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J'enrichis mon vocabulaire / M. Inghel (1988-01-01)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000004761 801.3 S ING Livre Bibliothèque Leuze Réserve Disponible Je joue avec le dictionnaire / R. Rougier (1990-01-01)
Titre : Je joue avec le dictionnaire Autre titre : 7-9 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : R. Rougier, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 1990-01-01 Importance : 64 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-1343-7 Catégories : 001 P3 Niveau 3ème primaire | 001 P4 Niveau 4ème primaire | 801.3 Dictionnaire Vocabulaire Mots-clés : Dictionnaire Vocabulaire Lexicologie P3 Niveau 3ème année primaire P4 Niveau 4ème primaire CE2 2ème année cours élémentaire CM1 1ère année cours moyen Je joue avec le dictionnaire ; 7-9 ans [texte imprimé] / R. Rougier, Auteur . - Paris : Retz, 1990-01-01 . - 64.
ISBN : 978-2-7256-1343-7
Catégories : 001 P3 Niveau 3ème primaire | 001 P4 Niveau 4ème primaire | 801.3 Dictionnaire Vocabulaire Mots-clés : Dictionnaire Vocabulaire Lexicologie P3 Niveau 3ème année primaire P4 Niveau 4ème primaire CE2 2ème année cours élémentaire CM1 1ère année cours moyen Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 27350/1 801.3 P3-4 ROU Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Jeux de doigts, rondes et jeux dansés. Tome 1 : maternelle / Solange Sanchis (2021)
Titre : Jeux de doigts, rondes et jeux dansés. Tome 1 : maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Solange Sanchis Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2021 Importance : 167 p. Format : 22 cm Accompagnement : 1 CD audio ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2365-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Jeux de doigts Rondes Jeux dansés Danse Formulette Comptine Vivre ensemble Schéma corporel Résumé : Cet ouvrage offre les chorégraphies, les paroles et les musiques d'une grande variété de rondes et de jeux dansés (farandoles, tresses, cortèges, jeux avec tunnel) ainsi qu'un grand nombre de jeux de doigts, mettant en avant le rôle structurant de ces activités dans les différents apprentissages fondamentaux :
- langage : formulettes, comptines parlées ou chantées favorisant chez l'enfant la mémorisation, le diction, l'articulation, la communication, l'apprentissage d'un lexique spatio-temporel précis ; elles permettent d'associer le dire et le faire.
- vivre ensemble : les contraintes liées au jeu incitent l'enfant à mieux découvrir l'autre, à agir en fonction de lui, à coopérer, à respecter des règles...
- agir avec son corps : les déplacements (marcher, courir plus ou moins vite, sautiller, tourner...) et les manipulations (jouer avec ses doigts) contrubuent à installer chez l'enfant les bases de son répertoire moteur et le conduisent à une connaissance fine de son schéma corporel.
- senbilisation, imagination, création : les formulettes enrichies l'imaginaire et alimentent l'imagination. Les jeux favorisent les gestes et les mimiques. A la longue, les élèves pourront inventer de nouveaux jeux et de nouvelles chorégraphies.
Sans négliger le répertoire connu (une trentaine de comptines traditionnelles), il permet de le renouveler (soixante-dix comptines originales).
Le CD audio, qui complète l'ouvrage, est une aide efficace pour la mise en mémoire des comptines et de leur mélodie.Jeux de doigts, rondes et jeux dansés. Tome 1 : maternelle [texte imprimé] / Solange Sanchis . - Paris : Retz, 2021 . - 167 p. ; 22 cm + 1 CD audio.
ISBN : 978-2-7256-2365-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Jeux de doigts Rondes Jeux dansés Danse Formulette Comptine Vivre ensemble Schéma corporel Résumé : Cet ouvrage offre les chorégraphies, les paroles et les musiques d'une grande variété de rondes et de jeux dansés (farandoles, tresses, cortèges, jeux avec tunnel) ainsi qu'un grand nombre de jeux de doigts, mettant en avant le rôle structurant de ces activités dans les différents apprentissages fondamentaux :
- langage : formulettes, comptines parlées ou chantées favorisant chez l'enfant la mémorisation, le diction, l'articulation, la communication, l'apprentissage d'un lexique spatio-temporel précis ; elles permettent d'associer le dire et le faire.
- vivre ensemble : les contraintes liées au jeu incitent l'enfant à mieux découvrir l'autre, à agir en fonction de lui, à coopérer, à respecter des règles...
- agir avec son corps : les déplacements (marcher, courir plus ou moins vite, sautiller, tourner...) et les manipulations (jouer avec ses doigts) contrubuent à installer chez l'enfant les bases de son répertoire moteur et le conduisent à une connaissance fine de son schéma corporel.
- senbilisation, imagination, création : les formulettes enrichies l'imaginaire et alimentent l'imagination. Les jeux favorisent les gestes et les mimiques. A la longue, les élèves pourront inventer de nouveaux jeux et de nouvelles chorégraphies.
Sans négliger le répertoire connu (une trentaine de comptines traditionnelles), il permet de le renouveler (soixante-dix comptines originales).
Le CD audio, qui complète l'ouvrage, est une aide efficace pour la mise en mémoire des comptines et de leur mélodie.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000029680 793 COR Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Jeux de doigts, rondes et jeux dansés. Tome 2 : maternelle / Solange Sanchis (2019)
Titre : Jeux de doigts, rondes et jeux dansés. Tome 2 : maternelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Solange Sanchis Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2019 Importance : 167 p. Format : 22 cm Accompagnement : 1 CD audio ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2759-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : Jeux de doigts Rondes Jeux dansés Danse Formulette Comptine Vivre ensemble Schéma corporel Résumé : Cet ouvrage complète et renouvelle le répertoire proposé dans le tome 1. Il offre les chorégraphies, les paroles et les musiques d’une grande variété de rondes et de jeux dansés (farandoles, tresses, jeux avec tunnel) ainsi qu’un grand nombre de jeux de doigts, mettant en avant le rôle fondamental de ces activités dans les cinq domaines d’apprentissages fondamentaux à l’école maternelle :
- Le langage : formulettes, comptines parlées ou chantées favorisent chez l’enfant la mémorisation, la diction, l’articulation, la communication, l’apprentissage d’un lexique spatio-temporel précis.
- Vivre ensemble : les contraintes liées au jeu permettent à l’enfant de mieux découvrir l’autre, d’agir en fonction de lui, de coopérer, de respecter des règles…
- Agir avec son corps : les déplacements (marcher, courir, plus ou moins vite, tourner, etc.) et les manipulations (jouer avec ses doigts) conduisent l’enfant à une connaissance fine de son schéma corporel.
- La sensibilité, l’imagination, la création : les formulettes enrichissent l’imaginaire et alimentent l’imagination. Les jeux favorisent les gestes et les mimiques. Pratiqués régulièrement, les élèves pourront inventer de nouveaux jeux et de nouvelles chorégraphies.
Le CD audio, qui accompagne l’ouvrage, comporte une quinzaine de comptines traditionnelles et quatre vingt cinq comptines originales. Il est une aide efficace pour la mise en mémoire des comptines et de leur mélodie.Jeux de doigts, rondes et jeux dansés. Tome 2 : maternelle [texte imprimé] / Solange Sanchis . - Paris : Retz, 2019 . - 167 p. ; 22 cm + 1 CD audio.
ISBN : 978-2-7256-2759-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Jeux de doigts Rondes Jeux dansés Danse Formulette Comptine Vivre ensemble Schéma corporel Résumé : Cet ouvrage complète et renouvelle le répertoire proposé dans le tome 1. Il offre les chorégraphies, les paroles et les musiques d’une grande variété de rondes et de jeux dansés (farandoles, tresses, jeux avec tunnel) ainsi qu’un grand nombre de jeux de doigts, mettant en avant le rôle fondamental de ces activités dans les cinq domaines d’apprentissages fondamentaux à l’école maternelle :
- Le langage : formulettes, comptines parlées ou chantées favorisent chez l’enfant la mémorisation, la diction, l’articulation, la communication, l’apprentissage d’un lexique spatio-temporel précis.
- Vivre ensemble : les contraintes liées au jeu permettent à l’enfant de mieux découvrir l’autre, d’agir en fonction de lui, de coopérer, de respecter des règles…
- Agir avec son corps : les déplacements (marcher, courir, plus ou moins vite, tourner, etc.) et les manipulations (jouer avec ses doigts) conduisent l’enfant à une connaissance fine de son schéma corporel.
- La sensibilité, l’imagination, la création : les formulettes enrichissent l’imaginaire et alimentent l’imagination. Les jeux favorisent les gestes et les mimiques. Pratiqués régulièrement, les élèves pourront inventer de nouveaux jeux et de nouvelles chorégraphies.
Le CD audio, qui accompagne l’ouvrage, comporte une quinzaine de comptines traditionnelles et quatre vingt cinq comptines originales. Il est une aide efficace pour la mise en mémoire des comptines et de leur mélodie.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000029682 793 COR Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Jeux d'écriture et de langage impertinents. Cycle 3 : 6e, 5e. Tome 2 : constructions et enchaînements / Yak Rivais (2009)
Titre : Jeux d'écriture et de langage impertinents. Cycle 3 : 6e, 5e. Tome 2 : constructions et enchaînements Type de document : texte imprimé Auteurs : Yak Rivais Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2009 Importance : 128 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2781-6 Langues : Français (fre) Résumé : Un ouvrage ludique pour les enseignants qui veulent enseigner la production d'écrit de manière inventive et dynamique.
Ce tome 2 concerne des exercices d'enchaînements et de constructions (détournements de proverbes ou de citations, textes collectifs avec contraintes, jeux portant sur la lettre, logorallye avec contraintes grammaticales?).Note de contenu : Table des matières :
1. Les détournements
2. Le texte collectif
3. Les enchaînements
4. Les constructions (1)
5. Les constructions (2)
6. Le pronom relatif, le pronom interrogatif, conjonctions de subordination
7. Le logo-rallye
8. L'imaginaire
9. A partir des jeux de sociétéJeux d'écriture et de langage impertinents. Cycle 3 : 6e, 5e. Tome 2 : constructions et enchaînements [texte imprimé] / Yak Rivais . - Paris : Retz, 2009 . - 128 p. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7256-2781-6
Langues : Français (fre)
Résumé : Un ouvrage ludique pour les enseignants qui veulent enseigner la production d'écrit de manière inventive et dynamique.
Ce tome 2 concerne des exercices d'enchaînements et de constructions (détournements de proverbes ou de citations, textes collectifs avec contraintes, jeux portant sur la lettre, logorallye avec contraintes grammaticales?).Note de contenu : Table des matières :
1. Les détournements
2. Le texte collectif
3. Les enchaînements
4. Les constructions (1)
5. Les constructions (2)
6. Le pronom relatif, le pronom interrogatif, conjonctions de subordination
7. Le logo-rallye
8. L'imaginaire
9. A partir des jeux de sociétéRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000031022 8.08 ECRI P-S Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Jeux de langage et d'écriture / Yak Rivais (1992-01-01)
PermalinkDes jeux de lecture / R. Rougier (1990-01-01)
PermalinkDes jeux de nombre et de logique / Marie-Louise Winninger (1990-01-01)
PermalinkJeux de nombres 9-10 ans / J.-L. Caron (1994-01-01)
PermalinkDes jeux pour additionner et soustraire / Marie-Louise Winninger (1991)
PermalinkLes jeux du Syllabozoo / A. Ouzoulias (2008)
PermalinkJouons à la conjugaison et à la grammaire par les mots croisés / G. Barroy (1982-01-01)
PermalinkJouons au vocabulaire par les mots croisés / M.-H. Barroy (1988-01-01)
PermalinkUne journée à l'école en pédagogie FREINET / A. Goroit (1985-01-01)
Permalinklangage et maths en musique: Méthode Ecole chantée / Alice Dormoy (2019)
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