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Cinéma ! : le kit pour réaliser tes films avec ta caméra ou ton appareil photo numériques / Tim Grabham 

Public ISBD Titre : Cinéma ! : le kit pour réaliser tes films avec ta caméra ou ton appareil photo numériques Type de document : Matériel Auteurs : Tim Grabham ; Suridh Hassan ; Dave Reeve ; Clare Richards Editeur : [Paris] : Nathan Année de publication : 2011 Importance : 2 vol. (48, non paginé [24] p.) Présentation : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. Format : 15 x 24, 24 cm Accompagnement : 1 CD ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-253051-1 Prix : 16,90 EUR Note générale : À partir de 9 ans Langues : Français (fre) Mots-clés : film  cinéma  film d'animation  scénario  réalisation  fiction  documentaire  équipement  matériel  plan  décor  cadrage  costume  effets spéciaux  accessoire  enregistrement du son  montage  musique  générique  film de science fiction  film muet  comédie  film musical  film d'horreur  film d'action  film d'aventure  celluloïd  stop motion Résumé : Ce coffret contient un guide du réalisateur avec des informations sur le matériel, les lieux de tournage, les décors et costumes ou encore les effets spéciaux. Egalement, un livret de scénarii à compléter, quatre pochettes d'accessoires et un CD avec 99 effets sonores. Le coffret fait office de clap avec une surface en ardoise. Note de contenu : 1 Story-boards et scénarios (non paginé [24] p.) 4 Pochettes: 1 pochette de Sons: 99 effets sonores à utiliser dans tes films (disque compact) 1 pochette d'accessoires: 4 feuilles de décors et éléments visuels 1 pochette d'animations: 2 feuilles de modèles articulés, 1 feuille d'expressions du visage pour l'animation image par image 1 pochette"la première": 2 feuilles d'insignes 1 Guide du réalisateur Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3074 Cinéma ! : le kit pour réaliser tes films avec ta caméra ou ton appareil photo numériques [Matériel] / Tim Grabham ; Suridh Hassan ; Dave Reeve ; Clare Richards . - [Paris] : Nathan, 2011 . - 2 vol. (48, non paginé [24] p.) : ill. en noir et en coul., couv. ill. en coul. ; 15 x 24, 24 cm + 1 CD. ISBN : 978-2-09-253051-1 : 16,90 EUR À partir de 9 ans Langues : Français (fre) Mots-clés : film  cinéma  film d'animation  scénario  réalisation  fiction  documentaire  équipement  matériel  plan  décor  cadrage  costume  effets spéciaux  accessoire  enregistrement du son  montage  musique  générique  film de science fiction  film muet  comédie  film musical  film d'horreur  film d'action  film d'aventure  celluloïd  stop motion Résumé : Ce coffret contient un guide du réalisateur avec des informations sur le matériel, les lieux de tournage, les décors et costumes ou encore les effets spéciaux. Egalement, un livret de scénarii à compléter, quatre pochettes d'accessoires et un CD avec 99 effets sonores. Le coffret fait office de clap avec une surface en ardoise. Note de contenu : 1 Story-boards et scénarios (non paginé [24] p.) 4 Pochettes: 1 pochette de Sons: 99 effets sonores à utiliser dans tes films (disque compact) 1 pochette d'accessoires: 4 feuilles de décors et éléments visuels 1 pochette d'animations: 2 feuilles de modèles articulés, 1 feuille d'expressions du visage pour l'animation image par image 1 pochette"la première": 2 feuilles d'insignes 1 Guide du réalisateur Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3074

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19968	MD ART	Matériel Didactique	Centre de documentation HELHa - Gosselies	Matériel didactique	Inventaire 2023 Disponible

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Les dynamiques des apprentissages / Michel Coupremanne

Public ISBD Titre : Les dynamiques des apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Coupremanne Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2009 Importance : 1 vol. (190 p.) Présentation : couv. ill., ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0537-2 Note générale : Issu du colloque "Dynamiques des apprentissages - La continuité au coeur de nos pratiques" tenu les 14 et 15 novembre 2008 à l'École Normale Catholique du Brabant Wallon - Catégorie pédagogique de la Haute École Léonard de Vinci à Louvain-la-Neuve (Belgique). Mots-clés : continuité  dynamique  apprentissage  évaluation  classe  cycle  école  outil  matériel  structure  collaboration  interprofessionnel  métacognotion  lecture  mathématiques  matériel didactique  ses  explication  religion  citoyenneté  valeur  concertation  Steiner  grammaire  socioconstructivisme  conjugaison  pédagogie active  République Tchèque  modèle  bulletin  correction  texte  chef d'oeuvre  Ecole ouverte Index. décimale : 37.5 Formation de maîtres et identité professionnelle (législation, établissements, management éducatif, métier d'enseignant ...) Résumé : Comment construire et planifier des situations qui permettent de mener dans la continuité le développement des compétences chez l’enfant ? Comment construire et mettre en place une évaluation ? Quels outils pédagogiques et didactiques choisir pour qu’ils soient des aides à l’apprentissage ? Quels moyens apporter et comment les utiliser pour qu’ils se mettent au service d’une continuité des apprentissages ? Les dynamiques des apprentissages offre un choix de réponses originales pour relever le défi de la continuité des apprentissages chez les enfants de 2 ans 1/2 à 14 ans. Cette thématique est abordée sous différents angles : les situations d’apprentissages; l’évaluation; l’organisation et la structure de la classe, du cycle, d’une école; les outils, le matériel. Note de contenu : Table des matières : Introduction PREMIERE PARTIE : Conférences plénières - Construire l'expérience pédagogique : processus de transposition entre les programmes, les pratiques et le cadre théorique (Robert David) - La collaboration interprofessionnelle, une clé de la continuité des apprentissages (Olivier Dezutter) - Inventer un code de désignation d'objets : un dispositif pour penser la dynamique des apprentissages ? (Alexia Forget) DEUXIEME PARTIE : Ateliers - Les mathématiques : construction des savoirs et compétences transversales (Joseph Maquoi et Jannique Koeks) - La continuité 2.5-12 ans à travers le matériel didactique en mathématique (Françoise Lucas) - Développer des compétences métacognitives en lecture: une piste pour accompagner les lecteurs en difficulté au début du secondaire (Séverine De Croix et Dominique Ledur) - L'entretien d'explication, un outil au service des jeunes lecteurs confrontés aux ambigüités lexicales (Françoise Maria Capacchi) - Cours de religion en lien et en continuité avec les autres cours (Thierry Watterman) - Education à la citoyenneté, apprendre les valeurs et les normes de 5 à 14 ans (Chloé Rocourt) - Accueillir, accompagner un jeune enseignant pour l'inscrire dans une continuité au sein de l'école (Roland Falin) - La continuité au travers la relation humaine - Quelles continuité(s) didactique(s) pour quel(s) apprentissage(s) grammatical(aux) - La conjugaison à l'école primaire (Stéphane Colognesi) - Stratégies et méthodes d'enseignement en République tchèque, au service de la continuité des apprentissages ... comment y former des enseignants ? - Continuité des apprentissages en pédagogie active - Différentes étapes de correction d'un texte - Le bulletin : outils de continuité - Les chefs d'œuvre çàl'Ecole Ouverte (Dominique Stordeur) Conclusions générales Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1553 Les dynamiques des apprentissages [texte imprimé] / Michel Coupremanne . - Bruxelles : De Boeck, 2009 . - 1 vol. (190 p.) : couv. ill., ill. ; 24 cm. ISBN : 978-2-8041-0537-2 Issu du colloque "Dynamiques des apprentissages - La continuité au coeur de nos pratiques" tenu les 14 et 15 novembre 2008 à l'École Normale Catholique du Brabant Wallon - Catégorie pédagogique de la Haute École Léonard de Vinci à Louvain-la-Neuve (Belgique). Mots-clés : continuité  dynamique  apprentissage  évaluation  classe  cycle  école  outil  matériel  structure  collaboration  interprofessionnel  métacognotion  lecture  mathématiques  matériel didactique  ses  explication  religion  citoyenneté  valeur  concertation  Steiner  grammaire  socioconstructivisme  conjugaison  pédagogie active  République Tchèque  modèle  bulletin  correction  texte  chef d'oeuvre  Ecole ouverte Index. décimale : 37.5 Formation de maîtres et identité professionnelle (législation, établissements, management éducatif, métier d'enseignant ...) Résumé : Comment construire et planifier des situations qui permettent de mener dans la continuité le développement des compétences chez l’enfant ? Comment construire et mettre en place une évaluation ? Quels outils pédagogiques et didactiques choisir pour qu’ils soient des aides à l’apprentissage ? Quels moyens apporter et comment les utiliser pour qu’ils se mettent au service d’une continuité des apprentissages ? Les dynamiques des apprentissages offre un choix de réponses originales pour relever le défi de la continuité des apprentissages chez les enfants de 2 ans 1/2 à 14 ans. Cette thématique est abordée sous différents angles : les situations d’apprentissages; l’évaluation; l’organisation et la structure de la classe, du cycle, d’une école; les outils, le matériel. Note de contenu : Table des matières : Introduction PREMIERE PARTIE : Conférences plénières - Construire l'expérience pédagogique : processus de transposition entre les programmes, les pratiques et le cadre théorique (Robert David) - La collaboration interprofessionnelle, une clé de la continuité des apprentissages (Olivier Dezutter) - Inventer un code de désignation d'objets : un dispositif pour penser la dynamique des apprentissages ? (Alexia Forget) DEUXIEME PARTIE : Ateliers - Les mathématiques : construction des savoirs et compétences transversales (Joseph Maquoi et Jannique Koeks) - La continuité 2.5-12 ans à travers le matériel didactique en mathématique (Françoise Lucas) - Développer des compétences métacognitives en lecture: une piste pour accompagner les lecteurs en difficulté au début du secondaire (Séverine De Croix et Dominique Ledur) - L'entretien d'explication, un outil au service des jeunes lecteurs confrontés aux ambigüités lexicales (Françoise Maria Capacchi) - Cours de religion en lien et en continuité avec les autres cours (Thierry Watterman) - Education à la citoyenneté, apprendre les valeurs et les normes de 5 à 14 ans (Chloé Rocourt) - Accueillir, accompagner un jeune enseignant pour l'inscrire dans une continuité au sein de l'école (Roland Falin) - La continuité au travers la relation humaine - Quelles continuité(s) didactique(s) pour quel(s) apprentissage(s) grammatical(aux) - La conjugaison à l'école primaire (Stéphane Colognesi) - Stratégies et méthodes d'enseignement en République tchèque, au service de la continuité des apprentissages ... comment y former des enseignants ? - Continuité des apprentissages en pédagogie active - Différentes étapes de correction d'un texte - Le bulletin : outils de continuité - Les chefs d'œuvre çàl'Ecole Ouverte (Dominique Stordeur) Conclusions générales Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1553

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15238	37.5 DYN	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	37 Pédagogie	Inventaire 2023 Disponible

Les dynamiques des apprentissages / Michel Coupremanne

Public ISBD Titre : Les dynamiques des apprentissages Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Coupremanne Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2009 Importance : 1 vol. (190 p.) Présentation : couv. ill., ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0537-2 Note générale : Issu du colloque "Dynamiques des apprentissages - La continuité au coeur de nos pratiques" tenu les 14 et 15 novembre 2008 à l'École Normale Catholique du Brabant Wallon - Catégorie pédagogique de la Haute École Léonard de Vinci à Louvain-la-Neuve (Belgique). Mots-clés : continuité  dynamique  apprentissage  évaluation  classe  cycle  école  outil  matériel  structure  collaboration  interprofessionnel  métacognotion  lecture  mathématiques  matériel didactique  ses  explication  religion  citoyenneté  valeur  concertation  Steiner  grammaire  socioconstructivisme  conjugaison  pédagogie active  République Tchèque  modèle  bulletin  correction  texte  chef d'oeuvre  Ecole ouverte Index. décimale : 37.5 Formation de maîtres et identité professionnelle (législation, établissements, management éducatif, métier d'enseignant ...) Résumé : Comment construire et planifier des situations qui permettent de mener dans la continuité le développement des compétences chez l’enfant ? Comment construire et mettre en place une évaluation ? Quels outils pédagogiques et didactiques choisir pour qu’ils soient des aides à l’apprentissage ? Quels moyens apporter et comment les utiliser pour qu’ils se mettent au service d’une continuité des apprentissages ? Les dynamiques des apprentissages offre un choix de réponses originales pour relever le défi de la continuité des apprentissages chez les enfants de 2 ans 1/2 à 14 ans. Cette thématique est abordée sous différents angles : les situations d’apprentissages; l’évaluation; l’organisation et la structure de la classe, du cycle, d’une école; les outils, le matériel. Note de contenu : Table des matières : Introduction PREMIERE PARTIE : Conférences plénières - Construire l'expérience pédagogique : processus de transposition entre les programmes, les pratiques et le cadre théorique (Robert David) - La collaboration interprofessionnelle, une clé de la continuité des apprentissages (Olivier Dezutter) - Inventer un code de désignation d'objets : un dispositif pour penser la dynamique des apprentissages ? (Alexia Forget) DEUXIEME PARTIE : Ateliers - Les mathématiques : construction des savoirs et compétences transversales (Joseph Maquoi et Jannique Koeks) - La continuité 2.5-12 ans à travers le matériel didactique en mathématique (Françoise Lucas) - Développer des compétences métacognitives en lecture: une piste pour accompagner les lecteurs en difficulté au début du secondaire (Séverine De Croix et Dominique Ledur) - L'entretien d'explication, un outil au service des jeunes lecteurs confrontés aux ambigüités lexicales (Françoise Maria Capacchi) - Cours de religion en lien et en continuité avec les autres cours (Thierry Watterman) - Education à la citoyenneté, apprendre les valeurs et les normes de 5 à 14 ans (Chloé Rocourt) - Accueillir, accompagner un jeune enseignant pour l'inscrire dans une continuité au sein de l'école (Roland Falin) - La continuité au travers la relation humaine - Quelles continuité(s) didactique(s) pour quel(s) apprentissage(s) grammatical(aux) - La conjugaison à l'école primaire (Stéphane Colognesi) - Stratégies et méthodes d'enseignement en République tchèque, au service de la continuité des apprentissages ... comment y former des enseignants ? - Continuité des apprentissages en pédagogie active - Différentes étapes de correction d'un texte - Le bulletin : outils de continuité - Les chefs d'œuvre çàl'Ecole Ouverte (Dominique Stordeur) Conclusions générales Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4514 Les dynamiques des apprentissages [texte imprimé] / Michel Coupremanne . - Bruxelles : De Boeck, 2009 . - 1 vol. (190 p.) : couv. ill., ill. ; 24 cm. ISBN : 978-2-8041-0537-2 Issu du colloque "Dynamiques des apprentissages - La continuité au coeur de nos pratiques" tenu les 14 et 15 novembre 2008 à l'École Normale Catholique du Brabant Wallon - Catégorie pédagogique de la Haute École Léonard de Vinci à Louvain-la-Neuve (Belgique). Mots-clés : continuité  dynamique  apprentissage  évaluation  classe  cycle  école  outil  matériel  structure  collaboration  interprofessionnel  métacognotion  lecture  mathématiques  matériel didactique  ses  explication  religion  citoyenneté  valeur  concertation  Steiner  grammaire  socioconstructivisme  conjugaison  pédagogie active  République Tchèque  modèle  bulletin  correction  texte  chef d'oeuvre  Ecole ouverte Index. décimale : 37.5 Formation de maîtres et identité professionnelle (législation, établissements, management éducatif, métier d'enseignant ...) Résumé : Comment construire et planifier des situations qui permettent de mener dans la continuité le développement des compétences chez l’enfant ? Comment construire et mettre en place une évaluation ? Quels outils pédagogiques et didactiques choisir pour qu’ils soient des aides à l’apprentissage ? Quels moyens apporter et comment les utiliser pour qu’ils se mettent au service d’une continuité des apprentissages ? Les dynamiques des apprentissages offre un choix de réponses originales pour relever le défi de la continuité des apprentissages chez les enfants de 2 ans 1/2 à 14 ans. Cette thématique est abordée sous différents angles : les situations d’apprentissages; l’évaluation; l’organisation et la structure de la classe, du cycle, d’une école; les outils, le matériel. Note de contenu : Table des matières : Introduction PREMIERE PARTIE : Conférences plénières - Construire l'expérience pédagogique : processus de transposition entre les programmes, les pratiques et le cadre théorique (Robert David) - La collaboration interprofessionnelle, une clé de la continuité des apprentissages (Olivier Dezutter) - Inventer un code de désignation d'objets : un dispositif pour penser la dynamique des apprentissages ? (Alexia Forget) DEUXIEME PARTIE : Ateliers - Les mathématiques : construction des savoirs et compétences transversales (Joseph Maquoi et Jannique Koeks) - La continuité 2.5-12 ans à travers le matériel didactique en mathématique (Françoise Lucas) - Développer des compétences métacognitives en lecture: une piste pour accompagner les lecteurs en difficulté au début du secondaire (Séverine De Croix et Dominique Ledur) - L'entretien d'explication, un outil au service des jeunes lecteurs confrontés aux ambigüités lexicales (Françoise Maria Capacchi) - Cours de religion en lien et en continuité avec les autres cours (Thierry Watterman) - Education à la citoyenneté, apprendre les valeurs et les normes de 5 à 14 ans (Chloé Rocourt) - Accueillir, accompagner un jeune enseignant pour l'inscrire dans une continuité au sein de l'école (Roland Falin) - La continuité au travers la relation humaine - Quelles continuité(s) didactique(s) pour quel(s) apprentissage(s) grammatical(aux) - La conjugaison à l'école primaire (Stéphane Colognesi) - Stratégies et méthodes d'enseignement en République tchèque, au service de la continuité des apprentissages ... comment y former des enseignants ? - Continuité des apprentissages en pédagogie active - Différentes étapes de correction d'un texte - Le bulletin : outils de continuité - Les chefs d'œuvre çàl'Ecole Ouverte (Dominique Stordeur) Conclusions générales Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4514

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G003864	37.5 DYN	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	37 Pédagogie	Inventaire 2023 Disponible

L'alimentation : avec fiches et matériel photocopiables / Dany Madier

Public ISBD Titre : L'alimentation : avec fiches et matériel photocopiables Type de document : texte imprimé Auteurs : Dany Madier, Auteur ; Mireille Martinelli, Auteur Editeur : Paris : Magnard Année de publication : DL 2002 Collection : Pour une pédagogie de projets en classe maternelle Sous-collection : Pédagogie pratique Magnard Importance : 1 vol. (159 p.) Présentation : ill. en nb. Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-210-65806-3 Mots-clés : alimentation  goûter  imagier  commande  gastronome  pain  ingrédient  matériel  boulanger  domino  glace  flotter  glaçon  sorbet  fruit  légume  pâte à sel  fabricationsaveur  sucré  salé  amer  acide  manger  boire  farine  recette  mesurer  peser Index. décimale : 81.1 Applications pratiques de l'enseignement préscolaire Résumé : Préparer des goûters variés Fabriquer du pain Fabriquer des jeux de dominos Faire des glaces à l'eau Fabriquer des fruits et légumes en pâte à sel Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1537 L'alimentation : avec fiches et matériel photocopiables [texte imprimé] / Dany Madier, Auteur ; Mireille Martinelli, Auteur . - Paris : Magnard, DL 2002 . - 1 vol. (159 p.) : ill. en nb. ; 30 cm. - (Pour une pédagogie de projets en classe maternelle. Pédagogie pratique Magnard) . ISBN : 2-210-65806-3 Mots-clés : alimentation  goûter  imagier  commande  gastronome  pain  ingrédient  matériel  boulanger  domino  glace  flotter  glaçon  sorbet  fruit  légume  pâte à sel  fabricationsaveur  sucré  salé  amer  acide  manger  boire  farine  recette  mesurer  peser Index. décimale : 81.1 Applications pratiques de l'enseignement préscolaire Résumé : Préparer des goûters variés Fabriquer du pain Fabriquer des jeux de dominos Faire des glaces à l'eau Fabriquer des fruits et légumes en pâte à sel Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1537

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15816	81.1 PED	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	81 Enseignement au préscolaire (méthodologie)	Inventaire 2023 Disponible

Des stratégies pédagogiques drôlement efficaces : Tirer parti des recherches sur le cerveau / Marcia L. Tate

Public ISBD Titre : Des stratégies pédagogiques drôlement efficaces : Tirer parti des recherches sur le cerveau Type de document : texte imprimé Auteurs : Marcia L. Tate, Auteur ; Louis Laroche, Adaptateur ; Nancy Bouchard, Adaptateur ; Julie Bourgon, Traducteur Editeur : Montréal [Canada] : Chenelière Éducation Année de publication : 2013 Importance : 121 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-4025-5 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : apprentissage  didactique  pédagogie  cerveau  discussion  art  dessin  sortie éducative  jeux  carte sémantique  organisateur graphique  humour  matériel  métaphore  analogie  procédé mnémotechnique  mouvement  musique  rime  rythme  coopération  enseignement coopératif  jeux de rôle  histoires  technologie  écriture  journal personnel Index. décimale : 37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...) Résumé : Comment faire pour que les élèves retiennent ce qu’ils apprennent et qu’ils améliorent leur rendement ? Pour maximiser l’engagement et l’apprentissage de chaque élève, cet ouvrage propose aux enseignants du primaire 20 stratégies issues de la recherche sur le développement du cerveau et sur les styles d’apprentissage. Chaque chapitre présente de façon claire et simple une stratégie d’enseignement qui aidera les enseignants à rendre l’apprentissage plus actif, par exemple : · en se servant d’organisateurs graphiques, de cartes sémantiques et de toiles de mots ; · en exploitant les forces de l’enseignement réciproque et de l’apprentissage coopératif ; · en tirant parti de la pédagogie par projets et par résolution de problèmes ; · en suscitant la participation des élèves dans leur apprentissage à l’aide de la musique, du rythme, des rimes et du rap ; · en proposant aux élèves des exercices de visualisation et d’imagerie mentale guidée. Avec plus de 200 activités variées ne nécessitant ni matériel spécialisé ni feuilles de travail, dynamisme et plaisir d’apprendre seront au rendez-vous ! Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1866 Des stratégies pédagogiques drôlement efficaces : Tirer parti des recherches sur le cerveau [texte imprimé] / Marcia L. Tate, Auteur ; Louis Laroche, Adaptateur ; Nancy Bouchard, Adaptateur ; Julie Bourgon, Traducteur . - Montréal (Canada) : Chenelière Éducation, 2013 . - 121 p. ISBN : 978-2-7650-4025-5 Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : apprentissage  didactique  pédagogie  cerveau  discussion  art  dessin  sortie éducative  jeux  carte sémantique  organisateur graphique  humour  matériel  métaphore  analogie  procédé mnémotechnique  mouvement  musique  rime  rythme  coopération  enseignement coopératif  jeux de rôle  histoires  technologie  écriture  journal personnel Index. décimale : 37.4 Moyens didactiques, méthodes de travail et d'apprentissage (gestion mentale, PNL, mémoire, cerveau, neurosciences, manuels, ...) Résumé : Comment faire pour que les élèves retiennent ce qu’ils apprennent et qu’ils améliorent leur rendement ? Pour maximiser l’engagement et l’apprentissage de chaque élève, cet ouvrage propose aux enseignants du primaire 20 stratégies issues de la recherche sur le développement du cerveau et sur les styles d’apprentissage. Chaque chapitre présente de façon claire et simple une stratégie d’enseignement qui aidera les enseignants à rendre l’apprentissage plus actif, par exemple : · en se servant d’organisateurs graphiques, de cartes sémantiques et de toiles de mots ; · en exploitant les forces de l’enseignement réciproque et de l’apprentissage coopératif ; · en tirant parti de la pédagogie par projets et par résolution de problèmes ; · en suscitant la participation des élèves dans leur apprentissage à l’aide de la musique, du rythme, des rimes et du rap ; · en proposant aux élèves des exercices de visualisation et d’imagerie mentale guidée. Avec plus de 200 activités variées ne nécessitant ni matériel spécialisé ni feuilles de travail, dynamisme et plaisir d’apprendre seront au rendez-vous ! Permalink : http://cdocs.helha.be/pmbgosselies/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1866

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17227	37.4 STR	Livre	Centre de documentation HELHa - Gosselies	37 Pédagogie	Inventaire 2023 Disponible

« Aide-moi à faire seul .» Adaptation de la pédagogie Montessori en classe maternelle. / Sophie Notaro

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Le chat de Gustav Klimt / Berenice Capatti

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Des coins jeux à l'école maternelle : des coins pour vivre, des coins pour grandir : Quels outils mettre en place, pour développer des apprentissages dans les coins jeux au sein des classes maternelles / Laura Baufays

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comment faciliter l'apprentissage des nombres décimaux / Tahnée Hembise

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Comment travailler le nombre et la numération ? : Comparaison des points de vue de trois didacticiens contemporains et mise en pratique. / Adiana Decock

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Ma classe flexible / Marie-Pierre Fernandez in La Classe, 332 (Octobre 2022)

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Mieux prendre la parole en public / Jean-Paul Berrou

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Pédagogie et numérique: envoyez le matos ! / Régis Forgione in Cahiers pédagogiques, 533 (Décembre 2016)

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Le sac à lire : Un trésor à partager / Le Gaffi

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Sciences à vivre maternelle : pour explorer le monde du vivant, des objets et de la matière ; [programme 2015] / Dominique Lagraula 

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Techniques d'animation pour débutants / Mary Murphy

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La Terre, l' usine et l' homme au XXe siècle

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Tools for Educators  

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