cultures et des convictions. À la bataille traditionnelle entre pédagogues et républicains s'ajoutent aujourd'hui de nouvelles disputes, qui correspondent à autant de manières contemporaines de voir l'humain et son devenir en société. À l'heure des neurosciences conquérantes et des comparaisons internationales émergent des paradigmes qui dérangent et inquiètent parfois. Des écoles «alternatives», souvent coûteuses, se mettent en place. Au sein des foyers, les parents s'essaient timidement à l'éducation bienveillante, efficace et joyeuse face à l'enfant sage, plus difficile à tenir quand il devient insupportable. On voudrait s'inspirer de Singapour, mais aussi d'Oslo, dont le modèle scolaire est très différent. Ces essais (et parfois erreurs) reflètent nos incertitudes collectives. Ce dossier n'a pas vocation à arbitrer entre pédagogues et scientifiques, promoteurs d'écoles Montessori et défendeurs de l'école publique républicaine, autoritaires et permissifs, mais justement de faire état de l'ensemble des débats qui agitent le champ éducatif, des savoirs qui s'y jouent et des consensus, peut-être, qu'y peuvent s'y nouer. Car à bien y regarder, l'éducation est moins un champ de guerre qu'un chantier en travaux..." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=27030 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SHU 307 (2018) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Éduquer ? Mission impossible ! / Héloïse Lhérété in Sciences humaines, 307 (Octobre 2018)
[article]
Titre : Éduquer ? Mission impossible ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Héloïse Lhérété Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 28-29 Note générale : Issu du dossier: "Eduquer : le conflit des modèles" Langues : Français (fre) Catégories : TS
Education # NeurosciencesRésumé : "Comment éduquer les enfants ? Malgré plusieurs siècles de controverses théoriques et pratiques, le mode d’emploi reste introuvable." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26910
in Sciences humaines > 307 (Octobre 2018) . - p. 28-29[article] Éduquer ? Mission impossible ! [texte imprimé] / Héloïse Lhérété . - 2018 . - p. 28-29.
Issu du dossier: "Eduquer : le conflit des modèles"
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 307 (Octobre 2018) . - p. 28-29
Catégories : TS
Education # NeurosciencesRésumé : "Comment éduquer les enfants ? Malgré plusieurs siècles de controverses théoriques et pratiques, le mode d’emploi reste introuvable." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=26910 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SHU 307 (2018) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Eduquer au XXIe siècle / Héloïse Lhérété in Sciences humaines, 263 (Octobre 2014)
[article]
Titre : Eduquer au XXIe siècle Type de document : texte imprimé Auteurs : Héloïse Lhérété, Directeur de publication, rédacteur en chef ; François Dubet, Auteur ; Michael C. Behrent, Auteur ; Marcel Gauchet, Personne interviewée ; Emmannuel Davidenkoff, Auteur ; Philippe Meirieu, Auteur ; Cécile Peltier, Auteur ; Denis Meuret, Personne interviewée ; Christian Baudelot, Auteur ; Vincent Troger, Auteur ; Sylvain Marcelli, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : pp. 26-53 Note générale : Dossier Langues : Français (fre) Catégories : Cardijn
Scolarisation
TS
Education # EnseignementNote de contenu : Sommaire
Heur et malheur de l'école républicaine (Fr. Dubet) / Instruire ou éveiller ? Un débat transatlantique (M. Behrent) / «Nous n'avons pas encore trouvé la bonne école» (Entr. avec M. Gauchet) / La révolution numérique aura-t-elle lieu ? (E. Davidenkoff) / L'éducation nouvelle, une aventure à revisiter (Ph. Meirieu) / Des systèmes scolaires plus efficaces ? (C. Peltier) / «L'école doit accepter de rendre des comptes» (Trois questions à D. Meuret) / Vers une mondialisation de l'éducation ? (Ch. Baudelot) / Scolarisation ou apprentissage ? (V. Troger) / Huit idées pour réinventer l'école (S. Marcelli)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19671
in Sciences humaines > 263 (Octobre 2014) . - pp. 26-53[article] Eduquer au XXIe siècle [texte imprimé] / Héloïse Lhérété, Directeur de publication, rédacteur en chef ; François Dubet, Auteur ; Michael C. Behrent, Auteur ; Marcel Gauchet, Personne interviewée ; Emmannuel Davidenkoff, Auteur ; Philippe Meirieu, Auteur ; Cécile Peltier, Auteur ; Denis Meuret, Personne interviewée ; Christian Baudelot, Auteur ; Vincent Troger, Auteur ; Sylvain Marcelli, Auteur . - 2014 . - pp. 26-53.
Dossier
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 263 (Octobre 2014) . - pp. 26-53
Catégories : Cardijn
Scolarisation
TS
Education # EnseignementNote de contenu : Sommaire
Heur et malheur de l'école républicaine (Fr. Dubet) / Instruire ou éveiller ? Un débat transatlantique (M. Behrent) / «Nous n'avons pas encore trouvé la bonne école» (Entr. avec M. Gauchet) / La révolution numérique aura-t-elle lieu ? (E. Davidenkoff) / L'éducation nouvelle, une aventure à revisiter (Ph. Meirieu) / Des systèmes scolaires plus efficaces ? (C. Peltier) / «L'école doit accepter de rendre des comptes» (Trois questions à D. Meuret) / Vers une mondialisation de l'éducation ? (Ch. Baudelot) / Scolarisation ou apprentissage ? (V. Troger) / Huit idées pour réinventer l'école (S. Marcelli)Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=19671 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER SHU 263 (2014) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible L'enfant hors norme. De la psychologie à l'éducation [Dossier] / Héloïse Lhérété in Sciences humaines, 358 (Mai 2023)
PermalinkL'enfant et le langage / Héloïse Lhérété in Sciences humaines, 274 (Septembre 2015)
PermalinkL'enfant et la lecture [Dossier] / Héloïse Lhérété in Sciences humaines, 354 (Janvier 2023)
PermalinkFille, garçon, autre ? Savoirs, débats et combats sur l'identité de genre [Dossier] / Héloïse Lhérété in Sciences humaines, 355 (Février 2023)
PermalinkLa fin de la vie privée ? [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Sciences humaines, 353 (Décembre 2022)
PermalinkLa force de vivre [Dossier] / Héloïse Lhérété in Sciences humaines, 328 (Août - Septembre 2020)
PermalinkLes Français : portrait d'une société / Martine Fournier in Sciences humaines, 237 (Mai 2012)
PermalinkLa France d'après : vers un nouveau modèle de société ? [Dossier] / Héloïse Lhérété in Sciences humaines, 344 (Janvier 2022)
PermalinkLes grandes question de notre temps / Héloïse Lhérété in Sciences humaines, 266 (Janvier 2015)
PermalinkL'imaginaire du voyage / Héloïse Lhérété in Sciences humaines, 240 (Juillet - Août 2012)
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