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De la dictée à l'adulte aux premiers écrits : PS, MS, GS / Cathy Le Moal

Public ISBD Titre : De la dictée à l'adulte aux premiers écrits : PS, MS, GS Type de document : document multimédia Auteurs : Cathy Le Moal, Auteur ; Valérie Soler, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2016 Collection : Des Situations pour apprendre, ISSN 1955-3196 Importance : 56 p. Présentation : ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3463-0 Mots-clés : dictée à l'adulte  oral  liste  imagier  mémoire  prénom  communication  échange langagier  réussite  explication  règle du jeu  poème  poésie  rime  carte d'invitation  invitation  information  jeu de langage  verbe  phrase complexe  syntaxe  production d'écrit Index. décimale : 41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe Résumé : L’oral est l’un des objectifs essentiels de l’école maternelle. Le domaine «Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions» met en avant les deux objectifs prioritaires de l’école maternelle : «La stimulation et la structuration du langage oral» et «L’entrée progressive dans la culture écrite». Cet ouvrage explique avant tout ce que l’on entend par «dictée à l’adulte» : une activité langagière qui amène les élèves à entrer dans l’écrit « naturellement ». La production d’un écrit se fait en dictant un texte qui est construit en interaction avec l’enseignant. Il vise ensuite à montrer aux enseignants comment les pratiques de dictée à l’adulte peuvent répondre en partie à ce double objectif des programmes et d’autre part, à leur apporter une aide pour la mise en œuvre en classe de situations pertinentes. Ces situations vont permettre progressivement à l’enfant de : comprendre que l’écrit est une transcription de l’oral ; comprendre les spécificités de l’écrit ; passer du langage à la langue écrite ; accéder progressivement à une écriture autonome. Le DVD-Rom contient 31 films tournés en classe, de la PS à la GS, permettant d'étayer les prescriptions de l'ouvrage et d'illustrer très concrètement la démarche. Note de contenu : Table des matières : La liste et l'imagier Les prénoms de la classe Le cahier d'exploits et de réussite La règle du jeu Le poème et la rime La carte d'invitation Le cartel La fleur de langage La phrase complexe Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2823 De la dictée à l'adulte aux premiers écrits : PS, MS, GS [document multimédia] / Cathy Le Moal, Auteur ; Valérie Soler, Auteur . - Paris : Retz, 2016 . - 56 p. : ill. en coul. ; 28 cm. - (Des Situations pour apprendre, ISSN 1955-3196) . ISBN : 978-2-7256-3463-0 Mots-clés : dictée à l'adulte  oral  liste  imagier  mémoire  prénom  communication  échange langagier  réussite  explication  règle du jeu  poème  poésie  rime  carte d'invitation  invitation  information  jeu de langage  verbe  phrase complexe  syntaxe  production d'écrit Index. décimale : 41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe Résumé : L’oral est l’un des objectifs essentiels de l’école maternelle. Le domaine «Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions» met en avant les deux objectifs prioritaires de l’école maternelle : «La stimulation et la structuration du langage oral» et «L’entrée progressive dans la culture écrite». Cet ouvrage explique avant tout ce que l’on entend par «dictée à l’adulte» : une activité langagière qui amène les élèves à entrer dans l’écrit « naturellement ». La production d’un écrit se fait en dictant un texte qui est construit en interaction avec l’enseignant. Il vise ensuite à montrer aux enseignants comment les pratiques de dictée à l’adulte peuvent répondre en partie à ce double objectif des programmes et d’autre part, à leur apporter une aide pour la mise en œuvre en classe de situations pertinentes. Ces situations vont permettre progressivement à l’enfant de : comprendre que l’écrit est une transcription de l’oral ; comprendre les spécificités de l’écrit ; passer du langage à la langue écrite ; accéder progressivement à une écriture autonome. Le DVD-Rom contient 31 films tournés en classe, de la PS à la GS, permettant d'étayer les prescriptions de l'ouvrage et d'illustrer très concrètement la démarche. Note de contenu : Table des matières : La liste et l'imagier Les prénoms de la classe Le cahier d'exploits et de réussite La règle du jeu Le poème et la rime La carte d'invitation Le cartel La fleur de langage La phrase complexe Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2823

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De la dictée à l'adulte aux premiers écrits : PS, MS, GS / Cathy Le Moal

Public ISBD Titre : De la dictée à l'adulte aux premiers écrits : PS, MS, GS Type de document : document multimédia Auteurs : Cathy Le Moal, Auteur ; Valérie Soler, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2016 Collection : Des Situations pour apprendre, ISSN 1955-3196 Importance : 56 p. Présentation : ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3463-0 Mots-clés : dictée à l'adulte  oral  liste  imagier  mémoire  prénom  communication  échange langagier  réussite  explication  règle du jeu  poème  poésie  rime  carte d'invitation  invitation  information  jeu de langage  verbe  phrase complexe  syntaxe  production d'écrit Index. décimale : 41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe Résumé : L’oral est l’un des objectifs essentiels de l’école maternelle. Le domaine «Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions» met en avant les deux objectifs prioritaires de l’école maternelle : «La stimulation et la structuration du langage oral» et «L’entrée progressive dans la culture écrite». Cet ouvrage explique avant tout ce que l’on entend par «dictée à l’adulte» : une activité langagière qui amène les élèves à entrer dans l’écrit « naturellement ». La production d’un écrit se fait en dictant un texte qui est construit en interaction avec l’enseignant. Il vise ensuite à montrer aux enseignants comment les pratiques de dictée à l’adulte peuvent répondre en partie à ce double objectif des programmes et d’autre part, à leur apporter une aide pour la mise en œuvre en classe de situations pertinentes. Ces situations vont permettre progressivement à l’enfant de : comprendre que l’écrit est une transcription de l’oral ; comprendre les spécificités de l’écrit ; passer du langage à la langue écrite ; accéder progressivement à une écriture autonome. Le DVD-Rom contient 31 films tournés en classe, de la PS à la GS, permettant d'étayer les prescriptions de l'ouvrage et d'illustrer très concrètement la démarche. Note de contenu : Table des matières : La liste et l'imagier Les prénoms de la classe Le cahier d'exploits et de réussite La règle du jeu Le poème et la rime La carte d'invitation Le cartel La fleur de langage La phrase complexe Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4457 De la dictée à l'adulte aux premiers écrits : PS, MS, GS [document multimédia] / Cathy Le Moal, Auteur ; Valérie Soler, Auteur . - Paris : Retz, 2016 . - 56 p. : ill. en coul. ; 28 cm. - (Des Situations pour apprendre, ISSN 1955-3196) . ISBN : 978-2-7256-3463-0 Mots-clés : dictée à l'adulte  oral  liste  imagier  mémoire  prénom  communication  échange langagier  réussite  explication  règle du jeu  poème  poésie  rime  carte d'invitation  invitation  information  jeu de langage  verbe  phrase complexe  syntaxe  production d'écrit Index. décimale : 41.1 Le français en maternelle : outils pour l'enseignant et pour la classe Résumé : L’oral est l’un des objectifs essentiels de l’école maternelle. Le domaine «Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions» met en avant les deux objectifs prioritaires de l’école maternelle : «La stimulation et la structuration du langage oral» et «L’entrée progressive dans la culture écrite». Cet ouvrage explique avant tout ce que l’on entend par «dictée à l’adulte» : une activité langagière qui amène les élèves à entrer dans l’écrit « naturellement ». La production d’un écrit se fait en dictant un texte qui est construit en interaction avec l’enseignant. Il vise ensuite à montrer aux enseignants comment les pratiques de dictée à l’adulte peuvent répondre en partie à ce double objectif des programmes et d’autre part, à leur apporter une aide pour la mise en œuvre en classe de situations pertinentes. Ces situations vont permettre progressivement à l’enfant de : comprendre que l’écrit est une transcription de l’oral ; comprendre les spécificités de l’écrit ; passer du langage à la langue écrite ; accéder progressivement à une écriture autonome. Le DVD-Rom contient 31 films tournés en classe, de la PS à la GS, permettant d'étayer les prescriptions de l'ouvrage et d'illustrer très concrètement la démarche. Note de contenu : Table des matières : La liste et l'imagier Les prénoms de la classe Le cahier d'exploits et de réussite La règle du jeu Le poème et la rime La carte d'invitation Le cartel La fleur de langage La phrase complexe Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4457

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Montessori, pas à pas : Le français : 6-12 ans / Sylvie d' Esclaibes 

Public ISBD Titre : Montessori, pas à pas : Le français : 6-12 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie d' Esclaibes, Auteur ; Noémie d' Esclaibes, Auteur ; Vanessa Toinet, Auteur ; Sylvia Dorance, Auteur Editeur : [s.l.] : Ecole vivante Année de publication : 2020 Collection : Montessori Pas à Pas Sous-collection : Pédagogie Importance : 167 p. Présentation : ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36638-088-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : méthode Montessori  français  écriture  lecture  grammaire  conjugaison  phrase  phrase complexe  expression écrite  expression orale  enseignement du français Index. décimale : 40.2 Grammaire : Pour réfléchir et concevoir en Résumé : Ce livre détaille le travail montessorien en grammaire, orthographe et conjugaison, mais aussi en expression écrite et orale. Il couvre l'équivalent du programme de l'Education nationale jusqu'à la cinquième incluse. Il souligne aussi les intentions pédagogiques sous-jacentes et met en évidence l'apport particulier de chaque activité pour aider l'enfant à découvrir des contenus scolaires tout en favorisant le développement de sa personnalité. Cet ouvrage propose aussi de nombreuses pistes pour les enfants de 6 ans qui n'auraient pas bénéficié jusque-là d'un parcours montessorien. Il s'adresse enfin aux enfants qui semblent à l'aise en lecture-écriture, mais qui sont en réalité assez fragiles. Bien souvent, les notions de base n'ont été que mémorisées, ni comprises ni assimilées. Le livre propose des activités pour vérifier où en sont les enfants et, le cas échéant, leur faire revisiter certaines notions. Note de contenu : Table des matières o Tableau chronologique o Ecrire et lire Composer des mots avec des lettres Composer des phrases avec des mots Composer un texte avec des phrases Travailler sur les syllabes L'ordre alphabétique Les abréviations La formation des mots La ponctuation Phrase déclarative, interrogative, exclamative ou impérative Phrase affirmative - phrase négative o Analyser les mots Activités et matériels principaux Le nom Les déterminants : l'article Les autres déterminants L'adjectif Le verbe La préposition L'adverbe Le pronom La conjonction L'interjection Les homophones grammaticaux o La conjugaison Le radical du verbe Le tri de l’infinitif Le tri des groupes L’affiche du temps Le tri des temps Le tri des premières formes conjuguées Temps simples et temps composés La découverte des modes Les livrets rouges de conjugaison La forme active, la forme passive o Explorer la phrase pour comprendre la fonction des mots Le sujet Le complément d’objet direct (COD) Les autres compléments D’autres fonctions du nom Les fonctions de l’adjectif Pour ne pas confondre nature et fonction o Analyser des phrases complexes Phrase simple, phrase complexe Phrase nominale, phrase verbale Proposition principale, proposition subordonnée Un cas particulier : les propositions indépendantes coordonnées La proposition subordonnée relative Les autres propositions subordonnées Affichage et prolongement o L’expression écrite Un travail en plusieurs temps Les types d’écrits Le style o L’expression orale Les nouvelles Les exposés Les interviews Les débats La lecture o Conclusion Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4569 Montessori, pas à pas : Le français : 6-12 ans [texte imprimé] / Sylvie d' Esclaibes, Auteur ; Noémie d' Esclaibes, Auteur ; Vanessa Toinet, Auteur ; Sylvia Dorance, Auteur . - [s.l.] : Ecole vivante, 2020 . - 167 p. : ill. en coul. ; 21 cm. - (Montessori Pas à Pas. Pédagogie) . ISBN : 978-2-36638-088-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : méthode Montessori  français  écriture  lecture  grammaire  conjugaison  phrase  phrase complexe  expression écrite  expression orale  enseignement du français Index. décimale : 40.2 Grammaire : Pour réfléchir et concevoir en Résumé : Ce livre détaille le travail montessorien en grammaire, orthographe et conjugaison, mais aussi en expression écrite et orale. Il couvre l'équivalent du programme de l'Education nationale jusqu'à la cinquième incluse. Il souligne aussi les intentions pédagogiques sous-jacentes et met en évidence l'apport particulier de chaque activité pour aider l'enfant à découvrir des contenus scolaires tout en favorisant le développement de sa personnalité. Cet ouvrage propose aussi de nombreuses pistes pour les enfants de 6 ans qui n'auraient pas bénéficié jusque-là d'un parcours montessorien. Il s'adresse enfin aux enfants qui semblent à l'aise en lecture-écriture, mais qui sont en réalité assez fragiles. Bien souvent, les notions de base n'ont été que mémorisées, ni comprises ni assimilées. Le livre propose des activités pour vérifier où en sont les enfants et, le cas échéant, leur faire revisiter certaines notions. Note de contenu : Table des matières o Tableau chronologique o Ecrire et lire Composer des mots avec des lettres Composer des phrases avec des mots Composer un texte avec des phrases Travailler sur les syllabes L'ordre alphabétique Les abréviations La formation des mots La ponctuation Phrase déclarative, interrogative, exclamative ou impérative Phrase affirmative - phrase négative o Analyser les mots Activités et matériels principaux Le nom Les déterminants : l'article Les autres déterminants L'adjectif Le verbe La préposition L'adverbe Le pronom La conjonction L'interjection Les homophones grammaticaux o La conjugaison Le radical du verbe Le tri de l’infinitif Le tri des groupes L’affiche du temps Le tri des temps Le tri des premières formes conjuguées Temps simples et temps composés La découverte des modes Les livrets rouges de conjugaison La forme active, la forme passive o Explorer la phrase pour comprendre la fonction des mots Le sujet Le complément d’objet direct (COD) Les autres compléments D’autres fonctions du nom Les fonctions de l’adjectif Pour ne pas confondre nature et fonction o Analyser des phrases complexes Phrase simple, phrase complexe Phrase nominale, phrase verbale Proposition principale, proposition subordonnée Un cas particulier : les propositions indépendantes coordonnées La proposition subordonnée relative Les autres propositions subordonnées Affichage et prolongement o L’expression écrite Un travail en plusieurs temps Les types d’écrits Le style o L’expression orale Les nouvelles Les exposés Les interviews Les débats La lecture o Conclusion Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4569

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Atelier Grammaire : 5ème primaire / Tiziana Jovino

Public ISBD Titre : Atelier Grammaire : 5ème primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Tiziana Jovino, Auteur Editeur : Braine l'Alleud [Belgique] : Plantyn Année de publication : 2019 Collection : Atelier grammaire num. 5 Importance : 125 p. Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0788-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : adjectif qualificatif  adverbe  adverbe de circonstance  attribut du sujet  complément circonstanciel de but  complément circonstanciel de cause  complément circonstanciel de lieu  complément circonstanciel de manière  complément circonstanciel de temps  complément direc  complément du nom  complément indirect  conjonction de coordination  conjonction de subordination  déterminant  groupe nominal  groupe sujet  groupe verbal  nom  participe passé  phrase  phrase active  phrase affirmative  phrase complexe  phrase déclarative  phrase injonctive  phrase interrogative  phrase négative  phrase non verbale  phrase passive  phrase simple  phrase verbale  ponctuation  préposition  pronom démonstratif  pronom indéfini  pronom interrogatif  pronom personnel  pronom possessif  pronom relatif  grammaire Index. décimale : 41.2 Grammaire, conjugaison, orthographe - manuels et méthodes : Outils pour la classe Résumé : Atelier Grammaire propose une série de cahiers pratiques et ludiques afin d’aider les élèves à améliorer leur grammaire avec une série d'exercices d'entrainement. Note de contenu : Les cahiers sont divisés en 3 parties : PARTIE I : La phrase PARTIE II : Les natures PARTIE III : Les fonctions Il y a également 3 types de fiches : Les fiches "matière" Les fiches "révision" Les fiches "évaluation" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3691 Atelier Grammaire : 5ème primaire [texte imprimé] / Tiziana Jovino, Auteur . - Braine l'Alleud (Belgique) : Plantyn, 2019 . - 125 p. : ill. ; 30 cm. - (Atelier grammaire; 5) . ISBN : 978-2-8010-0788-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : adjectif qualificatif  adverbe  adverbe de circonstance  attribut du sujet  complément circonstanciel de but  complément circonstanciel de cause  complément circonstanciel de lieu  complément circonstanciel de manière  complément circonstanciel de temps  complément direc  complément du nom  complément indirect  conjonction de coordination  conjonction de subordination  déterminant  groupe nominal  groupe sujet  groupe verbal  nom  participe passé  phrase  phrase active  phrase affirmative  phrase complexe  phrase déclarative  phrase injonctive  phrase interrogative  phrase négative  phrase non verbale  phrase passive  phrase simple  phrase verbale  ponctuation  préposition  pronom démonstratif  pronom indéfini  pronom interrogatif  pronom personnel  pronom possessif  pronom relatif  grammaire Index. décimale : 41.2 Grammaire, conjugaison, orthographe - manuels et méthodes : Outils pour la classe Résumé : Atelier Grammaire propose une série de cahiers pratiques et ludiques afin d’aider les élèves à améliorer leur grammaire avec une série d'exercices d'entrainement. Note de contenu : Les cahiers sont divisés en 3 parties : PARTIE I : La phrase PARTIE II : Les natures PARTIE III : Les fonctions Il y a également 3 types de fiches : Les fiches "matière" Les fiches "révision" Les fiches "évaluation" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3691

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Atelier Grammaire : 6ème primaire / Stéphanie Bral

Public ISBD Titre : Atelier Grammaire : 6ème primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie Bral, Auteur Editeur : Braine l'Alleud [Belgique] : Plantyn Année de publication : 2019 Collection : Atelier grammaire num. 6 Importance : 127 p. Présentation : ill. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-0789-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : adjectif  adjectif épithète  adjectif qualificatif  adverbe  attribut du sujet  complément circonstanciel  complément circonstanciel de but  complément circonstanciel de cause  complément circonstanciel de lieu  complément circonstanciel de manière  complément circonstanciel de moyen  complément circonstanciel de temps  complément direct  complément du nom  complément du verbe passif  complément indirect  conjonction de coordination  conjonction de subordination  déterminant  déterminant démonstratif  déterminant exclamatif  déterminant interrogatif  déterminant possessif  français  groupe nominal  groupe sujet  groupe verbal  locution adverbiale  locution prépositive  participe passé  phrase  phrase active  phrase affirmative  phrase complexe  phrase emphatique  phrase négative  phrase neutre  phrase non verbale  phrase passive  phrase simple  phrase verbale  ponctuation  préposition  pronom  pronom démonstratif  pronom indéfini  pronom interrogatif  pronom personnel  pronom relatif  proposition coordonnée  proposition juxtaposée  proposition subordonnée circonstancielle  proposition subordonnée complétive  proposition subordonnée relative  verbe impersonnel  verbe intransitif  verbe transitif  grammaire Index. décimale : 41.2 Grammaire, conjugaison, orthographe - manuels et méthodes : Outils pour la classe Résumé : Atelier Grammaire propose une série de cahiers pratiques et ludiques afin d’aider les élèves à améliorer leur grammaire avec une série d'exercices d'entrainement. Note de contenu : Les cahiers sont divisés en 3 parties : PARTIE I : La phrase PARTIE II : Les natures PARTIE III : Les fonctions Il y a également 3 types de fiches : Les fiches "matière" Les fiches "révision" Les fiches "évaluation" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3691 Atelier Grammaire : 6ème primaire [texte imprimé] / Stéphanie Bral, Auteur . - Braine l'Alleud (Belgique) : Plantyn, 2019 . - 127 p. : ill. ; 30 cm. - (Atelier grammaire; 6) . ISBN : 978-2-8010-0789-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : adjectif  adjectif épithète  adjectif qualificatif  adverbe  attribut du sujet  complément circonstanciel  complément circonstanciel de but  complément circonstanciel de cause  complément circonstanciel de lieu  complément circonstanciel de manière  complément circonstanciel de moyen  complément circonstanciel de temps  complément direct  complément du nom  complément du verbe passif  complément indirect  conjonction de coordination  conjonction de subordination  déterminant  déterminant démonstratif  déterminant exclamatif  déterminant interrogatif  déterminant possessif  français  groupe nominal  groupe sujet  groupe verbal  locution adverbiale  locution prépositive  participe passé  phrase  phrase active  phrase affirmative  phrase complexe  phrase emphatique  phrase négative  phrase neutre  phrase non verbale  phrase passive  phrase simple  phrase verbale  ponctuation  préposition  pronom  pronom démonstratif  pronom indéfini  pronom interrogatif  pronom personnel  pronom relatif  proposition coordonnée  proposition juxtaposée  proposition subordonnée circonstancielle  proposition subordonnée complétive  proposition subordonnée relative  verbe impersonnel  verbe intransitif  verbe transitif  grammaire Index. décimale : 41.2 Grammaire, conjugaison, orthographe - manuels et méthodes : Outils pour la classe Résumé : Atelier Grammaire propose une série de cahiers pratiques et ludiques afin d’aider les élèves à améliorer leur grammaire avec une série d'exercices d'entrainement. Note de contenu : Les cahiers sont divisés en 3 parties : PARTIE I : La phrase PARTIE II : Les natures PARTIE III : Les fonctions Il y a également 3 types de fiches : Les fiches "matière" Les fiches "révision" Les fiches "évaluation" Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3691

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Français : étude de la langue ; CM1, CM2 / Annick Mauffrey

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Les secrets du français : mon référentiel: cycle 10-12: nouvelle édition / Luc Colette

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