Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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"L'effet domino ""DYS""" / Roselyne Guilloux (2009-01-01)
Titre : "L'effet domino ""DYS""" : Limiter l'enchaînement des difficultés en repérant les ... Type de document : texte imprimé Auteurs : Roselyne Guilloux, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière éducation Année de publication : 2009-01-01 Importance : 80 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2535-1 Catégories : 001 M Niveau maternelle | 001 P Niveau primaire | 37 Apprentissage | 371.6 Difficulté scolaire (échec) | 371.6 Retard scolaire | 371.6 Rythme scolaire | 8.085:6 Dyslexie | 8.085:6 Dysphasie | 801.1:6 Dysorthographie "L'effet domino ""DYS""" : Limiter l'enchaînement des difficultés en repérant les ... [texte imprimé] / Roselyne Guilloux, Auteur . - Montréal : Chenelière éducation, 2009-01-01 . - 80.
ISBN : 978-2-7650-2535-1Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000014066 371.65 GUI Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Sorti jusqu'au 28/03/2024 Enfants en difficulté d'apprentissage / G. Reid (2010-01-01)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000013403 371.6 REI Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible Enseignement spécial, différences, analphabétisme, alphabétisation
Titre : Enseignement spécial, différences, analphabétisme, alphabétisation Type de document : texte imprimé Catégories : 37 Intégration scolaire | 37 Intégration scolaire des personnes différentes | 376 Enseignement spécial | 376.3 Aveugle - Sourd | 376.7 Analphabète - Illettré | 8.085:6 Bégaiement | 8.085:6 Dyslexie Mots-clés : Enseignement spécial Spécial (enseignement & éducation) Education de handicapés Analphabètes Illettrés Aveugles (éducation) Handicapés (éducation) Muets (éducation) Sourds (éducation) Dyslexie Bégaiement Intégration scolaire Alphabétisation Enseignement spécial, différences, analphabétisme, alphabétisation [texte imprimé] . - [s.d.].
Catégories : 37 Intégration scolaire | 37 Intégration scolaire des personnes différentes | 376 Enseignement spécial | 376.3 Aveugle - Sourd | 376.7 Analphabète - Illettré | 8.085:6 Bégaiement | 8.085:6 Dyslexie Mots-clés : Enseignement spécial Spécial (enseignement & éducation) Education de handicapés Analphabètes Illettrés Aveugles (éducation) Handicapés (éducation) Muets (éducation) Sourds (éducation) Dyslexie Bégaiement Intégration scolaire Alphabétisation Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 20807/1 37 DOC S Livre Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible Enseigner aux élèves avec troubles d'apprentissage (2010-01-01)
Titre : Enseigner aux élèves avec troubles d'apprentissage Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles : Administration générale de l'Enseignement et de la recherche Année de publication : 2010-01-01 Importance : 32 Catégories : 159.952 Attention, concentration | 37 Apprentissage | 376.4 Enfant hyperactif | 8.085:6 Dyslexie Enseigner aux élèves avec troubles d'apprentissage [texte imprimé] . - Bruxelles (Place Surlet de Chokier, 15-17, 1000) : Administration générale de l'Enseignement et de la recherche, 2010-01-01 . - 32.
Catégories : 159.952 Attention, concentration | 37 Apprentissage | 376.4 Enfant hyperactif | 8.085:6 Dyslexie Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000030183 371 DYS Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Sorti jusqu'au 18/04/2024 L000013449 371.65 ENS Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible L000013680 371.65 ENS Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Disponible L000030361 371 DYS Livre Bibliothèque Leuze Réserve Disponible Estime de soi et troubles des apprentissages / Roselyne Guilloux (2020)
Titre : Estime de soi et troubles des apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Roselyne Guilloux, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2020 Collection : Comprendre & aider Importance : 187 p. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3981-9 Langues : Français (fre) Catégories : 159.9 Confiance en soi - Estime de soi | 159.922.7 Autonomie | 159.922.76 Dyscalculie | 159.922.76 Dyspraxie | 371.65 Troubles de l'apprentissage | 371.8 Enseignant pédagogue | 8.085:6 Dyslexie | 8.085:6 Dysphasie | 801.1:6 Dysorthographie Mots-clés : TDA/H Estime de soi et troubles des apprentissages [texte imprimé] / Roselyne Guilloux, Auteur . - Paris : Retz, 2020 . - 187 p. ; 19 cm. - (Comprendre & aider) .
ISBN : 978-2-7256-3981-9
Langues : Français (fre)
Catégories : 159.9 Confiance en soi - Estime de soi | 159.922.7 Autonomie | 159.922.76 Dyscalculie | 159.922.76 Dyspraxie | 371.65 Troubles de l'apprentissage | 371.8 Enseignant pédagogue | 8.085:6 Dyslexie | 8.085:6 Dysphasie | 801.1:6 Dysorthographie Mots-clés : TDA/H Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000027788 159 EMO Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Sorti jusqu'au 31/01/2024 Evaluer les troubles de la lecture / J. Grégoire (1994)
PermalinkGénération dyslecteurs / Vincent Goetry (2014)
PermalinkGérer les élèves à besoins spécifiques: un nouveau défi pour l'école : Tome 1 : Des difficultés d'apprentissage aux "dys" / G. Vandecasteele (2017)
PermalinkGérer les élèves à besoins spécifiques: un nouveau défi pour l'école : Tome 2: Vers la construction d'un Plan Individuel d'Apprentissage / G. Vandecasteele (2017)
PermalinkGuide pour les enseignants : les troubles spécifiques des apprentissages (43/2010-2011)
PermalinkGuide pour les enseignants les troubles spécifiques des apprentissages (43b/2010-2011)
PermalinkHier, aujourd'hui, demain...
PermalinkIntégrer des élèves dyslexiques en EPS au collège / Marion Herqué in EPS, 378 (Novembre-décembre 2017)
PermalinkJ'ai des DYS dans ma classe! / Marjorie Camus-Carron (2019)
PermalinkJe différencie pour mieux tenir compte des écarts entre élèves / Stéphane Hoeben (2020)
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