Centre de Documentation de Leuze-en-Hainaut
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Merci aux enseignants flexibles pour leurs aménagements / Perrine Bigot (2021)
Titre : Merci aux enseignants flexibles pour leurs aménagements Type de document : texte imprimé Auteurs : Perrine Bigot ; Cindy Magnin Editeur : Floreffe : Editions atzéo sprl Année de publication : 2021 Collection : Gestion de classe efficace Importance : 192 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930794-31-0 Langues : Français (fre) Catégories : 37 Apprentissage | 37 Inclusion | 37 Intégration scolaire | 37 Intégration scolaire des personnes différentes | 371.66 Aménagements spécifiques / Aménagements raisonnables Merci aux enseignants flexibles pour leurs aménagements [texte imprimé] / Perrine Bigot ; Cindy Magnin . - Floreffe (rue Arthur Patiny 16, 5150) : Editions atzéo sprl, 2021 . - 192 p.. - (Gestion de classe efficace) .
ISBN : 978-2-930794-31-0
Langues : Français (fre)
Catégories : 37 Apprentissage | 37 Inclusion | 37 Intégration scolaire | 37 Intégration scolaire des personnes différentes | 371.66 Aménagements spécifiques / Aménagements raisonnables Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000027223 371 GES Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Sorti jusqu'au 02/05/2024 Mobilité et inclusion : faire bouger la francophonie [dossier] / Inès Oueslati in Francophonies du monde, 6 (Mars-Avril 2021)
[article]
Titre : Mobilité et inclusion : faire bouger la francophonie [dossier] Type de document : texte imprimé Auteurs : Inès Oueslati Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 9-17 Langues : Français (fre) Catégories : 3 Crise sociale - crise sanitaire | 37 Inclusion | 373.1 Mobilité scolaire | 396(6) Femme (Afrique) | 80 Français Langue Etrangère (FLE)
in Francophonies du monde > 6 (Mars-Avril 2021) . - p. 9-17[article] Mobilité et inclusion : faire bouger la francophonie [dossier] [texte imprimé] / Inès Oueslati . - 2021 . - p. 9-17.
Langues : Français (fre)
in Francophonies du monde > 6 (Mars-Avril 2021) . - p. 9-17
Catégories : 3 Crise sociale - crise sanitaire | 37 Inclusion | 373.1 Mobilité scolaire | 396(6) Femme (Afrique) | 80 Français Langue Etrangère (FLE) Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000026833 8 FRM 6 2021 Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible Multimédias pour une didactique inclusive et la paix / Lanfranco Genito in Le nouvel éducateur, 235 (Décembre 2017)
[article]
Titre : Multimédias pour une didactique inclusive et la paix : À la Bottega della Comunicazione e della Didattica Type de document : texte imprimé Auteurs : Lanfranco Genito ; Daniela Politi ; Luigi Tammaro Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 15-18 Note générale : Issu du dossier "Les images, tout un programme" Langues : Français (fre) Catégories : 37 Inclusion | 371.3 TICE (TUIC)(TIC) | 791 Média
in Le nouvel éducateur > 235 (Décembre 2017) . - p. 15-18[article] Multimédias pour une didactique inclusive et la paix : À la Bottega della Comunicazione e della Didattica [texte imprimé] / Lanfranco Genito ; Daniela Politi ; Luigi Tammaro . - 2017 . - p. 15-18.
Issu du dossier "Les images, tout un programme"
Langues : Français (fre)
in Le nouvel éducateur > 235 (Décembre 2017) . - p. 15-18
Catégories : 37 Inclusion | 371.3 TICE (TUIC)(TIC) | 791 Média Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000023883 37 P NOU 235 2017 Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible Polyphonie du sujet et de ses émotions [Dossier]: Des enseignants suffisamment solices / Florence Castincaud in Cahiers pédagogiques, 556 (Novembre 2019)
[article]
Titre : Polyphonie du sujet et de ses émotions [Dossier]: Des enseignants suffisamment solices Type de document : texte imprimé Auteurs : Florence Castincaud, Responsable de l'équipe de recherche ; Jean-Charles Léon, Responsable de l'équipe de recherche Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.40-56 Langues : Français (fre) Catégories : 159.94 Emotion | 37 Inclusion | 67/68 Enseignant (métier) Note de contenu : - Pourquoi Ulysse repart-il?/Souhaité, Sébastien. - p.40
- Après le stress/Prokofieva, Victoria; Roussey, Jean-Yves. - p.41
- L'épreuve de la classe/Bailleul, Michaël. - p.42-43
- Pourquoi tu pleures?/Lerner-sei. - p.44-45
- Une bulle pour être moins seule/Sarazin, Céline. - p.46-47
- Sefonland Orchestra/Wysocki, Nathalie. - p.48-49
- La dure réalité du métier/Ployé, Alexandre. - p.50-51
- Instituer l'humain/Fourmont,Anne-Laure; Gour, Anaïs; Mesnil, Zoé. - p.52-53
- Quand la moutarde monte au nez/Gentil, Pascal. - p.52-53
- Négocier avec la part d'inconnu en nous/Blanchard-Laville, Claudine. - p.55-56
in Cahiers pédagogiques > 556 (Novembre 2019) . - p.40-56[article] Polyphonie du sujet et de ses émotions [Dossier]: Des enseignants suffisamment solices [texte imprimé] / Florence Castincaud, Responsable de l'équipe de recherche ; Jean-Charles Léon, Responsable de l'équipe de recherche . - 2019 . - p.40-56.
Langues : Français (fre)
in Cahiers pédagogiques > 556 (Novembre 2019) . - p.40-56
Catégories : 159.94 Emotion | 37 Inclusion | 67/68 Enseignant (métier) Note de contenu : - Pourquoi Ulysse repart-il?/Souhaité, Sébastien. - p.40
- Après le stress/Prokofieva, Victoria; Roussey, Jean-Yves. - p.41
- L'épreuve de la classe/Bailleul, Michaël. - p.42-43
- Pourquoi tu pleures?/Lerner-sei. - p.44-45
- Une bulle pour être moins seule/Sarazin, Céline. - p.46-47
- Sefonland Orchestra/Wysocki, Nathalie. - p.48-49
- La dure réalité du métier/Ployé, Alexandre. - p.50-51
- Instituer l'humain/Fourmont,Anne-Laure; Gour, Anaïs; Mesnil, Zoé. - p.52-53
- Quand la moutarde monte au nez/Gentil, Pascal. - p.52-53
- Négocier avec la part d'inconnu en nous/Blanchard-Laville, Claudine. - p.55-56Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000025762 37 CAH 556 2019 Périodique Bibliothèque Leuze Salle de lecture Disponible Pratiques pour une école inclusive : Agir ensemble / Atlay Manco (2015)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L000013953 371 INC Livre Bibliothèque Leuze Bibliothèque Sorti jusqu'au 30/05/2024 Quels sont les outils faciles et pratiques à utiliser en classe pour favoriser l'inclusion et l'estime de soi d'élèves à besoins spécifiques? (57/2018-2019)
PermalinkSe préparer aux aménagements raisonnables [Dossier] in Prof, 37 (Mars-Avril-Mai 2018)
PermalinkLe sport partagé : l'inclusion scolaire par la confiance / Marie Bregeon in EPS, 391 (Avril - Mai - Juin 2021)
PermalinkSport partagé: Vous avez dit testing? / Thibaud Vauzeilles in EPS, 387 (Janvier-Février-Mars 2020)
PermalinkEn STAPS, un challenge de l'inclusion / Anaïs Déas in EPS, 390 (Janvier-Février-Mars 2021)
PermalinkSur fichespedagogiques.com : sensibiliser aux différences in La Classe, 324 (Décembre 2021)
PermalinkLa validation des acquis de l'expérience [Dossier] / Claude Azéma in Cahiers pédagogiques, 457 (Novembre 2007)
PermalinkUne vision à 360 degrés / Monica Glineur in Prof, 53 (Mars-Avril-Mai 2022)
PermalinkLe volley-fauteuil, une réponse originale à l'inclusion scolaire / Charlotte Duthu in EPS, 387 (Janvier-Février-Mars 2020)
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