Centre de documentation HELHa Cardijn Louvain-la-Neuve
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Auteur Laurent Ott |
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Philosophie de la précarité : sortir de l'impuissance / Laurent Ott
Titre : Philosophie de la précarité : sortir de l'impuissance Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Ott Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2019 Collection : Comprendre la société Importance : 1 vol. (167 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-635-2 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Exclusion sociale # Service socialIndex. décimale : PA1 Pauvreté / Précarité Résumé : "La précarité s'est insinuée petit à petit à tous les étages de la société.
Souvent réduite à la visibilité progressive de groupes de population cumulant des situations d'extrême pauvreté et des difficultés administratives, sociales et personnelles, la précarité n'en affecte pas moins l'ensemble du corps social. Le phénomène concerne également les acteurs socioéducatifs eux-mêmes, ainsi que les institutions dans lesquelles ils travaillent. Objet de préoccupation inévitable, la précarité n'est pour autant que rarement pensée et comprise pour ce qu'elle est : un changement radical du fonctionnement et de la nature de la société, comme de la place des institutions, ainsi que des besoins des publics.
Le but de cet ouvrage est de permettre au lecteur d'appréhender au mieux ce que la précarité est en réalité. Le texte s'appuie sur une synthèse des connaissances sur le sujet, mais surtout sur les caractéristiques observables des phénomènes de « précarité » et de « précarisation ». Les idées, les observations et les réflexions sont adossées aux difficultés des pratiques actuelles en matière d'intervention socioéducative, sanitaire et sociale, dans l'enseignement ou dans le secteur de l'éducation populaire.
L'ensemble de l'ouvrage se réfère à une solide connaissance du fonctionnement des institutions, équipes et structures en ces domaines, et donne de nombreux exemples concrets des difficultés observables. Cet ouvrage relève les pistes d'évolutions et d'actions qui ne sont pas seulement possibles, mais sans doute nécesssaires et urgentes."Note de contenu : Sommaire
Introduction. Philosophie de la Précarité ou Précarité de la Philosophie ?
Partie 1. La Précarité : comment définir un concept manquant ? - 1. La Précarité : un manque qu'on ne peut pas combler / 2. Précarité contre pauvreté / 3. La Précarité et ses avatars / 4. La Précarité comme pente et expropriation de soi
Partie 2. Faire société, habiter, exister au temps de la Précarité généralisée - 5. L'impossible "lutte contre" la Précarité / 6. Précarité et effets iatrogènes / 7. Comprendre la Précarité comme se nourrissant du projet d'en sortir / 8. Lutter "dans" la Précarité / 9. Enfance de la Précarité - Précarité et Enfance / 10. Instaurer l'inconditionnalité / 11. Quels outils ? Quelles actions ?
Conclusion. La Communauté est le remède à la PrécaritéPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30348 Philosophie de la précarité : sortir de l'impuissance [texte imprimé] / Laurent Ott . - Lyon : Chronique sociale, 2019 . - 1 vol. (167 p.) : ill. ; 22 cm. - (Comprendre la société) .
ISBN : 978-2-36717-635-2
Langues : Français (fre)
Catégories : TS
Exclusion sociale # Service socialIndex. décimale : PA1 Pauvreté / Précarité Résumé : "La précarité s'est insinuée petit à petit à tous les étages de la société.
Souvent réduite à la visibilité progressive de groupes de population cumulant des situations d'extrême pauvreté et des difficultés administratives, sociales et personnelles, la précarité n'en affecte pas moins l'ensemble du corps social. Le phénomène concerne également les acteurs socioéducatifs eux-mêmes, ainsi que les institutions dans lesquelles ils travaillent. Objet de préoccupation inévitable, la précarité n'est pour autant que rarement pensée et comprise pour ce qu'elle est : un changement radical du fonctionnement et de la nature de la société, comme de la place des institutions, ainsi que des besoins des publics.
Le but de cet ouvrage est de permettre au lecteur d'appréhender au mieux ce que la précarité est en réalité. Le texte s'appuie sur une synthèse des connaissances sur le sujet, mais surtout sur les caractéristiques observables des phénomènes de « précarité » et de « précarisation ». Les idées, les observations et les réflexions sont adossées aux difficultés des pratiques actuelles en matière d'intervention socioéducative, sanitaire et sociale, dans l'enseignement ou dans le secteur de l'éducation populaire.
L'ensemble de l'ouvrage se réfère à une solide connaissance du fonctionnement des institutions, équipes et structures en ces domaines, et donne de nombreux exemples concrets des difficultés observables. Cet ouvrage relève les pistes d'évolutions et d'actions qui ne sont pas seulement possibles, mais sans doute nécesssaires et urgentes."Note de contenu : Sommaire
Introduction. Philosophie de la Précarité ou Précarité de la Philosophie ?
Partie 1. La Précarité : comment définir un concept manquant ? - 1. La Précarité : un manque qu'on ne peut pas combler / 2. Précarité contre pauvreté / 3. La Précarité et ses avatars / 4. La Précarité comme pente et expropriation de soi
Partie 2. Faire société, habiter, exister au temps de la Précarité généralisée - 5. L'impossible "lutte contre" la Précarité / 6. Précarité et effets iatrogènes / 7. Comprendre la Précarité comme se nourrissant du projet d'en sortir / 8. Lutter "dans" la Précarité / 9. Enfance de la Précarité - Précarité et Enfance / 10. Instaurer l'inconditionnalité / 11. Quels outils ? Quelles actions ?
Conclusion. La Communauté est le remède à la PrécaritéPermalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=30348 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PA1 OTT PH Livre Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Rayons thématiques) Disponible Pour ou contre le projet individuel ? / Laurent Ott in Lien social, 1275 (9 au 29 juin 2020)
[article]
Titre : Pour ou contre le projet individuel ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Ott ; Christine Maurey Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 14-15 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Aide sociale:Aide sociale -- Bénéficiaires # ProjetRésumé : "Initié par la loi de 2002 pour le secteur médico-social et par celle de 2007 pour la protection de l'enfance, le projet individuel s'est généralisé. Que les travailleurs sociaux se le soient approprié ou qu'il soit devenu un document protocolaire et formaliste, il mérite d'être interrogé." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29820
in Lien social > 1275 (9 au 29 juin 2020) . - p. 14-15[article] Pour ou contre le projet individuel ? [texte imprimé] / Laurent Ott ; Christine Maurey . - 2020 . - p. 14-15.
Langues : Français (fre)
in Lien social > 1275 (9 au 29 juin 2020) . - p. 14-15
Catégories : TS
Aide sociale:Aide sociale -- Bénéficiaires # ProjetRésumé : "Initié par la loi de 2002 pour le secteur médico-social et par celle de 2007 pour la protection de l'enfance, le projet individuel s'est généralisé. Que les travailleurs sociaux se le soient approprié ou qu'il soit devenu un document protocolaire et formaliste, il mérite d'être interrogé." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=29820 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER LSO 1275 (2020) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Principes élémentaires de la pédagogie sociale / Laurent Ott in Journal du droit des jeunes, 368 (Octobre 2017)
[article]
Titre : Principes élémentaires de la pédagogie sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Ott Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 26-29 Langues : Français (fre) Catégories : TS
PédagogieRésumé : "Ce document est le fruit d'un travail de réflexion réalisé en 2015 par des membres du chantier "pédagogie sociale" de l'Institut coopératif de l'école moderne (ICEM) - Pédagogie Freinet. Il se voulait être une synthèse de différentes expériences menées par des éducateurs, au sens large (animateurs, éducateurs spécialisés, enseignants, parents, etc.), dans diverses régions de France et dans des milieux différents.
Pour autant il est important de souligner que cette pédagogie a la particularité de ne pas avoir de méthodes spécifiques reproductibles partout: elle est globale, se construisant à partir des réalités territoriales, de la situation sociale des personnes, de leur histoire, des contextes économiques et culturels singuliers.
La pédagogie sociale en six questions: Qui? Quoi? Où? Quand? Comment? Pourquoi?"En ligne : http://www.jdj.be/jdj/archiveViewer.php?j=368 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24446
in Journal du droit des jeunes > 368 (Octobre 2017) . - p. 26-29[article] Principes élémentaires de la pédagogie sociale [texte imprimé] / Laurent Ott . - 2017 . - p. 26-29.
Langues : Français (fre)
in Journal du droit des jeunes > 368 (Octobre 2017) . - p. 26-29
Catégories : TS
PédagogieRésumé : "Ce document est le fruit d'un travail de réflexion réalisé en 2015 par des membres du chantier "pédagogie sociale" de l'Institut coopératif de l'école moderne (ICEM) - Pédagogie Freinet. Il se voulait être une synthèse de différentes expériences menées par des éducateurs, au sens large (animateurs, éducateurs spécialisés, enseignants, parents, etc.), dans diverses régions de France et dans des milieux différents.
Pour autant il est important de souligner que cette pédagogie a la particularité de ne pas avoir de méthodes spécifiques reproductibles partout: elle est globale, se construisant à partir des réalités territoriales, de la situation sociale des personnes, de leur histoire, des contextes économiques et culturels singuliers.
La pédagogie sociale en six questions: Qui? Quoi? Où? Quand? Comment? Pourquoi?"En ligne : http://www.jdj.be/jdj/archiveViewer.php?j=368 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24446 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER JDJ 368 (2017) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Qu'est-ce que la Pédagogie sociale? / Laurent Ott in Journal du droit des jeunes, 368 (Octobre 2017)
[article]
Titre : Qu'est-ce que la Pédagogie sociale? Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Ott Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 24-25 Langues : Français (fre) Catégories : TS
PédagogieRésumé : "Les trois intuitions fondamentales de la pédagogie sociale. A force de présenter, représenter reformuler et toujours contextualiser ce que le courant de la pédagogie sociale peut apporter à la nécessaire transformation de notre société, j'ai fini par identifier trois points qui ne me paraissent pas seulement importants, mais aussi spécifiques et liminaires. De mon point de vue la pédagogie sociale procède de trois intuitions initiales qu'elle ne démontre pas, mais sur lesquelles elle constitue sa pertinence. Je me propose dans le texte ci dessous de les présenter, dans un ordre qui me paraît lié à la chronologie de leur émergence." En ligne : http://www.jdj.be/jdj/archiveViewer.php?j=368 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24447
in Journal du droit des jeunes > 368 (Octobre 2017) . - p. 24-25[article] Qu'est-ce que la Pédagogie sociale? [texte imprimé] / Laurent Ott . - 2017 . - p. 24-25.
Langues : Français (fre)
in Journal du droit des jeunes > 368 (Octobre 2017) . - p. 24-25
Catégories : TS
PédagogieRésumé : "Les trois intuitions fondamentales de la pédagogie sociale. A force de présenter, représenter reformuler et toujours contextualiser ce que le courant de la pédagogie sociale peut apporter à la nécessaire transformation de notre société, j'ai fini par identifier trois points qui ne me paraissent pas seulement importants, mais aussi spécifiques et liminaires. De mon point de vue la pédagogie sociale procède de trois intuitions initiales qu'elle ne démontre pas, mais sur lesquelles elle constitue sa pertinence. Je me propose dans le texte ci dessous de les présenter, dans un ordre qui me paraît lié à la chronologie de leur émergence." En ligne : http://www.jdj.be/jdj/archiveViewer.php?j=368 Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=24447 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER JDJ 368 (2017) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Quelle autorité déployer dans le travail social du XXIème siècle ? / Michel Decodin in Lien social, 1326 (1 au 14 novembre 2022)
[article]
Titre : Quelle autorité déployer dans le travail social du XXIème siècle ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Decodin ; Laurent Ott Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 14-15 Langues : Français (fre) Catégories : TS
Autorité # Comportement d'aide # Education # Relations humaines # Relations travailleur sociaux-usagers # Respect de la personneRésumé : "Défiée et rejetée, tout en étant attendue et souhaitée… l’autorité est au cœur de la relation éducative. Induite, hier, par la seule position hiérarchique du père, du chef ou du professeur, elle nécessite aujourd’hui d’être légitimée par une relation de confiance." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35158
in Lien social > 1326 (1 au 14 novembre 2022) . - p. 14-15[article] Quelle autorité déployer dans le travail social du XXIème siècle ? [texte imprimé] / Michel Decodin ; Laurent Ott . - 2022 . - p. 14-15.
Langues : Français (fre)
in Lien social > 1326 (1 au 14 novembre 2022) . - p. 14-15
Catégories : TS
Autorité # Comportement d'aide # Education # Relations humaines # Relations travailleur sociaux-usagers # Respect de la personneRésumé : "Défiée et rejetée, tout en étant attendue et souhaitée… l’autorité est au cœur de la relation éducative. Induite, hier, par la seule position hiérarchique du père, du chef ou du professeur, elle nécessite aujourd’hui d’être légitimée par une relation de confiance." Permalink : http://cdocs.helha.be/pmblln/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=35158 Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Disponibilité PER LSO 1326 (2022) Périodique Centre de documentation HELHa Cardijn LLN Salle de lecture (Périodiques) Disponible Quelle place pour les parents face aux professionnels ? / Laurent Ott in Lien social, 1247 (19 mars au 1er avril 2019)
PermalinkQuelle place prend l’intuition dans notre relation à l’autre ? / Laurent Ott in Lien social, 1252 (28 mai au 10 juin 2019)
PermalinkRésistance ou combativité : une affaire de choix / Laurent Ott in Lien social, 1342-1342 (27 juin au 4 septembre 2023)
PermalinkTerres alternatives [Dossier] / Pluralité d'auteurs in Lien social, 1232-1233 (26 juin au 3 septembre 2018)
PermalinkTravail social, les raisons d'agir / Laurent Ott
PermalinkTravail social en situation d'adversité / Laurent Ott in Lien social, 1324 (4 au 17 octobre 2022)
PermalinkLe travailleur social doit-il attendre la demande de l’usager ? / Laurent Ott in Lien social, 1266 (4 au 17 février 2020)
PermalinkLes travailleurs sociaux réparent-ils toujours quelque chose de leur passé ? / Laurent Ott in Lien social, 1319 (7 au 27 juin 2022)
PermalinkLe vivre-avec est-il toujours d’actualité comme médiation éducative ? / Vincent Pallard in Lien social, 1338 (25 avril au 8 mai 2023)
PermalinkY a-t-il trop de psychologues dans les équipes ? / Laurent Ott in Lien social, 1289 (16 février au 1er mars 2021)
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